翻轉課堂教學模式在高校健美操課程中的有效運用分析

孫 婷

（鄭州西亞斯學院，河南 新鄭 451100）

翻轉課堂在新的教學環境下發揮著重要的作用，這種教學模式不僅指導著教師引進新的教學理念，來完善自己的教學方式，為學生創造更好的教學環境，還能更好地結合具體的課堂呈現更好的效果。

一、翻轉課堂式教學模式的特點

翻轉課堂的出現改善了傳統的教學環境，使得各項工作都得到了進一步的完善和發展，翻轉課堂教學模式具有很多優勢，它適應了現代的發展特點，并且能夠逐漸完善課堂教學效果，提高教學質量，不僅將先進的科學技術應用進來，還能將各項教學工作進行合理安排，從而構建完整的教學環境，這樣能夠更好地開展高校健美操教學，使課程變得更加豐富［1］。

（一）教學視頻短小而精悍

翻轉課堂，主要是通過簡短的小視頻將教學的內容呈現出來，它與平常的教學形式不同。平常學生坐在教室上課，一節課四五十分鐘左右，學生的注意力很難集中，教師對課堂的安排也就更多，無疑增加學生的負擔。為了進一步完善課堂，提高課堂效率，翻轉課堂有效解決了很多難題，教學視頻短小而精悍，方便學生在任何時間進行學習，時間也不會特別長，這樣很容易集中注意力，還不會使學生產生厭煩的心理。

（二）教學信息清晰明確

在翻轉課堂中教學信息清晰而明確，它是通過一個小節一個小節的內容來呈現的，教學能夠集中在一個具體的問題上，能將教學的內容不斷進行細化，從而達到更好的效果。在高校健美操教學的過程中，我們要對各種動作要點進行分析和拆分，這樣方便學生進行理解，還能更清楚動作是怎樣進行的，能有效幫助學生來做好動作。我們將翻轉課堂和實際的教學結合在一起，能完善整個教學過程，學生在學習完成之后進行練習，就能達到更好的效果。與傳統的視頻教學不同，翻轉課堂更聯系實際，它可以更好地配合教師的教學工作，通過構建清晰明確的教學內容，能幫助學生更有效地把握教學重點，提升學習效率和質量。［2］。

二、高校健美操教學中存在的問題

（一）教學方法難以跟上時代

高校健美操教學面臨很大的難題，首先是跟不上時代的發展，教學方式比較傳統和落后，而學生接受新事物的速度和能力比較快，教師卻難以適應新時代帶給教學工作的變化。其次，在形式上和思想上都產生了很大的分歧，導致教學方式單一，教學的內容無法滿足學生的需求，學生的綜合素養也無法提升上來。健美操教學有自己的特點，它主要就是對動作的掌握，還有相關知識的理解，豐富學生的知識，拓寬學生的視野，這樣才能使得學生實現更好的發展。而現在高校健美操教學過程中，無法針對具體的問題來提出更好的策略，教師對學生的喜好還有學習的情況并不是特別了解，只是單純地進行反復的練習，死板的記住那些動作和知識，這些問題都是影響現在高校健美操教學發展的重要因素。課堂上學生缺乏活力，對健美操的學習興趣不高，那么呈現出來的效果也就并不是特別好。再次，教師對翻轉課堂教學模式的認識不夠，無法熟練應用現代化的設備進行教學，無法使師生之間相互配合開展教學工作，整體的教學水平也難以提高［3］。

（二）教學內容過于單一

教學內容單一也是現在發展中面臨的一個問題。由于教師的教學思維有局限性，對于現代化的教學方式和理念的學習還不夠，在構建新的教學模式的發展中出現了很多問題。教學風格局限在傳統的健美操種類中，沒有引進新類型的健美操。對健美操發展形勢認識不足，還是固定的音樂和固定的教學套路，這樣學生將會無法提升自己的能力，也無法實現創新和發展。無論在風格上還是在學習的模式上，教師都需要緊跟時代的發展，對教學工作進行反思，通過學生的發展需要和各項工作的進行，對健美操的教學工作進行深入的了解，只有進行創新才能得到發展。

三、翻轉課堂運用于高校健美操課堂的有效研究

（一）利用翻轉課堂完善教學過程

利用翻轉課堂完善教學過程，彌補教學工作中的不足之處，這樣才能實現進一步的完善和發展。對于健美操教學來說，學生最重要的就是要掌握多種類型的健美操，提高自身的專業素養，掌握更多相關的知識，這樣才能提高自身的能力，實現長遠的發展。通過翻轉課堂，能夠對健美操的整個過程進行詳細的解讀，還可以使得學生深入了解健美操的相關知識，教師可以播放相關的視頻，對健美操的發展歷史還有杰出的健美操隊員進行介紹，這樣能夠激發學生的學習熱情。同時，適當地添加師生互動環節，能夠更好地把握教學進度，對學生學習的情況也能更加了解，從而有效指導學生的錯誤，提高教學質量。

翻轉課堂的教學方式不僅給教師的教學工作提供了很大的方便，也以一種全新的學習方式呈現在學生面前，吸引學生的學習興趣，使得大部分學生都能主動的接受，這樣就能實現更好的突破，使得學生對各種類型的健美操學習都有所了解。教師通過翻轉課堂利用信息技術和多媒體來拓寬學生的視野，將新的內容能夠融入進來，創新自己的教學方式，這樣才能不斷地推動現代教學工作的進行。

（二）運用翻轉課堂不斷豐富教學內容

翻轉課堂的出現改善了傳統的教學形式，使得教學工作得到了更好的安排，它本身具有很多的優勢，豐富了教學的內容，滿足了現代教學工作的進行，以新的方式來進行教學內容。我們在向學生介紹一種新的健美操的時候，教師可以以視頻的方式來讓學生進行直觀的了解，并且學生也能在一種輕松的氛圍下學習相關知識。通過利用瑣碎的時間，就可以學到更多的內容，這些都是翻轉課堂的出現所帶來的改變。在教學的形式上和內容的呈現上都是以一種新的方式來進行的，在信息技術的支持下，我們的健美操教學工作得到了進一步的完善和發展，學生的專業素養也得到了明顯的提升。在這種環境下，教師要不斷地完善教學的內容和教學的體系，利用短視頻來將教學的重點和關鍵讓學生快速地掌握，這樣學生能夠掌握更好的學習方法，輕松的學到健美操的相關知識，在教師的引導下，不斷地滲透新的學習理念，樹立自己的學習目標，形成良好的學習習慣，在實際的學習中能夠跟隨教師的腳步來逐漸完善自己。提高學生的競爭意識，教師還可以利用翻轉課堂設置一些競賽游戲，讓學生參與進來，這樣能夠激發學生的斗志，使得每個學生都能積極主動地參與進來，這樣就能更好的影響學生的發展，使得學生掌握更多的專業知識，不斷地進行創新和發展，這樣才能呈現出更好的效果。

四、結語

新時代下，無論是教學工作的進行還是教學設備的完善，學校都要根據實際的發展情況還有學生的需求來做好相關的工作，學生是社會發展的希望，我們必須要為他們創造更好的環境和條件。教師要不斷地提升自身的能力，對翻轉課堂的運用做出更多的貢獻，學習新的內容，完善教學的結構，引導學生主動的學習健美操，提高整體的發展效果，這樣就能突破傳統的建設，實現更好的發展，實現現代化的教學進程，教師是重要的推動者，必須要做好全面的管理工作。