課程思政在稅法課程中的應用及進階路徑探究

西安培華學院 劉 楊

稅法在財務專業學生的課程學習中很重要，旨在培養會計專業人才，培養具有一定企業涉稅法律知識、涉稅崗位能力的應用型人才。但是，從實際教學過程來看，該課程的教學質量以及效率并未達到標準化的要求，尤其是應用型本科院校的教學，在當前工作開展的過程中，教師應結合學生的學習現狀，合理化的制定教學方案，且在實際教學的過程中有效地將思政課程融入稅法教學當中，在實際教學過程中能充分發揮自身作用，在一定程度上有效地提升稅法課程的教學效率，同時，還應注重提升學生的學習興趣，進而提升其學習質量，為稅法課程的高質量教學奠定基礎，為學生后期的工作與生活提供幫助。

一、思政課程的發展以及內涵

思政課程在教學當中經歷了不同的階段，且各階段都發生了巨大變化，對其進一步發展存在重要影響，在不斷改革進步的過程中，思政課程的內容不斷貼近新時代的社會發展，能幫助學生更清楚地認識到思政在社會發展過程中的重要作用，并且幫助學生樹立正確人生觀。實際教學過程中，教師應嚴格落實教學工作，提升工作的效率與質量。

思政課程在高校課程教學中分為兩部分，即思想政治理論課程與思想政治綜合素養，并對學生能力的提升提出新要求。因此，實際教學中，教師應針對教學需求，合理化的制定教學方案，提高對學生的要求，讓學生清楚地認識到思政課程的重要性，在學習的過程中能全身心地投入。通過不斷地學習，幫助學生樹立正確的三觀，為其未來做出科學合理的規劃，在工作與生活中，嚴以律己，進而促進其取得更大的進步與發展。

二、思政課程在應用型本科院校專業課程當中的定位

思想政治課程，其設立的宗旨主要是在學生學習過程中幫助學生解決問題。教師授課時，應該為學生講授專業化的知識，讓其明白做人的道理。在教學的過程中，將思想政治課程有效地與專業課程進行結合，是為了更好地提升專業課程的教學效率，并不是為了取代專業課程，思想政治課程的融入對于學生的學習有很大幫助，能使其在實際學習過程中清楚自己想要的，并且制定相應的學習規劃，并嚴格要求自己，進而有效提升專業課程的學習效率與學習質量，因此，在教學過程中，教師應重視思想課程的融入，有針對性地制定相關教學方案，對學生進行嚴格的要求，確保充分落實教學方案。思政課程在專業課程教學過程中能夠充分發揮自身特點，提升教學效率。同時，教師對于思政課程的教學也要重視起來，在實際教學過程中，根據當前學生的學習特點，合理化的落實相關教學工作，只有這樣才能有效提升思政課程的教學效率，使其在學生的學習成長當中發揮自身的優勢，促進學生綜合能力的提升。只有教師重視思政課程，才能夠在實際教學中充分發揮自身特點，使得教學質量等能夠達到應用型本科院校教學的標準化需求，在一定程度上充分發揮自身優勢，結合實際情況，科學合理的落實教學工作，為專業課程的教學提供一定的支持，有效改善專業課程的教學質量。

三、思政課程在稅法課程教學當中應用策略

（一）提升學生的執業技能與專業認同度

思政課程的應用能幫助學生樹立正確的觀念，在實際學習過程中能充分理解和掌握稅法課程內容，并認同我國稅法，在后期工作中能夠根據實際情況嚴格地落實相關工作，確保落實納稅工作，同時，對于提升學生的職業技能也有很大的影響，為學生未來的工作生活提供一定的支持和幫助，從而有效地避免財務工作人員在實際工作中不能嚴格按照職業標準落實工作，防止財務人員在工作時出現偷稅、漏稅現象，進而對企業發展以及行業發展等造成嚴重的影響。專業工作人員，能夠高質量地完成相關工作，對企業發展、社會發展等都會有很大的幫助，所以，稅法課程教學中，教師應該重視起來，結合實際情況合理制定教學方案，提升稅法課程的教學質量，使得學生能夠熟練地掌握相關的執業技能，為其后期的工作提供良好的幫助，從而改善工作質量與工作效率。

