合理運用互聯網優化初中數學課堂教學

唐磊

（巫山縣泰昌初級中學，重慶 404700）

一、初中數學課堂教學中運用互聯網的必要性

第一、使用了互聯網后，能讓課堂氣氛更加輕松活躍，還給學生帶來了更多的知識為學生提供了更豐富的知識，使學生對數學的學習熱情提高。一般來說數學課堂大多數都是老師講題學生課后寫習題，課堂的結構總是固定的，教師的教學方式也是比較單一，課堂氣氛不夠活躍甚至是乏味，這樣就會使學生對于學習數學產生壓力，還沒有動力去學。學生學數學時一定得有邏輯思維能力，而這樣的單一乏味的教學模式會使得學生有一種總也學不會，太難了的感覺。第二、在課堂上使用互聯網后能夠使學生更加自主地去學習數學，使他們的學習能力得到提升，老師可以抓住互聯網的優點，對學生加以指導，讓學生對數學知識進行主動的學習還有就是對數學進行延伸式的學習。運用互聯網將書上的知識更加形象的逼真地展現給學生，學生通過看一些錄像、圖片還有動圖來加強對數學知識的領會。這樣可以幫助學生找到其中的規律，進而使學生對數學學習的積極性加強。

二、互聯網與初中數學教學相結合的可行性

首先，互聯網為教學提供了方便。隨著時代的進步，互聯網技術也在不斷發展。部分學校已經可以運用互聯網對學生進行教育教學，互聯網根據實際情況而發展出來的軟件、平臺等各種技術也逐漸專業化。各種學生在線學習交流的平臺，讓初中學子在學習數學的時候，更加方便、快捷、及時。其次，教育教學信息化逐步發展。現在互聯網發展如此迅速，各行各業都會受到一些影響，教育行業原本的課堂模式也會慢慢改變，所以實現智慧型課堂也變得有可能。所謂智慧型課堂，也就是通過互聯網的息化技術手段將教學模式變得更加便捷和及時，并且可以收集學生的反饋信息，讓老師集中、清晰的收到信息并處理。由以上兩點我們可以直觀地看到，初中數學的教學中，互聯網可以起到很重要的作用。

三、合理運用互聯網優化初中數學課堂策略

（一）將數學教學與互聯網結合，調動學生學習積極性

學生知識的形成大多數是先有疑問，然后再從解決問題的經過中逐漸地形成和進步。如今互聯網的發展如此強大，初中的數學課堂要及時的抓住并且利用它的優點，使數學中讓學生感覺晦澀難懂的知識點，通過互聯網技術使它們活靈活現地展現在學生眼前,使學生感到身臨其境，刺激學生的感官，讓學生渴望學習數學，加強學生對數學學習的欲望。才能讓學生們真正地能夠自主學習，提高他們學習的效率。比如說，當給學生講解勾股定理如何運用時，老師就可以在網上查一些關于這個定理的小故事。這樣在真正學習此定理之前，學生已經產生“我要學習”的心態，而不是“要我學習”的被迫壓抑。老師可以在網上找一些視頻或者放上等腰直角三角形和其他普通直角三角形的圖片，讓學生自己進行運算并且可以分組討論，最終得出勾股定理的結果。

（二）運用互聯網技術使數學教學更立體化、直觀化

因為受硬件設施的限制還有就是對數學教學理念的限制，初中數學在過去的教學中，老師在給學生講解數學知識的概念、定義、定理以及圖形時，大多數是用平面的、靜態的、文字類方式，而且數學課程的內容本身就是有很強的抽象性和邏輯性，學生大多數都是不喜歡這種固定單一的教學形式甚至產生討厭的心理，這樣就會使教學的質量和效果不理想甚至大打折扣。為了改變這個局面，教師就可以通過互聯網信息技術來解決。這樣教師就可以將數學教學中那些讓學生不易理解的，搞不懂的數學只是概念變成生動的、形象的方式展現給學生。例如，教師在講《幾何圖形》這一課時，教師可以在網上去找一些有關于建筑物的圖片和視頻，在課堂上讓學生觀看，學生就會被多種多樣的建筑物產生興趣從而很認真地去觀看視頻，這時教師可以加入自己的講解，這樣就能使學生的學習效果會比過去地更加有效并且學生學習起來也比較輕松。

（三）互聯網技術能優化并創新數學教學理念及方法

隨著互聯網的不斷發展，初中數學課堂教學方法從過去只有老師在口頭講解加上寫板書的形式到運用計算機多媒來教學的形式轉變。這時，教師就要馬上優化自己的教學理念并且緊跟著時代的潮流，加強對互聯網使用的靈活性與熟練性，要勇敢地去嘗試并且接受，把互聯網與數學教學結合起來，一定要使自己的數學教學形式更加豐富多樣，使教學質量和效果有所提升；還有就是教師應該有活到老學到老的理念，要一直的學習新的知識，不斷地使自己的知識更加完善更加優化；還有使自己的專業能力、教學能力綜合的提升，這樣才能使數學的教學質量以及效果的真正提高；要及時地抓住數學學科和互聯網技術的結合點，從而使互聯網技術在數學教學中更好的運用起來，進一步去達到提高教學質量和效果的目的。

結束語

教育在發展的過程中，最終一定會與互聯網技術結合，這也是現在的一種趨勢。這就要求教師對教學需要不斷地改變，營造一種新的模式，因為只有這樣，學生才能在更好的學習環境中去學習。一定要站在學生的角度，為學生創造出一種生動活潑的互聯網課堂，讓學生能夠主動地去學習，這樣才會對學生的學習發展產生良好的基礎。