芻議合唱指揮應具備的素質

□陳曦澤 張 欣 齊齊哈爾大學

一、樂理知識及個人文化素養是基礎

（一）讀譜能力

在呈現音樂作品的過程中，合唱指揮應對總譜進行精細閱讀和細心研究，做到整體把控作品，保證排練工作的順利進行。與普通歌曲譜子比較，合唱歌曲的譜子很難理解，為多聲部織體結構，在讀譜時，合唱指揮不但要讀橫向的旋律，還要讀縱向的和聲織體與節奏織體[1]。所以，合唱總譜在形式和結構上都有一定的復雜性，這就要求合唱指揮有十分專業的讀譜技能。識譜是音樂領域的敲門磚，合唱指揮在指導集體演唱時要把握總譜，從整體結構上把握歌曲內容。合唱曲目總譜的聲部織體結構不局限在同一個類型里：歌曲旋律是橫向結構，而和聲織體和節奏織體是縱向結構。里面有的旋律多達十幾條，還需要不同樂器的相互協作。無論什么樂器都有自己的素質。我們知道合唱指揮工作是具有挑戰性的，其繁復交錯和縱橫穿插均需合唱指揮做好讀譜這件事，從而為作品的成功呈現提供保障。

（二）分析作品的能力

除具備讀譜能力外，一名合格的合唱指揮還要在表演準備工作過程中探討作品本質，不但要剖析作品音樂形式，還要發現里面所隱藏的情感。所以，當新的作品呈現時，合唱指揮要從作品的創作時期、創作者履歷、創作意圖、作品分布等不同方面去分析，并高度重視這些環節，只有透徹了解一個作品，才能體會到其要表達的情感，從而在指揮過程中讓觀眾有更好的體驗。作為合唱表演的最高指揮官和核心領導，合唱指揮對作品本身的理解直接決定了受眾所接受的東西是否具有直觀性。合唱指揮只有深入探究歌曲的創作年代、背景和意圖等，才能更好地融入音樂作品中。而要想從內涵上把握有關音樂的深度，合唱指揮就要通過分析音樂作品的結構來得出結論，其中涵蓋對主旋律和主體節奏、高潮和演唱難點各方面的深入探究，以及怎么把個人風格與作品相融合[2]。

（三）記憶能力

能否記住大量音樂，是衡量一個指揮家合格與否的參考。從古至今，優秀的合唱指揮都有著卓越的記憶能力，以卓越的指揮家卡拉揚為例，他的腦海中能夠儲存超過100 套交響音樂會。聞名于世的英國指揮家比徹姆也有驚人的記憶力，在一次表演中，他上了指揮臺才發現原本的《費加羅的婚禮》被改成了《后宮誘逃》，然而他保持淡定，于現場背記指揮了《后宮誘逃》，給觀眾帶來了愉悅的體驗。當然，整合合唱表演時，所參與的合唱團中任何一個團員都要聽合唱指揮的領導，如果合唱指揮缺乏超強記憶力，對樂曲內容沒有完整的把握，那整個合唱團必然無法順利完成表演[3]。也就是說，合唱指揮一方面需要在日常訓練時對自己提出嚴格要求，認真記憶曲譜，把握好作品的每個細節，標注重難點并給予關注；另一方面要與全體合唱團員保持密切、良好的關系，注意觀察，及時發現問題并予以解決，為作品的完美呈現打下基礎。合唱指揮和其他可以閱讀譜曲的演奏家有根本上的區別，如果對總譜記憶模糊會讓觀眾覺得演出缺乏連貫性，無法一氣呵成地呈現出合唱作品。我們可以從各國優秀指揮家中發現其共同特征，即他們都具有超強記憶力，就算有突發狀況，他們也能夠有條不紊地讓整個演唱順利進行下去。合唱指揮是合唱表演中的靈魂人物，演唱者們都將目光集中在指揮家身上，指揮家的表現方式對他們來說是信號塔，若指揮家在表演中不記得總譜的內容，就會讓演出看起來是不完整或者失敗的。

（四）良好的文化素養

合唱指揮不但需要卓越的音樂素養，還要有良好的文化素養。在對一首新歌曲進行演唱時，合唱指揮在剖析它的音樂形式、音樂結構方面要下足功夫，顧及音樂所涉及的美學、文學和哲學等各方面思想在創作中的作用，從而進一步理解作品的內涵，給觀眾一次滿意的欣賞體驗。一名優秀的指揮家還應具備豐富自身文學、音樂、美學和哲學等各方面學科知識的意識，加強對其的透徹了解，促進自身文化素養的提升，讓自己成為學識淵博和專業素養較高的指揮家，涉獵要囊括邏輯學、公共管理學，以及文學、教育心理學、哲學、數學等多方面知識。也就是說，合唱指揮對某部音樂作品進行分析時，不僅要從伴奏結構、旋律結構和調式結構、節奏結構這些角度入手進行深入探究，還要體現出作品中所蘊含的美學思想、文學思想和哲學思想，從而全方位地把握作品的藝術性，使作品以更好的形式呈現出來。

