淺談新時代黨的組織路線下加強高職院校組織員隊伍建設

馮程程

（遼寧城市建設職業技術學院，遼寧 沈陽 110000）

習近平總書記在中央政治局第二十一次集體學習時發表重要講話，明確提出新時代黨的組織路線，闡明抓好人才隊伍建設一系列新觀點、新要求，為加強人才隊伍建設提供了根本遵循、根本路徑。黨的十九大報告同樣提出“建設高素質專業化干部隊伍，注重培養專業能力、專業精神”等要求，對高校人才隊伍建設，特別是黨務工作隊伍能力素養提出了更高的標準和目標。

一、高職院校組織員隊伍建設存在的問題

組織員作為高校黨委領導下的專職黨務人員，主要承擔發展黨員、黨員教育管理服務、協助做好基層組織建設工作等工作任務，是學校做好黨建工作的重要力量。當下，高校組織員隊伍建設主要存在以下問題。

一是工作職責界定不清。有的高校組織員管理制度滯后，在組織員隊伍建設上，沒有考慮學校自身發展以及黨建工作現狀，機械性的參照《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，制定的高校組織員管理辦法缺乏科學性、合理性，在組織員“雙線晉升”政策、組織員考核評價等方面存在“薄弱點”“空白點”。有的高校對組織員的工作職責邊界界定不清晰，普遍存在專職組織員兼任輔導員職務，并且承擔許多基層黨建工作以外的工作任務，導致組織員角色定位不準確，影響組織員工作積極性。

二是業務能力參差不齊。有的高校組織員自身存在工作理念不先進、工作方法單一、工作基礎不扎實等問題，而且缺乏提高自身政策理論水平和業務能力的自覺性，缺少調查研究能力和綜合協調能力，導致自身的政治覺悟、黨性修養和理論素養與組織員崗位要求不相匹配。有的高校組織員接受教育培訓較少或效果一般，導致其缺乏必要的黨務工作經驗，難以保證新時期學生黨員發展和教育管理工作等各項要求落地落實。

三是作用發揮成效不明顯。有的高校組織員只關注理論水平的提高，沒有準確把握“不唯上、不唯書、只唯實”的工作目標，在增加黨務工作實踐上缺少動力。有的高校組織員工作方法簡單，針對不同專業、不同年級黨員實際，缺少“一對一”的工作方法，在創新工作載體、服務中心工作等方面缺少分眾化、差異化。

二、高職院校組織員隊伍建設基本要求

（一）理論水平方面

高校組織員要具有堅定的理想信念，深入學習馬克思主義理論和中國特色社會主義思想，在學懂弄通做實上下功夫。要堅持正確的政治方向，提高運用習近平新時代中國特色社會主義思想研究新問題、解決新問題的能力。要切實增加理論素養和知識儲備，牢牢把握愛國主義、集體主義、社會主義教育這一重點和核心，注重積累人文社科、時事政治等方面知識，善于引導高校教師、學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）專業素養方面

高校組織員要遵守“教育者先受教育”重要原則，對標習近平總書記提出的“要通過加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，推動廣大干部嚴格按照制度履行職責、行使權力、開展工作”要求，注重培養自身專業能力，加強調查研究，準確了解教師支部、學生支部存在的問題，科學合理制定工作計劃，抓實抓好抓基層黨建工作。同時，還要積極培養高度的事業心和抓落實的精神，不折不扣地落實上級黨組織和學校黨委各項要求任務。

（三）教育實踐方面

嚴格做好發展黨員和日常教育管理工作，嚴格落實發展黨員程序，切實做到“成熟一個、發展一個”。認真落實“三會一課”等黨內組織生活制度，指導開展黨支部規范化建設。要全面落實新時代黨的建設總要求，切實把貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為推動高校基層組織建設和落實立德樹人根本任務的實際行動中。

三、提升高職院校組織員隊伍建設的路徑選擇

（一）在學校層面

一是要推動中央關于高校黨務工作隊伍建設的政策要求和量化指標落地。學校黨委應采取有效措施，在現有機構設置及編制范圍內統籌調劑，確保機構設置、人員配備適應和滿足工作需要。建立完善高校組織員職業發展體系和晉升制度，明確組織員崗位晉升的條件、標準，不斷提升組織員的地位待遇和職業獲得感，推進完善組織員評優評價體系。

二是加強組織員政策、業務和技能培訓，提高其管理水平和政策執行力。通過組織員專題培訓班、論壇、課題研究、交流學習等形式進行理論、業務專項培訓，鼓勵高校實施組織員建設項目計劃，著力增強組織員的“腳力、眼力、腦力、筆力”，推動探索完整組織員教育培養體系。

三是不斷探索組織員隊伍建設理念和思路，推動以優秀組織員為龍頭，牽引帶動組織員隊伍整體，建設一支政治過硬、業務精湛、作風優良、數量充足地組織員隊伍，形成具有學校特色的組織員隊伍建設品牌。

（二）在組織員層面

一是深刻理解新時代黨的組織路線的科學內涵。作為高校組織員，首要任務就是深入學習、準確領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質，深刻理解新思想的核心要義和科學內涵，真正掌握貫穿新思想的馬克思主義立場觀點方法，進一步筑牢同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

二是聚焦“五個根本”加強黨建工作。聚焦基本隊伍、基本活動、基本陣地、基本制度、基本保障，科學合理制定教師、學生黨支部標準化規范化標準。創新設計載體活動，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

三是加強自我學習能力，提高理論素養和能力素質。主動加強調研，提高工作針對性和有效性。注重溝通協調，在組織員隊伍中形成定期交流心得體會制度，加強相互配合，推動隊伍整體素質提升。