交互式電子白板為課堂注入活力

李學(xué)峰

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件被應(yīng)用于教學(xué)中，豐富了教學(xué)方式，推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。交互式電子白板是依托現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的，它在應(yīng)用的過(guò)程中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，所以被不少中小學(xué)教師應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，成為推動(dòng)數(shù)學(xué)教育改革的重要力量。所以，加強(qiáng)交互式電子白板應(yīng)用研究十分必要。

當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展變化迅速，科技的發(fā)展改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式，教師將現(xiàn)代化的新興技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，可以提高教學(xué)效率，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。交互式電子白板的誕生順應(yīng)了教育發(fā)展需求，成為教師在課堂中廣泛采用的教學(xué)設(shè)備，為傳統(tǒng)的教學(xué)課堂注入了活力。

一、交互式電子白板的應(yīng)用對(duì)教學(xué)的重要性

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

交互式電子白板的應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的一次革新和顛覆。交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行連接，快速地將電腦中的內(nèi)容投影到白板上，實(shí)現(xiàn)對(duì)電腦內(nèi)容的實(shí)時(shí)觀看。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以將電腦中動(dòng)態(tài)的教學(xué)畫面和教學(xué)視頻輸入交互式電子白板中，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，畫面感更強(qiáng)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）提高課堂的互動(dòng)性

交互式電子白板是教師和學(xué)生之間交流的橋梁，交互式電子白板可以給學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，這些學(xué)習(xí)資源不是死板固定的，而是具有互動(dòng)性，可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生以及白板教學(xué)資源之間的互動(dòng)，解決傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題。其次，不同的學(xué)生存在不同的知識(shí)盲區(qū)，教師在教學(xué)中不可能全面地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題和知識(shí)盲區(qū)，所以可以借助交互式電子白板對(duì)學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)及時(shí)補(bǔ)充，增加教師和學(xué)生的互動(dòng)性。

二、交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）創(chuàng)設(shè)生活情境，拉近知識(shí)與學(xué)生之間的距離

我國(guó)教育學(xué)家李吉林提出了情境教學(xué)法，希望教師給學(xué)生營(yíng)造問(wèn)題情境，使學(xué)生融入情境中，鞏固知識(shí)內(nèi)容。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)不少教育家也印證了情境教學(xué)法的重要性，比如孟母三遷的故事，又比如荀子也曾表達(dá)“居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士”的主張。為此，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中必須借助交互式電子白板為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，拉近知識(shí)與學(xué)生之間的距離。比如在學(xué)習(xí)《找規(guī)律》這一章節(jié)時(shí)，本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用交互式電子白板為學(xué)生展示小動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景：開幕式上小動(dòng)物們按照規(guī)律整齊排列，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)自己家族的風(fēng)采和面貌，第一排是小羊、公雞、大鵝、黃牛，第二排是公雞、大鵝、黃牛、小羊，第三排是大鵝、黃牛、小羊、公雞。接著教師向?qū)W生提出問(wèn)題：第四排應(yīng)該怎樣排列？在這個(gè)過(guò)程中，教師再利用電子白板一一出示每一排的動(dòng)物排列情況。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生會(huì)積極地思考問(wèn)題，仔細(xì)觀察白板畫面中動(dòng)物排列的情況，并且與同學(xué)展開討論，明確本題的答案：第四排動(dòng)物的排列順序應(yīng)該是小羊、公雞、大鵝、黃牛。教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，基于學(xué)生的特點(diǎn)，必須將交互式電子白板應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)中不僅包含簡(jiǎn)單的運(yùn)算，還有很多關(guān)于數(shù)形結(jié)合的內(nèi)容，比如平面圖形的面積和周長(zhǎng)以及立方體的表面積和體積的知識(shí)點(diǎn)等。這些知識(shí)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)立體圖形的感知能力，但是部分學(xué)生的空間立體感不強(qiáng)，難以發(fā)揮自己的想象來(lái)建立空間思維，所以在學(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合的內(nèi)容時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。為此，教師可以充分發(fā)揮交互式電子白板的作用，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突破重難點(diǎn)內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積》時(shí)，本章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并能夠解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。教師可以利用交互式電子白板精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度。上課前，教師利用交互式電子白板為學(xué)生展示生活中常見(jiàn)的一些情景，例如小區(qū)的花壇、家里的平面圖等等，讓學(xué)生鞏固舊知，對(duì)長(zhǎng)方形有更深入的了解。并且利用交互式電子白板涂一涂、圈一圈的功能，讓學(xué)生圈出畫面中場(chǎng)景的輪廓，為學(xué)生掃清課前障礙。接著再利用點(diǎn)一點(diǎn)、寫一寫的功能，繼續(xù)幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的回顧，使之充分了解長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。

（三）化靜為動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與學(xué)生的互動(dòng)

圓柱體的表面積是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，但是圓柱體的展開圖較為抽象，學(xué)生很容易分不清底面周長(zhǎng)和底面積的概念，并且易將圓柱體的體積和表面積混淆，從而影響高效復(fù)習(xí)。為此，教師可以借助交互式電子白板給學(xué)生展示圓柱體的動(dòng)態(tài)展開圖，從而使學(xué)生更加直觀地弄清圓柱體的結(jié)構(gòu)，了解圓柱體是由兩個(gè)圓形底面和一個(gè)長(zhǎng)方形或者正方形圍成的側(cè)面組成的，求圓柱體的表面積只要將三個(gè)部分的面積相加即可。教師通過(guò)將交互式電子白板應(yīng)用于圓柱體的表面積計(jì)算，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)與學(xué)生的互動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)更加直觀，從而使學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，幫助學(xué)生更加深刻地理解內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和技術(shù)不斷地更新和應(yīng)用，成為推動(dòng)教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。小學(xué)教育工作者也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用方法，將交互式電子白板運(yùn)用于日常教學(xué)中，豐富教學(xué)方法，使學(xué)生在更加科學(xué)的教學(xué)方法下自由學(xué)習(xí)，促進(jìn)成績(jī)的提高。