高校校園環(huán)境對開展大學(xué)生“三走”活動的影響及對策研究
——以綿陽市部分高校為例

陳奎儒 肖秀烽 蔡雯馨

（西南科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，四川 綿陽 621000）

2015年1月，共青團(tuán)中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的指導(dǎo)意見》，全國各高校陸續(xù)開展了一系列以“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”為主題的大學(xué)生課外體育活動（簡稱“三走”活動），對于提高大學(xué)生身心健康素質(zhì)、激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉意識等起到了積極作用。

目前，“三走”活動已經(jīng)提出了6年時間，但在實踐中開展的效果卻不能令人十分滿意。目前，有學(xué)者在“三走”活動對高校體育環(huán)境和學(xué)生體質(zhì)的影響等方面有一定的研究，認(rèn)為“三走活動”通過豐富多樣的體育活動，激發(fā)了大學(xué)生的體育行為，改良了大學(xué)校園體育環(huán)境［1］。但針對校園環(huán)境對開展大學(xué)生“三走”活動的影響方面開展的研究還很少，本文基于對綿陽市部分高校的調(diào)查研究，通過分析高校校園及周邊環(huán)境對大學(xué)生“三走”活動開展的主要影響，為高校提升“三走”活動的效果提供參考。

一、高校校園環(huán)境對育人的影響

人不可能脫離環(huán)境而生存，大學(xué)生的成長與發(fā)展也離不開環(huán)境，大學(xué)生思想政治教育同樣必須在環(huán)境中進(jìn)行［2］。作為長期生活在高校校園環(huán)境中的大學(xué)生，其思想與行為的發(fā)展必然受到校園環(huán)境潛移默化地影響。因此，高校校園環(huán)境同樣具有強(qiáng)大的育人效果，同樣也會對開展大學(xué)生“三走”活動造成一定的影響。

筆者以西南科技大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、四川幼兒師范高等專科學(xué)校、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等綿陽市域內(nèi)的高校為調(diào)查樣本，通過問卷調(diào)查的（有效問卷1632份）形式，收集整理了綿高校校園環(huán)境的一些基本情況，并就其對開展大學(xué)生“三走”活動的影響進(jìn)行一些粗淺的分析，期望借此為改善高校校園環(huán)境、促進(jìn)大學(xué)生“三走”活動的開展提供一些參考。

二、綿高校環(huán)境因素基本情況及對開展“三走”活動的影響分析

高校校園環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。對于開展“三走”活動而言，影響較大的物質(zhì)環(huán)境既包括校園部分基礎(chǔ)設(shè)施，也包括大學(xué)生群體所擁有的物質(zhì)條件。

（一）大學(xué)生個人物質(zhì)條件對開展“三走”活動的影響

參與本次問卷調(diào)查的大一學(xué)生占48.96%，大二及以上學(xué)生占51.04%。從調(diào)查統(tǒng)計來看，當(dāng)今大學(xué)生擁有的硬件條件支持較為豐富，擁有個人電腦的學(xué)生占66.67%，所在寢室通了互聯(lián)網(wǎng)的占75.37%。因此，排除部分大一學(xué)生尚未配備個人電腦或?qū)嬍視何撮_通互聯(lián)網(wǎng)等因素，絕大部分學(xué)生都能實現(xiàn)在寢室上網(wǎng)。并且，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，部分學(xué)生已不再依賴有線網(wǎng)絡(luò)和電腦上網(wǎng)，數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生最常用的上網(wǎng)設(shè)備中智能手機(jī)占比最高，達(dá)98.28%；筆記本電腦次之，占38.42%。

可見，移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的廣泛普及，大大方便了大學(xué)生的上網(wǎng)需求，隨之帶來的是大學(xué)生在時間分配上將相當(dāng)一部分時間用于網(wǎng)上沖浪。問卷顯示，大學(xué)生上網(wǎng)的時長占比從高到低依次是：每天上網(wǎng)3～5小時的占38.3%，1～3小時的占27.08%，5～8小時的占21.02%，8小時以上的占8.52%，而低于1小時的僅占5.09%。而在大學(xué)生常上網(wǎng)的地點選項上，相當(dāng)集中地選擇在寢室，占比高達(dá)94%。

