高?；鶎狱h支部黨建工作與教育教學的結合研究

左春愿 朱中明 張琳 王宗堯

（淮陰工學院 管理工程學院工管信息教師黨支部，江蘇 淮安 223003)

總書記指出：“高等學校承擔著人才培養、知識創新和社會服務的重要任務。做好高校黨建工作，對于高等教育科學發展至關重要。[1]”“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程全面推進黨的建設各項工作，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。[2]”這為高校黨建和教育教學工作的辯證統一關系提供了理論指導和實踐依據。

高校是文化思想傳播、綜合型人才培養的匯聚地，是傳播新意識、新觀念以及新思想的發源地。學校的工作重心是教育教學，黨建工作能夠為學校的教育教學工作提供思想保證，組織保障。黨建工作是學校思想的靈魂，指引著學校向正確的方向前行，教學工作是學校的主體，代表著整個學校的發展，為了學校工作開展得更加順利，將黨建工作和教育教學工作結合起來，使學校的發展上升到一個新的階段。本文將針對學校黨建工作和教育教學工作進行深入的了解和分析，確定黨建工作和教育教學工作有機結合的必要性，并提出相關思想和策略。

一、教工黨支部建立的基礎

圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展是高校黨的建設總要求[3]。淮陰工學院工管信息教工黨支部以培養人才為核心，按照院黨委要求，緊緊圍繞學院中心工作，以黨建統領全局，立足業務抓落實，兩者相互促進、相得益彰[4]。工管信息教工黨支部青年教師占40%，中青年博士黨員比例占黨員總數的56%，黨員教師每年承擔著約60%-70%的本科教學任務。但在不少地方特別是思想政治上還需要加強和改進。因此，結合本支部的人才優勢和專業特點，進一步強化工管信息教工黨支部功能，提升本支部的戰斗力，加強黨員的黨性鍛煉與修養，有效發揮教工黨員的先鋒模范作用。通過黨支部的建設及系列活動的開展，增加教工黨員的實踐才干，堅定青年教師理想追求與信念，幫助青年教師快速成長為骨干力量，不斷提高教育教學水平。

二、黨支部黨建工作與教師教育教學工作的有機結合

（一）強化理論學習，深化課程思政

以新時代中國特色社會主義思想指導教育教學工作。堅持學原文、讀原著、悟原理，使黨員學習教育常態化，讓黨的政治理論生根發芽。占領課堂主陣地，推進黨的思想理論進課堂，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，弘揚社會主義核心價值觀。將學科教學與思想教育深度融合，讓所有課堂都帶有思政味。黨員教師深入挖掘各學科蘊含的思政育人元素，協同思政課程，創新教學設計，構建“大思政”育人格局。

（二）提倡廉潔自律，加強師風黨風建設

作為一名優秀的教師，工作的首要任務就是教書育人，教師是學生學習的模范和榜樣。作為一名教師，不僅教會學生最基本的文化素養，更需要教導學生具備良好道德品質，要想成才必先學會如何成人。所以，教師在職業道德方面應該給予自己更高的標準和要求。我國頒布了關于教師職業道德和黨員廉潔自律等法律，這些都對黨員教師提出了更高的要求，學校應該把學風建設與師德建設相結合，利用黨風建設更好地促進師德師風建設，從而促進整個校風向更好的方向發展。

（三）發揮學科特色，激發思想建設活力

依托教師專長，創新黨建活動，豐富黨建內容。一是開展黨課和主題黨日活動；二是開展教學示范系列活動，通過支部資深黨員教師從怎樣上好一堂課，怎樣備好一堂課等系列講座，提高青年教師授課水平和綜合素養，提高教育教學能力，從而更好地服務學生。組織本支部黨員和普通教師參觀學?？蒲袑嶒炂脚_，提高教師的科研視野，能更好地指導學生積極參與科研。以黨建帶團建，助力團委發展壯大學生社團。本支部教師積極開辟第二課堂，拓寬育人范圍，志愿指導學生社團，如工管專業教師指導學生創建BIM 社團，帶領學生積極參加創新創業競賽等。以豐富的文化滋養學生，以多彩的活動鍛煉學生，促進學生身心健康發展。

三、思考與結語

高校基層教工黨支部作為高校黨的基層組織，是黨直接聯系群眾、服務群眾、溝通群眾的橋梁和樞紐，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高?；鶎咏坦h支部承擔著為黨和國家培養合格接班人和建設者的歷史重任，發揮著戰斗堡壘作用。高校基層教工黨支部的黨建和教育教學工作的結合發展是一項長期而艱巨的任務。須要準確落實黨的教育方針路線，將學校的教育教學工作與黨建工作完美地結合起來，利用黨建工作促進學校教育教學發展。確保素質教育的有效實施和新課改的順利進行，使教育教學工作更好地發展。