新時代初中班主任德育管理策略探究
——以博奧學校為例

李子旋 王會彬

（容城博奧學校，河北 雄安新區 071700）

一、德育管理

德育教育工作的開展，對中學生思維啟蒙與身心成長起到了重要影響[1]。中學生的模仿能力非常強，班主任教導給學生的信息，對學生的思維成長產生了一定作用。班主任不斷挖掘德育教育的潛在價值，為學生構建良好的成長環境，激發出中學生的學習主動性，以超標完成既定的中學教育，培養優秀的青少年。

二、新時代初中班主任德育管理策略

（一）率先垂范

關于學校的德育綱要中有很多類似學科的大綱要點，作為班主任，要為自己的德育工作設置一個大綱，要懂得教育工作就是要真真實實地讓學生“明理、守信、有道德”。班主任要熱愛班級學生，善于跟學生和家長溝通，還要愛崗敬業，有一定的教育引導和組織管理能力。班主任要全面了解班級內的每一位學生，深入分析學生思想、心理、學習以及生活狀況，關心愛護全體學生，平等對待每一位學生，尊重學生的人格，采取多種方式跟學生交流，有針對性地進行思想道德教育，從而促進學生德智體美勞的全面發展。班主任要做到“身先士卒，嚴將嚴兵”，在日常教學中要求學生做到的，自己首先必須要做到，班主任要求學生把學校當家一樣，那么自己看到校園內的紙屑時就要動手撿起來。新冠疫情防控期間，減少不必要的外出，安全佩戴口罩等，率先垂范，以身作則[2]。

（二）明確道德細節準則

雖然德育意識及行為的養成是由學生主觀意識上做出的努力，但是由于中學生處于叛逆的成長發展時期，各項心理活動及行為不容易受到教師的正面影響。因此在班主任在進行德育管理的同時，就必須要為其制定所應堅守的道德細節準則，該準則由學生自主制定，讓學生視各項準則為硬性指標來衡量自身的德育行為優良度，這時再采取一定的懲罰與獎勵機制，便能促使學生更大力度地堅守道德基準，踐行德育行為。適用于中學的道德細節準則包括學生的一些課堂活動及宿舍生活等細節準則。在課堂活動中要求學生能不做與學習無關的事，認真配合教師的教學工作，并要積極與他人探討交流；而在課下活動中要能擁有良好的文明舉止習慣，比如在升國旗時要行注目禮，見到師長主動問好，并積極尊重學校內的各科老師，養成禮貌且文明的行為舉止；在學生之間要做到誠信對人，不對同學撒謊，并且不辱罵任何同學，同時積極承擔責任等。除此之外，還要注意學生的心理，班主任明確提出心理建設的重要性，引導學生自主建立一個良好的心理防線，采用各種游戲、視頻、問卷等形式，使學生們意識到心理建設的重要性，從而有良好的心理素質。

（三）以學生為主體

一般來說，中學生內心都是較為敏感的，而作為主要指導和引導人員的班主任應對學生心理動向進行掌握，德育管理操作過程中，應對操作方向進行積極矯正。以學生為主體理念就體現在學生主體位置凸顯方面，確保將優良環境提供給教育教學，為學生快樂且健康成長給予保障。對此，學情調查是班主任需要做好的一項重要任務，基于學情調查圍繞班級學生實際思想對教育策略進行制定，確保德育管理有效性的提升。班主任還應引導學生對班級管理決策進行積極參與，將民主管理品質進行積極提升，同時將學優生模范作用發揮也十分重要，建立優生小組，其能夠將良好學習榜樣在班級中進行積極樹立，確保班主任德育管理工作中學生能夠積極參與其中，有效突出德育管理效果。

（四）善于利用社會道德或者時事熱點話題

班主任要經常開展以德育為主題的多樣化班會，內容要豐富且符合初中學生的心理發展特點，要營造愉快、輕松的班級氣氛，引導學生在班會上講出真心話或者自己受到的德育教育實例等等，班主任可以當學生的傾聽者和指導者[3]。在新學期的開學時，班主任可以組織學生開座談會，每個人做簡單的自我介紹與假期回顧，談談新學期的學習目標、夢想以及上一個學期自己完成的目標或者小遺憾等等，通過班級娛樂式班會的展開，可以鍛煉學生的膽識，增強學生的學習自信，還有助于學生之間友誼的加深。如在國慶節期間，班主任可以組織學生開展“我和我的祖國”主題德育活動，利用教學儀器播放閱兵儀式的錄像，播放共和國勛章和國家榮譽頒獎典禮視頻或者播放革命英雄的事跡或者新上映的愛國題材的電影，如《八佰》《我和我的祖國》等積極向上的正能量影片。激發學生的愛國情懷，使學生感受祖國發展之快以及今天幸福生活的來之不易，進而促進德育管理的有效性。

三、結束語

總而言之，班主任管理班級的根本就是德育教育，這是基礎，也是貫穿整個階段的要素。學生永遠都離不開德育教育的學習，初中階段是學生樹立人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期，班主任一定要重視，要努力更新自身的教學理念，以德育的需求和學生的學情為出發點，與時俱進，不斷更新德育教育理念，以保證學校的德育教育能夠順暢運行。