以“四個聚焦”增強“三會一課”的成效

王世耀

（中國鐵路廣州局集團有限公司海口綜合維修段，海南 海口 570312）

一直以來，黨中央就很重視黨建工作，在黨的十九大會議中，習(xí)總書記提出了“五位一體”的發(fā)展戰(zhàn)略，并強調(diào)全面推進從嚴治黨，加強對黨員的教育和培訓(xùn)力度，將“三會一課”常態(tài)化與持續(xù)化，從黨員干部的思想認知、工作作風、態(tài)度以及道德素質(zhì)等多個方面出發(fā)，提高“三會一課”的成效。

一、“四個聚焦”下增強“三會一課”的作用

“三會一課”是黨組織建設(shè)中的重要內(nèi)容，其也是黨組織生活的基本制度，同樣也是對黨員干部日常管理以及教育的主要方式，其中“三會”主要指的是定期組織黨員大會、黨支部委員會以及黨小組會，而“一課”主要指的是上好黨課。其是黨組織長期堅持的教育和管理制度，能夠豐富黨員的生活，提高黨員的思想認知和道德素質(zhì)，嚴格管理黨員，強化黨組織建設(shè)，促進黨員實現(xiàn)全面發(fā)展。在新時期下，“三會一課”需要“四個聚焦”的有效支持，通過將其整合為系統(tǒng)的整體，深入對黨員的管理和教育。

二、“四個聚焦”在增強“三會一課”成效中的應(yīng)用

（一）聚焦問題，強化質(zhì)量

在“三會一課”制度的開展和應(yīng)用中，要積極地發(fā)現(xiàn)和聚焦新問題，通過對成果的展示和檢查，督促黨支部列出相關(guān)的問題清單，包括：“三會一課”的主題不明確、任務(wù)不清晰、程序不嚴謹?shù)葐栴}，進行充分的討論和研究，并且還應(yīng)該組織政工人員對黨支部在開展“三會一課”時，進行指導(dǎo)和現(xiàn)場模擬，提高規(guī)范性和標準性，化解在“三會一課”開展中存在的問題，同時也可以設(shè)置指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)方案等，對相關(guān)的流程和任務(wù)進行指導(dǎo)，進而明確“三會一課”的要求和范圍等，比如：在黨小組會議中，可以播放一些黨課范例，拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，并組織人員對學(xué)習(xí)的成果進行評比。

（二）聚焦責任，提升效率

在開展“三會一課”時，必須要明確職責，構(gòu)建清晰的目標和方向，尤其對于黨支部書記而言，其承擔著巨大的責任和使命，需要在新時期下，不斷地強化自身的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化管理，提升“三會一課”的整體效率。但是從現(xiàn)階段來看，部分黨支部書記的年齡相對比較偏大，接受和學(xué)習(xí)的新理念與新內(nèi)容的過程相對比較長，因此就可以為黨支部書記選配一些具有創(chuàng)新意識的青年書記人員，幫助黨支部書記組織和協(xié)調(diào)各項工作，進一步壯大黨組織的隊伍。同時還應(yīng)該積極的補齊黨組織的人才短板，可以采用針對性的教學(xué)或者培訓(xùn)的方式，對黨員干部進行教學(xué)，并引進新技術(shù)和新工藝等，優(yōu)化“三會一課”的組織模式，比如：利用微信、QQ、微博等平臺，傳遞信息，實現(xiàn)信息之間的共融共通，提升信息的傳遞效率。

（三）聚焦活動，強化作用

黨組織的建設(shè)不能僅僅停留在單純的理論性教學(xué)中，還需要組織開展多元化的教學(xué)活動，將“三會一課”立體化與直觀化，進而增強黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，主動創(chuàng)新，開拓思路。比如：定期舉辦主題學(xué)習(xí)會議、辯論賽、交流會以及讀書會等，并通過技能大賽、文藝匯演、“工匠精神”評定活動、“能工巧匠”評選、優(yōu)秀黨員評選等活動在提高黨員專業(yè)素養(yǎng)的同時，也增強其文化素養(yǎng)，展示出黨員的特長和風采。其次，還應(yīng)該為黨員學(xué)習(xí)黨課投入相應(yīng)的軟件以及硬件設(shè)備等，安裝書架、投影儀等設(shè)備，滿足黨員對黨課的學(xué)習(xí)需求，同時還要拓展學(xué)習(xí)渠道，利用“學(xué)習(xí)強國”APP，鼓勵員工學(xué)習(xí)打卡、學(xué)習(xí)積分并通過每日答題活動，增長知識，提升文化素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時鼓勵黨員寫作學(xué)習(xí)心得、個人總結(jié)、學(xué)習(xí)報告等，將黨員學(xué)習(xí)常態(tài)化與持久化，形成帶動效益，讓所有員工都應(yīng)該自覺、主動地參與到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。

（四）聚焦先進，形成模范效應(yīng)

在組織開展“三會一課”的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)該加強對先進黨員的事跡、案例等方面的宣傳，體現(xiàn)出黨員的模范先鋒作用，引導(dǎo)更多的黨員自我反思，自我提升，自我完善。比如：可以通過黨支部的宣傳欄、公告欄、官方網(wǎng)站或者微信公眾號等平臺，將先進黨員的事跡制作成為圖文并茂的形式或者小視頻等，讓黨員使用手機、電腦等進行學(xué)習(xí)，進而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”黨組織奠定基礎(chǔ)。其次，為了進一步激發(fā)黨員的積極性，還可以設(shè)置“雷鋒崗”“先進崗”等崗位評選活動，通過無記名投票、日常考核、問卷調(diào)查等方式，評選出先進黨員，并鼓勵先進黨員積極幫助、指導(dǎo)其他黨員，相互協(xié)作，共同提升。

結(jié)束語

“三會一課”是黨組織建設(shè)中的重要制度，其對黨員干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方面起到了重要的作用，能夠強化黨組織建設(shè)的效率，增強黨員干部的思想道德素質(zhì)，端正其工作作風，引導(dǎo)其能夠秉持純潔的黨風，嚴格遵守黨紀，充分的發(fā)揮黨員干部的模范作用，積極投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。同時在“三會一課”開展中還應(yīng)該優(yōu)化各項制度，采用多元化的組織方式，提高成效，增強質(zhì)量，切實展示出黨組織的優(yōu)越性。