由此可見，由于智能手機(jī)和移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，大部分大學(xué)生每天花費了相當(dāng)一部分時間在寢室上網(wǎng)（3小時以上的占67.84%）。在此背景下，高校教育工作者想要引導(dǎo)學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍”存在相當(dāng)大的阻力。

（二）高校體育運動設(shè)施對開展“三走”活動的影響

在關(guān)于校內(nèi)運動設(shè)施場所方面，接受問卷調(diào)查的綿高校大學(xué)生中有61.09%表示自己所在學(xué)校沒有綜合性室內(nèi)體育館，但絕大部分學(xué)生（93.01%）都表示學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場，大部分受訪者（55.02%）表示學(xué)校有比較齊全的常見球類運動場（三大球、三小球），其余大部分受訪者表示有一些常見球類運動場但不夠全。同時，參與問卷的大學(xué)生中，除3.31%的學(xué)生表示學(xué)校的體育場館及運動設(shè)施“部分向?qū)W生免費開放”“部分需付費使用外”，其余大部分表示學(xué)校的體育場館和設(shè)施都免費向大學(xué)生開放（58.88%）或不清楚是否部分場所需付費使用（28.92%）。在問及學(xué)校提供的運動場所能否滿足同學(xué)們的體育鍛煉需求時，有85.6%的學(xué)生表示能滿足或基本能滿足其運動鍛煉的需求。在問及校內(nèi)運動設(shè)施、場所對大學(xué)生“三走”是否有影響時，35.54%的學(xué)生認(rèn)為有較大影響，50.61%的學(xué)生認(rèn)為有一定影響。

從這些數(shù)據(jù)可見，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和物質(zhì)條件的持續(xù)改善，高校基本都建設(shè)了大學(xué)生體育鍛煉所需的常見田徑運動場所、球類運動場所等設(shè)施，并向大學(xué)生免費開放使用。這些場所和設(shè)施的建設(shè)，滿足了大學(xué)生們的大部分體育鍛煉的需求，為高校開展“三走”活動提供了良好的物質(zhì)條件保障，同時也在引導(dǎo)大學(xué)生“走向操場”方面形成了較大的正向影響。

（三）高校體育運動軟環(huán)境對開展“三走”活動的影響

高校體育運動軟環(huán)境是相對于體育場所設(shè)施等硬件而言的，在此主要是指圍繞高校體育運動開展的有關(guān)機(jī)制和氛圍等。從問卷調(diào)查看，高校每年或每學(xué)期開展一次全校性運動會的比例占44.12%，選擇“有，但不定期開展”的占22.18%，選擇“沒有開展過”的僅占9.44%。有45.59%的學(xué)生反饋所在高校在特定時段開展主題性的體育活動，42.65%的學(xué)生反饋所在高校開展有特定單項體育競賽，也有19.12%的學(xué)生反饋所在高校開展有特定傳統(tǒng)體育活動等特定項目競賽。大部分學(xué)生（84.93%）反饋所在高校將參加體育運動或體育競賽獲獎納入了綜合素質(zhì)評價；大部分學(xué)生（80.45%）反饋所在高校將體質(zhì)健康測試成績納入了綜合素質(zhì)評價。在高校體育鍛煉和運動氛圍情況調(diào)查中，43.75%認(rèn)為有比較好的氛圍，42.59%認(rèn)為有一定的氛圍，認(rèn)為沒有什么氛圍的占13.66%。在問及校內(nèi)體育運動氛圍的營造對大學(xué)生“三走”是否有影響時，37.25%的同學(xué)認(rèn)為有較大影響，51.53%的同學(xué)認(rèn)為有一定影響。

可以看出，隨著對體育運動的不斷重視，高校通過開展全校性、綜合性的運動會，或是結(jié)合特定時段、特定單項開展體育競賽，或是結(jié)合傳統(tǒng)體育項目開展豐富多彩的體育活動，在高校校園營造出了較好的體育運動氛圍。將參加體育運動獲獎及體質(zhì)健康測試等納入了大學(xué)生綜合素質(zhì)評價，進(jìn)一步帶動和鼓勵了大學(xué)生積極投身體育運動，為推動“三走”活動的開展?fàn)I造了良好的氛圍。同時，高校良好的體育運動氛圍的營造也進(jìn)一步影響并促進(jìn)了大學(xué)生“走向操場”。

