為學(xué)生架起成長的橋梁

劉森

每天在繁忙的教學(xué)中度過，時(shí)間在飛快地流逝，我在平凡的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了29年。在緊張的工作之余，每每想起學(xué)生的成長，我感到十分欣慰，心中滿是甜蜜。

輟學(xué)的女孩

星期天下午四點(diǎn)多鐘，我照例走進(jìn)教室清點(diǎn)學(xué)生到校情況。一看，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)第二排少一個(gè)學(xué)生，就問道：“誰知道陳紅梅為什么沒有到校嗎？”有一個(gè)同學(xué)舉手回答說：“劉老師，她爸爸不讓她讀書了。”

“喔，原來是這樣子。”我腦中閃出她的模樣：她是一名普通的農(nóng)村女孩，穿著樸素，常常用一根黑色的膠圈扎著齊肩的短發(fā)。上課的時(shí)候，她總是盯著黑板，專注地寫著筆記。她坐在教室靠后的一個(gè)座位上，并不顯目。

在學(xué)生下課后，我常常會(huì)走進(jìn)教室溜達(dá)一圈，通常情況下，她多數(shù)是在埋頭寫作業(yè)，見到我，稍稍抬起頭，朝著我微微一笑，然后低頭繼續(xù)寫作業(yè)。在我的印象里，她的學(xué)習(xí)成績中上，是一名普通的勤學(xué)的農(nóng)村女孩。

“為啥不來讀書呢？”心中的疑惑縈繞著我。

第二天下午，我邀約英語教師一同去家訪。我騎著摩托車冒著小雨在滿是泥濘的石子公路上盤旋向上，轉(zhuǎn)過了一個(gè)又一個(gè)的彎才開到了半山坡，來到靠近一口水塘的岔路口，問路邊的一位老大爺，他說：“你們找陳紅梅家嗎？在上邊，新修的磚房那一家。”他手向上一指，我看到了半山腰竹林旁的一座剛建的兩樓高的還沒有貼瓷磚的磚房。

我和英語老師下了摩托車，沿著濕滑的山間小路爬到了磚房前，來到凹凸不平的院壩上，我高聲喊道：“陳紅梅，陳紅梅在家嗎？”陳紅梅的爸爸聞聲走出來，把我們迎接進(jìn)屋。我們在還沒有粉白的屋子的小木凳上坐下，聊了起來。才知道陳紅梅家里才建了新房，父親因?yàn)榧依锝ǚ壳妨隋X，就不讓孩子讀書了。我和黃老師耐心地和陳紅梅的父親交流了半天，他雙手一攤說：“我也沒有辦法呀，家里缺錢，一個(gè)女孩子不用讀那么多書嘛。”我說：“陳家長，現(xiàn)在建房欠錢是暫時(shí)的，孩子愛學(xué)習(xí)，可以讀書考大學(xué)，通過讀書能夠改變孩子的命運(yùn)。至于孩子住校生活費(fèi)的問題，我向?qū)W校匯報(bào)后看能不能減免。”

回到學(xué)校，我和校長詳細(xì)地匯報(bào)了陳紅梅的家庭情況，學(xué)校根據(jù)她家庭的經(jīng)濟(jì)苦難情況減免了大部分生活費(fèi)。我再到南沱鎮(zhèn)街上，找到在賣五金的陳紅梅的姑姑，和她交流了陳紅梅的學(xué)習(xí)情況，我說：“陳紅梅的父親有重男輕女的思想，由于家里建房欠了賬就不讓孩子讀書了。孩子讀書很認(rèn)真，不讀書可惜了。不能因?yàn)槁浜蟮乃枷牒蜁簳r(shí)的經(jīng)濟(jì)困難不讓孩子不讀書啊！陳紅梅學(xué)習(xí)認(rèn)真，如果給孩子讀書的機(jī)會(huì)，她會(huì)考上大學(xué)，改變自己的命運(yùn)的。”她的姑姑聽了我的分析，同意資助陳紅梅讀書。就這樣，歷經(jīng)輟學(xué)風(fēng)波，陳紅梅重新回到了校園。