（二）運用案例教學的方法增強學生的代入感

稅法理論和實操性較強，課程的知識點來源于國家的相關稅收法律法規，講授過程中理論知識點較多，加之經常更新，學生學習容易感到困難和枯燥，教師多以理論講授為主，教學方式手段單一，教學效果大打折扣，所以，在進行稅法課程教學的時候，教師首先應該清楚地了解當前學生學習過程中的現狀，在實際教學的時候可以有針對性地選擇教學案例，且在實際工作的時候充分地發揮案例的優勢，幫助學生深入地理解教材內容。同時教師在課堂教學的時候可以讓學生積極地參與到案例的討論當中，只有學生在不斷的討論過程中才能夠充分的體會稅法在實際生活當中發揮的重要作用，對學生代入感的增強也有很大的影響，所以，教師在教學的時候，可以結合教學需求以及內容，合理化的選擇適合的教學案例，幫助學生對所學知識進行理解和掌握，從而對稅法課程的進一步教學會有很大的幫助，尤其是對財務專業的學生來說該教學方法的應用非常的重要，能夠幫助學生對所學知識進行活學活用，這樣才可以最大程度上幫助學生將所學的稅法知識與實際相結合，對提升學生的應用能力有很大的幫助，本課程每一章節都對應一個思政案例，結合授課內容提煉思政元素，使授課內容更加豐富，每一個思政案例都有一個思政切入點，通過搜集工作、學習、社會生活中的實際案例，潤物細無聲般的給予學生思政元素的浸潤與熏陶，引導他們用心思考生活、思考人生，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，在稅法課程教學的時候可以合理化的運用現實當中的案例，只有這樣才能夠更好地提升學生的學習質量，為其后期的學習提供一定的幫助。

（三）結合我國相關的稅收政策進行教學

稅法課程的教學教師可以將當前社會發展當中的稅收政策進行合理化的融合，進而使其能夠最大程度上幫助學生進行所學知識的理解和掌握，同時有助于學生了解新時代當中的稅收政策，對于稅法課程的教學有很大的幫助，從而使得教學的質量等能夠真正地有所提升，對其更好的進步發展有很大的影響。因此在教學的時候，教師可以合理地運用新時代發展當中的稅收政策，在課堂教學的時候充分的與當前教學當中的內容相結合，但在實際教學過程中，部分教師只是課前花幾分鐘講講有關思政內容的文章或語句，就認為進行了課程思政，這種方式太過生搬硬套，為了思政而思政，所以專業課教師要根據人才培養方案和課程標準，深挖稅法課程中的思政元素，在講授稅法專業知識的同時鑲嵌進思政元素，從而更好地實現“三全育人”的目標。兩者結合起來的教學對于應用型本科院校稅法課程的教學有很大的幫助，最大限度上使得稅法課程的教學能夠有所改善，特別是對于專業學生的學習來說非常的重要，對學生專業知識技能的提升有很大的影響，對學生未來的生活學習有很大的幫助，有利于我國財務行業的快速發展，為其提供大量的專業化人才，滿足當前社會發展當中對于人才的需求。

（四）落實教學評價工作

在教學活動結束之后，讓學生落實課后感受的撰寫，在這個環節當中將思政課程進行有效融合，教師在課堂上只是單純的進行知識內容的輸出，只有在授課的時候只有讓學生自主地進行思考學習，才能夠幫助學生深入地理解和掌握思政課程教學的重要性，且在實際學習的時候能夠緊跟教師的教學，全身心地投入到教師的教學當中，從而在教學的時候充分地發揮作用，真正意義上提升稅法課程的教學效率。在學習的過程中教師的引導很重要，學生的自主思考是最為主要的，是學生理解和掌握所學知識內容的基礎，所以教師在授課的時候要注重引導學生進行自主學習思考，在自主探索的過程中熟練地掌握所學的知識內容，在后期不斷的進行練習運用，這樣對其更好的進步發展有很大的幫助，尤其是應用型本科院校稅法課程的教學，只有學生自主進行探究學習才能夠在未來學習的時候充分發揮自身的優勢。

四、結束語

根據本文所述：稅法課程在應用型本科院校財務專業當中占據重要地位，為了更好地提升稅法課程的教學效率，在教學的過程中將思政課程融入其中成為當前教學過程中非常重要的一個部分，并且該教學方法的操作受到了教師和學生的青睞，在一定程度上能夠幫助學生進行深入的學習和思考，讓學生在學習的過程中清楚地認識和了解到稅法在社會發展當中的重要性，清楚依法納稅是每個公民的義務，且在未來工作的過程中能夠嚴格地落實納稅義務。稅法課程的學習能夠幫助學生認識到嚴格落實納稅義務的重要性，且在后期工作的時候對自身嚴格要求，避免出現偷稅漏稅的現象，思政課程應用于稅法課程的教學當中對教學工作的開展有很大的幫助，所以教師在開展教學工作的時候應該有針對性地制定相應的教學方案，且嚴格地進行相關操作，同時對學生進行嚴格要求，確保在實際工作的時候能夠有效地提升教學質量。