二、音樂技術掌握能力是關鍵

（一）聲樂理念

一個完整作品所呈現出的效果體現在合唱之中，因此，指揮家要對不同合唱形式爛熟于心，還要學習在歌唱中控制音色和音準，讓這些因素做到協同發展，具體問題具體分析，對不同特點的作品要采用不同的演唱方式，科學合理地統籌好領唱和合唱間的關系。合唱指揮對不同聲樂演唱方法的熟練掌握程度高低，直接決定了演出是否具有完整性和能否給觀眾帶來愉悅感受。換言之，合唱指揮要掌握正確的合唱聲樂理念，要竭力構建出科學化的演唱理念與合唱聲音概念，因為一切的合唱作品都是在演唱的前提下得以實現的。因此，合唱指揮要對咬字規律、吐字方式和發聲理念，以及如何控制氣息與感情處理等有深厚的專業知識底蘊，還要實現對音色和音準的把控，具備協調各聲部存在差異和調整不同演唱手段的能力，從而解決共性和個性、聲音力度變化和半聲唱法的問題。一名合格的指揮者只有明確掌握正確的聲樂理念和科學的聲樂演唱手段，才能夠提升表演的整體藝術性。

（二）指揮技巧

一名優秀的合唱指揮必須全面掌握專業技能，簡單而言，就是合唱指揮者所出示的動作都能和無聲語言畫等號。合唱指揮通過肢體語言的表達呈現出具體音樂語言，是受指揮者進一步理解音樂作品內涵的前提和基礎。在此基礎上，合唱指揮要對合唱表演中每個參與者提出要求。一場完整的合唱表演，合唱指揮所出示的動作就是無聲語言，引領著表演的進行。合唱指揮基于作品內涵與理解對團隊成員作出的要求都能通過動作表現出來。因此，指揮者在演唱過程中要把準確、簡潔、美觀這三點放在首位。準確性是指在合唱表演中，合唱指揮要保證自身動作的正確性，在樂曲發生變化之時做出正確指揮，讓作品準確無誤地表達出來，這涵蓋了力度變化及聲部進入、起拍、收拍等各種因素。簡潔性是指在整個合唱表演中，指揮者的動作要精準簡潔，圍繞作品需求做出動作，不做出與作品無關的多余動作，不然會分散團員們在呈現有關作品時的注意力，造成合唱失誤。美觀性原則是指，在合唱表演中，合唱指揮做出的動作要有美感，能熟練控制自身動作，避免繁雜、矯揉造作的動作。在準確表現出自身要傳達的信息的同時，合唱指揮要把握力度，極力避免各類多余動作的出現，因為這些動作會分散演唱者注意力，讓他們難以深入理解和具體呈現作品。日常合唱中，指揮者在排練和演唱時都要遵循以上三個要點。

三、敏銳的音樂聽覺能力是重點

通過觀察我們可以發現，音樂就是一種聽覺方面的藝術，通常人們把音樂聽覺分為外在和內心聽覺兩個方面。因此，一個合格指揮者是否有高敏銳的聽覺，會直接影響合唱排練的效果，也會影響到觀眾在觀看表演時的直觀感受。19 世紀有一位大指揮家彪洛曾說：“總譜應在指揮的腦子里，而不是指揮的腦子在總譜里?！币虼?，我們可以推論出每個優秀的合唱指揮都必須有敏銳、準確的聽覺能力，這是衡量他們專業的標準之一。首先，在面對一首新呈現的作品時，對其產生關聯想象的關鍵源于內心聽覺能力；其次，在進行有關作品表演排練時，合唱指揮要結合自身聽覺感受來對現場表演人員的節奏、速度、音準、力度各方面的變化進行準確捕捉，還要深入感受團員中不同聲部相互間的層次感和交互感，在此基礎上進行細致調控，努力發現不足之處，并解決所存在的問題，從而把握整體演出節奏，保證演出作品的完整呈現。

結 語

一位合格的合唱指揮，要樹立持續豐富自身知識和提高自身綜合素質的意識，成為合格的職業從事者，并致力于推動行業進步。合唱指揮如果想要呈現出更好的作品效果，讓自己的指揮水平不斷提升，就要長期學習，促進自身各方面素養的提升，以進一步保障合唱表演時所呈現出的作品的完整性和順暢性。