陳紅梅返回學(xué)校后，我對她格外關(guān)注了，經(jīng)常和她交流，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，打消父親重男輕女的思想。經(jīng)歷輟學(xué)風(fēng)波后，她非常珍惜讀書的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)更加刻苦了。初中畢業(yè)時(shí)，她考上了區(qū)級重點(diǎn)高中，高中畢業(yè)后，她考上了重慶醫(yī)科大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成了一名白衣天使。（陳紅梅，原南沱鎮(zhèn)中學(xué)初2005級2班學(xué)生）

文靜的學(xué)生

我去年到九中任教，擔(dān)任初2023級3班住校班的班主任，身為班主任，我常常去教室看一看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們聽課都很認(rèn)真，其中坐在最后一排的一位高挑的文靜的女生，聽課神色專注，認(rèn)真寫筆記，感覺很認(rèn)真的樣子。下課的時(shí)候，多數(shù)孩子會(huì)和同學(xué)交談一下，但她很少離開座位，即使和同桌也很少說話，臉上很少漏出開心的笑容。

到了期中測評的時(shí)候，她的成績卻排在了最末一名，感覺和她的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度不相稱，我感到困惑，就找她談話，她說自己基礎(chǔ)差，沒有考好，她會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

后來學(xué)科測評，她的成績始終沒有進(jìn)步，和她認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)掛不上鉤。

有一次，我去查午休的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她低頭靠在桌子上并沒有入睡。下午，我把她叫到辦公室，問她：“你午休為什么不睡覺呢？”

她極其平靜地說：“我睡不著。”

“必須睡覺啊，下午才有精神上課。”我接著說。

“睡不著嘛，我也沒有辦法。”她無奈地回答說。

我追問：“那你晚上睡得著嗎？”

“我每天晚上要四五點(diǎn)鐘才睡得著覺。”她低聲說。

聽了她的回答，我大吃一驚，我想：這孩子睡眠出問題了。

我接下來詳細(xì)地詢問了他的家庭情況，得知她的父母從她四歲的時(shí)候開始就在外省打工，一年春節(jié)才回家一次。她從小和爺爺住在一起，讀小學(xué)時(shí)和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，回到家告訴爺爺，她爺爺總是責(zé)怪她。她后來就不敢和爺爺說不開心的事情了。

聽到這里，我斷定孩子心理出了問題了。我心平氣和地告訴她要放松心態(tài)，學(xué)習(xí)上不要給自己加壓，睡覺的時(shí)候就數(shù)數(shù)，讓自己快速入睡。

針對孩子的情況，我及時(shí)和家長電話聯(lián)系，告訴家長孩子心理可能出了問題，如果孩子癥狀不能減輕，要帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院檢查治療。

后來，該生的失眠裝況并沒有得到改善。我又找她談心，問她睡不著覺時(shí)心情怎么樣。她說很難受，心理不舒服，很恐慌。我讓她挽起衣袖，發(fā)現(xiàn)手腕有幾條陳舊的刀痕。問她什么時(shí)候開始傷害自己的。她說最早從小學(xué)六年級的時(shí)候，那次媽媽在家里，就騙媽媽說是被桌子劃傷的。這時(shí)，我斷定孩子從小缺失親情的陪伴，不能正確處理同學(xué)之間的一些矛盾，長期心理壓抑產(chǎn)生了抑郁情緒。我趕緊聯(lián)系家長，如實(shí)告訴了孩子的現(xiàn)狀，有睡眠障礙，心情郁悶，有傷害自己的經(jīng)歷，建議帶孩子到重慶的專業(yè)醫(yī)生檢查治療。后來一檢查，結(jié)果是重度抑郁狀態(tài)，于是休學(xué)治療。經(jīng)過幾個(gè)月的專業(yè)治療，加上孩子母親的陪伴，孩子的病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在孩子已經(jīng)留了級，她常常回來找我，看到她臉上露出了久違的笑容，我感到欣慰，希望她在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下，在母親的陪伴下健康成長。

結(jié)語：

學(xué)生在成長中會(huì)遇到這樣那樣的問題，我們老師不但要教好書，更要育好人，關(guān)愛孩子是教育的開始。作為教師，要博愛，用愛心去引領(lǐng)學(xué)生，用行動(dòng)去幫助學(xué)生，為學(xué)生架起成長的橋梁，讓學(xué)生健康成長。