論在高職院校基層黨建工作中加強學生職業精神培養的研究

張文明

（遼寧輕工職業學院，遼寧 大連 116100）

引言

高職院校是以技能培養為主的職業教育，將基層黨建工作與人才培養進行融合，能讓學生在技能學習中提高政治站位，加強自身的思想境界和道德品質的修養，更好的結合所學專業進行創新發展。基層黨建是高職院校黨建的基礎，更是黨建工作的重要的組成部分，打好基礎才能勇攀高峰。高職院校的基層黨建工作對于提高學生的素質有著非常重要的作用，這種重要的作用集中體現在學生的職業精神層面上，包含職業素養、職業道德、職業態度、職業責任、團隊合作等各個方面。

一、高職院校學生的人才培養現狀分析

高職院校以職業技能培養為主，在培養過程中，整體側重于技術和能力方面的培養，而對于思想建設方面相對比較薄弱，再加上高職院校的學生生源情況、人才培養機制和育人標準都具有很強的特殊性。從現在的高職院校黨建工作狀況來看，所有高職院校的基層黨務工作者的相關工作經驗少，開展黨建工作中的很多形式、和內容過于偏向表面，導致思想政治工作不能高質量開展，給基礎黨建工作帶來了不小的困境，究其原因，主要是由于高職院校人才培養機制的特殊性所引起的。高職院校的人才培養機制決定了要以學生應用型技能培養為主，那就難免會出現“重技能，輕人文”的現象，再加上高職學生本就文化基礎較弱，導致了高職院校學生的黨建理論基礎和思想政治素養不強等問題，從基礎上影響到了高職院校的黨建工作的有效開展。

二、高職院校基層黨建工作在加強學生職業精神培養的實施路徑

高職院校是國家應用技能人才培養的重要搖籃，是創新型國家發展的關鍵中堅力量。入黨積極分子、學生黨員是高職院校黨建工作的核心要素，黨建工作也必須圍繞人才培養和服務教育教學工作，把握這個中心工作的同時，更要把高職學生的職業精神放在首位，用職業精神來帶動學生在文化和素養方面的提升，從而更好的將高職院校的黨建工作任務落實與育人機制有機結合。

（一）要將職業精神與學生的入黨教育環節相融合

職業院校在平時的日常教學中除了要注重學生技能能力的培養，更加要注重對不同專業學生的職業精神的培養，職業精神對于學生的優良品質、健康發展起著決定性的作用。教師要以自身的良好品行為表率，幫助學生制定長期的職業精神養成規劃，呵護、愛護、培養學生的職業精神，并將高職學生的職業精神與入黨積極分子、學生黨員教育進行合理的融合，在制度建設基礎上，強化了高職學生的職業精神育人標準，從育人開始，實行院系聯合開展、教師學生和企業共同參與來共同規范入黨積極分子、學生黨員教育的方式和方法，制定出一套科學完備的職業素養與高職院校應用技能培養的科學的基層黨建工作管理辦法，增加交流和合作的空間，促進入黨積極分子、學生黨員教育的基層黨建工作更好地開展。

（二）要精心組織實施活動，加強高職院校基層黨建工作的建設

高職院校的基層黨建工作在組織和實施基層黨建工作的活動中，要用心去構思，尤其是在組織活動的環節要多注意細節，保證開展活動的內容要豐富、形式要新穎、吸引力要強、質量要高的思想政治、技能應用、文體娛樂等校園文化活動，根據高職學生的應用技能強的特點和全面發展的整體要求，培養學生在職業崗位的適應性和發展規劃上的能力提升，為將來進入到職業崗位上，打下很好的基礎。讓學生增強在職業技能競賽、文體娛樂等思想政治教育中的參與度，起到加強高職學生的職業精神的養成，促進學生在文化、素養方面更好地提升自己，并且，最終通過這些職業文化培養的活動來更好地進行高職院校黨建工作的開展，在發揮引領作用的同時能更好地實現學生技能的培養和提高，尊重學生的職業興趣，達到因材施教，發展每名學生的專業個性成長，培養學生的創新創造意識，實現個人潛能，更好的體現高職院校的育人目標。

三、推進高職院校基層黨組織建設與人才培養的創新發展

新形勢下，創新智慧黨建與基層治理工作，要善于利用最新的科學技術來進行基層黨建工作。利用互聯網信息技術、大數據、云計算和人工智能等智能技術，加強和改進高職院校的黨建工作，更要注重在學生的思想方面進行引導，讓學生構建正確的價值觀體系,在基層黨組織建設方面要以培養學生的創新精神為目標，尤其注重學生的理論結合實踐的能力培養，將理論與實踐相結合的體系融入基層黨組織的建設中去，更好地進行創新發展。

四、結語

隨著中央對高校黨建工作的日益重視，高職院校的黨建也在逐步提升和發展。2019年國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》（《職教20條》），對我國職業教育提出了全方位的改革設想，職業教育的形勢發生了深刻變化，高職院校基層組織建設工作隨之也面臨著一系列的新形式、新情況、新挑戰，因此必須要對基層黨建工作任務進行落實和實施。