三、推進(jìn)高校“三走”活動開展的對策與建議

“三走”之中，走下網(wǎng)絡(luò)與走向操場是最重要的因素，在實踐中也是一對矛盾體。對于上網(wǎng)和參加體育運動二者傾向的選擇中，55.02%的大學(xué)生認(rèn)為“兩者都喜歡，能有效協(xié)調(diào)好兩者關(guān)系”，11.7%的大學(xué)生認(rèn)為“更喜歡參加體育運動，不太喜歡沉浸于網(wǎng)絡(luò)”，同時值得注意的是還有18.2%的大學(xué)生認(rèn)為“更喜歡上網(wǎng)，不喜歡參加體育運動”，有12.44%的大學(xué)生認(rèn)為“兩者都喜歡，但難以協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系”，也還有2.63%的學(xué)生表示“兩者都不喜歡”。不難發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生認(rèn)為自己能協(xié)調(diào)好上網(wǎng)和體育運動二者之間的關(guān)系，但也有將近一半的學(xué)生不喜歡體育運動或難以處理好二者的關(guān)系。

因此，作為高校教育管理者，要為大學(xué)生“三走”活動的開展創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)一步推進(jìn)“三走”活動在高校的有效開展。

（一）加強(qiáng)對開展“三走”活動的宣傳引導(dǎo)

從問卷情況看，聽說過“三走”活動并了解基本內(nèi)容的大學(xué)生僅占31.25%。因此，要在高校推動“三走”活動的開展，需要廣大師生先對“三走”活動的基本內(nèi)涵、工作原則、重要意義等有比較清晰的認(rèn)識，這就要求我們要加強(qiáng)對“三走”活動的宣傳，遵循“引導(dǎo)為主、分類管理”的原則，發(fā)動校團(tuán)委、體育教學(xué)部門、教師、學(xué)生社團(tuán)以各種形式開展［3］，讓大學(xué)生認(rèn)識到參加體育運動的積極作用，認(rèn)識到長時間“宅”在宿舍、長時間“泡”在網(wǎng)上的消極影響，才能調(diào)動他們的積極性，引導(dǎo)他們主動參與到活動中來。

（二）改善高校體育運動設(shè)施

體育運動設(shè)施是讓大學(xué)生能夠走向操場的必要物質(zhì)保障，目前高校大多建設(shè)了較為完備的常規(guī)運動設(shè)施，但一些高校還是存在一定的欠缺，比如有的缺少綜合性的室內(nèi)體育館，有的缺少健身房，有的缺少一些球類運動場所，一些場館沒有完全對學(xué)生開放，一些多校區(qū)的高校在場館布局上難以照顧到每個校區(qū)等，由此造成部分大學(xué)生感興趣的運動項目難以在校內(nèi)開展，或者是因為某些運動場所較少而造成使用上的沖突，從而因硬件條件難以滿足需求影響了部分大學(xué)生開展體育運動的積極性。因此，社會和高校要進(jìn)一步重視體育運動設(shè)施的建設(shè)，一方面豐富完善大學(xué)生喜歡的、樂于參與的運動設(shè)施，另一方面加強(qiáng)運動設(shè)施的管理和科學(xué)合理布局，提高各類運動場所的開放程度和使用效率，為“三走”活動的開展提供良好的物質(zhì)保障支持。

（三）營造良好的體育運動氛圍

特定的校園環(huán)境營造出特定的校園氛圍。良好的育人氛圍可以激發(fā)大學(xué)生積極的求學(xué)心態(tài)，引導(dǎo)他們的行為選擇，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上的精神［2］。為推動“三走”活動的開展，高校要通過結(jié)合重要紀(jì)念日開展愛國主義體育活動，結(jié)合傳統(tǒng)文化開展傳統(tǒng)體育活動，結(jié)合青年學(xué)生興趣愛好開展趣味性體育競賽活動等，搭建推進(jìn)“三走”活動廣泛開展的平臺和載體，因地制宜，因時施策，將理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育有機(jī)融入到體育運動中來。同時，通過對體育運動活動形式的創(chuàng)新設(shè)計，激發(fā)青年大學(xué)生參與體育運動和體育競賽的熱情，擴(kuò)大體育運動的覆蓋面，從而營造出良好的體育運動氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生走出宿舍、走向操場的主動性和積極性。