小學(xué)生德育教育創(chuàng)新研究

崔佳慧

（長(zhǎng)春北師大附屬學(xué)校，吉林 長(zhǎng)春 130000）

在國際化視野下，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、良莠不齊的意識(shí)潮流、復(fù)雜多元的網(wǎng)絡(luò)生活方式不僅沖擊了成年人的世界，同時(shí)對(duì)小學(xué)生的價(jià)值取向和身心健康也形成了影響。如果想讓每一個(gè)孩子都能有一個(gè)美好的未來，養(yǎng)成健康的心智和強(qiáng)健的體魄，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義接班人，就要從小對(duì)其開展良好的思想品德教育，養(yǎng)成良好的品格和人格，將來才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。在這樣的形勢(shì)下，開展小學(xué)生德育教育刻不容緩。

一、實(shí)施小學(xué)生德育教育的重要性

在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化沖擊下，小學(xué)生缺少自我約束和分辨是非的能力，加之愛模仿是小孩子的天性，導(dǎo)致小學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)不正之風(fēng)的感染，從而產(chǎn)生心理素質(zhì)、社會(huì)交往、道德觀念等方面的問題。下面我們就從這三方面來探討小學(xué)德育教育的推進(jìn)與創(chuàng)新。

（一）培植良好的心理素質(zhì)、分辨社會(huì)上的善惡對(duì)錯(cuò)

當(dāng)前。網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)開始在小學(xué)生中傳播，而游戲中大量運(yùn)用了暴力、恐怖等元素，極容易造成小學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，又因?yàn)樗麄儧]有形成正確的明辨是非的能力，很容易混淆網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活，從而極易產(chǎn)生負(fù)面影響。而德育教育是兒童成長(zhǎng)的重要因素之一，優(yōu)秀的德育教育可以在很大的程度上培植小學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，同時(shí)在正義、善良的德育教育中，小學(xué)生很容易培養(yǎng)出分辨好、惡、美、丑的能力。

（二）培養(yǎng)大氣包容的心態(tài)、學(xué)會(huì)生活中的換位思考

從目前來看，多為獨(dú)生子女家庭的小學(xué)生并不擅長(zhǎng)分享，很多孩子缺乏良好的社會(huì)交往技能，遇到問題很少去與人交流，有的反而轉(zhuǎn)身撲向虛擬的網(wǎng)絡(luò)，極易養(yǎng)成自私狹隘的性格。優(yōu)秀的德育教育可以幫助小學(xué)生漸漸地走出網(wǎng)絡(luò)世界，用正能量引導(dǎo)、武裝他們的頭腦，讓他們懂得團(tuán)結(jié)友愛、互助奉獻(xiàn)，養(yǎng)成大氣包容的心態(tài)，愿意在生活中換位思考，懂得為他人考慮，學(xué)會(huì)分享，為養(yǎng)成健全的人格奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生德育教育創(chuàng)新研究發(fā)展路徑

（一）加強(qiáng)教師的重視，轉(zhuǎn)變課堂發(fā)展觀念

小學(xué)生思維敏銳，要想做好小學(xué)生的德育教學(xué)，傳統(tǒng)的“你說我聽”式教學(xué)肯定無法滿足小學(xué)生的“胃口”，所以必須注意靈活性，切忌呆板說教，要因人而異。在教師廣泛學(xué)習(xí)的同時(shí)，要充分尊重學(xué)生，善于激勵(lì)，善于激勵(lì)也是培養(yǎng)兒童思想道德的重要方法之一，鼓勵(lì)學(xué)生講出自己關(guān)注的話題，這樣才能有效地做好小學(xué)生的德育工作，做到有的放矢。

（二）與時(shí)事政策結(jié)合，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景

小學(xué)德育教育要實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，不僅需要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，還需要我們緊密結(jié)合時(shí)事政策，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注國家大事，培養(yǎng)家國情懷。如在新冠病毒肆虐的時(shí)候，我們身邊涌現(xiàn)出無數(shù)的榜樣人物，在向身邊的榜樣人物學(xué)習(xí)時(shí)，也還要帶領(lǐng)學(xué)生們客觀分析新冠病毒，引導(dǎo)學(xué)生們受到愛國主義教育、生命教育、責(zé)任教育、愛與感恩的教育、規(guī)則教育。我們將課堂教學(xué)內(nèi)容與時(shí)事政策和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過思想品德的教育，形成行之有效的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生能夠更直接地觸摸到“德育教育”，促進(jìn)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生方方面面的培養(yǎng)。

德育教育工作者要重視對(duì)青少年的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，促進(jìn)課堂教學(xué)順利進(jìn)行。如在一些課程的學(xué)習(xí)教授時(shí)，不僅要將課本上的知識(shí)教給孩子們，還要廣泛地向外延伸，可以邀請(qǐng)廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志來到課堂，讓同學(xué)們更真實(shí)、更直接的融于教學(xué)情境，使課堂教學(xué)順利開展的同時(shí)，也可以做到弘揚(yáng)“五老”精神，發(fā)揮老同志的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，深入開展革命傳統(tǒng)教育，積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（三）組織課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

在小學(xué)德育教育中，實(shí)踐教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)培養(yǎng)的重要方式之一。通過合理有效的實(shí)踐教育活動(dòng)可以有針對(duì)性地提高小學(xué)生的德育水平，讓小學(xué)生在精心設(shè)置的各種教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)德育素養(yǎng)，提高思想品德教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。如學(xué)校可以組織小學(xué)生進(jìn)行一些力所能及的勞動(dòng)掃除，將光榮的勞動(dòng)教育通過實(shí)踐融合到孩子們內(nèi)心，讓他們知道美好生活來之不易，要讓他們學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

總書記強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國的未來和民族的希望。廣大德育教育工作者要充分重視、關(guān)心下一代的成長(zhǎng)。而在社會(huì)高速發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)生的思維方式與生活方式已經(jīng)發(fā)生了極大變化，這給小學(xué)德育教育工作者帶領(lǐng)來很大的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)小學(xué)德育教育創(chuàng)新研究不僅可以有效地緩解某些不良因素對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響，也可以提升廣大德育教育工作者的道德修養(yǎng)與專業(yè)技能。只有教師重視德育教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，善于創(chuàng)新德育教育教學(xué)體系，不斷提高課堂教學(xué)效率，才能將小學(xué)校園中的德育課程落到實(shí)處。