淺析新時期中職體育教學管理工作的改革與探討

趙小兵

（河北張家口市職教中心，河北 張家口 075000）

中職院校也在推進教學體制改革，體育教學是中職院校教學的重要基礎，對促進學生的發展有重要意義。隨著在教育領域的資金投入，許多中職院校的基礎設施和硬件水平也有了較大幅度的提升，學生也有了參與體育活動的場地。因此，如何做好中職院校體育教學管理工作就成為了教師要思考的問題。

一、中職院校體育教學管理工作中的問題

（一）管理缺乏系統性

許多中職院校的教學管理工作不夠系統，在教學過程中，教師也僅僅局限于本學科的教學，對學生的體育素質綜合發展不夠關心，教師和學生之間也缺乏有效的溝通。體育教師也缺乏系統的培訓，導致教師的教學水平參差不齊，現階段中職院校對于體育教學管理不夠重視，管理工作缺乏系統性。

（二）教學目標不明確

中職院校教學的目的是為了培養職業人才，許多中職院校采用短時高效的教學方式，把培養專業技能作為教學的主要部分，體育教學管理沒有受到學校的重視。中職院校和普通院校在教學上有一定的區別，中職院校更加重視實踐教學，理論教學的內容比較少，體育教學和其他院校之間也存在著一定的距離，同時由于教學目標不夠明確，導致學生有足夠的機會參與體育運動，達不到鍛煉的目的。

（三）教學思想陳舊

現階段社會對職業人才的需求比較大，中職院校也把教學的大部分時間放在了培養實踐技能上，由于中職院校對于體育教學的認識不夠，思想比較陳舊，導致對于體育教學缺乏足夠的重視，同時教學管理模式也比較陳舊，導致管理工作沒有落實到位。

（四）學生的問題

中職院校的學生家庭背景不同，心理特點也各不相同，再加上當前社會思想的影響，許多中職院校的學生追求個性，在參與體育鍛煉時也會存在著各種情緒。同時，這一時期的學生正處于青春期，容易出現各種心理問題，因此，在開展體育教學管理時，學校應當結合學生的心理問題和需求開展教學，避免學生走入歧途，促進學生的健康成長，這樣才能達到體育教學的效果。

二、解決體育教學管理中問題的對策

（一）采用系統的管理模式

許多中職院校在開展體育教學時缺乏管理，教學管理不夠系統。因此，中職院校就需要用系統性的管理模式，改變傳統松散的管理體制。讓學生嚴格要求自己，主動參與體育鍛煉。體育教學是教師和學生交流的橋梁，因此教師也應當增加與學生之間的交流，了解學生的體育運動訴求，制定完善的教學計劃，而不僅僅是把體育教學局限在課堂中。學校也應當加強和教師之間的交流，教師要把學生的需求反饋到學校，以便院校及時地進行教學模式的調整，學校也應當結合教學實際情況，制定完善的教學計劃。教師在教學中也應當突破原有的模式，增加與學生和學校之間的交流。隨著素質教育深入，在教學中，教師也應與時俱進，加強學習，提升自己的職業素養，這樣才能更好地為學生服務，為學生帶來良好的學習體驗。

（二）明確教學目標

中職院校在開展體育教學時應當制定明確的目標，教師也應當以學校的要求制定每節課的目標，為學生建立起學習檔案，根據學生的特點開展教學活動，制定完善的教學計劃。在平時還需要了解學生的學習和體育運動情況，根據本院校的特點開展體育教學，讓學生在課下參與體育鍛煉。例如，籃球是中職生喜愛的運動之一，在開展籃球運動教學時，教師就應當從專業角度對學生進行訓練，教給學生專業知識，提升學生的運動技能，要從教學目標出發開展教學，讓學生掌握籃球運動的技巧。在授課過程中可以設置簡單的課堂考核，提升學生的參與積極性。此外，在課下還可以定期地組織籃球比賽，豐富學生的課余生活，緩解學生的壓力。學校也應當制定教學計劃，根據學生的身心發展特點定期組織課外體育運動。培養學生良好的體育運動習慣，達到強身健體的效果。

（三）改變教學觀念

中職院校對于體育教學缺乏足夠的重視，導致體育教學管理工作滯后，因此學校應當轉變觀念，拋棄傳統的教學方式。教師也應當改變思想，從學生的角度出發開展教學工作，增強自身的專業素養，提升教學能力，這樣才能更好地開展教學管理工作。學校要定期地組織教師參與培訓，吸取其他學校的教學經驗，在交流過程中更好地提升教師的專業能力。在新時期，學校也應當加強體育教學設施的建設工作，例如為學生提供籃球場、羽毛球場等等運動場地。加大在體育教學資金方面的投入，為學生開展體育學習提供完備的措施，搭建良好的體育運動平臺。中職院校還應當引進專業人才，加強師資隊伍建設，吸引高素質教師參與到學校教學中開展體育教學。此外還需要通過教學研討活動，轉變教師的思想，將新舊教學模式相結合，提升教學質量。

（四）有針對性開展教學管理

管理人員應當根據學校的情況和不同專業學生的情況制定教學計劃，有針對性地開展體育教學活動，提升中職體育教學的質量。例如醫學專業的職業院校培養的人才主要是從事醫療衛生行業，學生也以女性為主。在開展體育教學時，教師教學要結合學生的特點開展體育教學活動，制定計劃，要把培養學生的團隊精神、提升學生的意志力、鍛煉學生的身體素質作為教學的目標之一，有針對性地開展體育教學活動。學生在走上工作崗位后有更好的身體和心理素質，具備勝任工作崗位的能力。

總結

總而言之，在新時期對中職體育教學提出了更高的要求，學校應當根據當前的問題提出相應的解決措施，完善教學管理機制，突破傳統的教學觀念，提升教師的專業能力，為學生提供良好的學習平臺。