分析大力推廣普通話對推進鄉村振興、提升經濟社會發展的積極意義

馬白（蘭州交通大學博文學院外國語系）

■ 引言

近年來，我國在鄉村振興與新農村建設工作的推進下，也進一步深化開展了普通話推廣工作。由于部分農村地區具有使用方言的習俗，再加上受到經濟、教育環境的影響，村民對普通話的認識存在明顯不足，導致“推普”工作存在一定難度，需要引起高度重視。事實上，在廣大農村地區推廣普通話，有助于提升村民的綜合素養，推動美麗鄉村建設進程，與此同時，也可以進一步強化農民外出務工的語言交流能力，對農村開展工作起到了重要作用。隨著農民群眾的文化意識得到提升，他們的自信心也會隨之得利提升，從而實現推進鄉村振興、促進鄉村經濟社會發展、改善農村人口生活質量的目的。

■ 推廣普通話對全面推進鄉村振興的意義

長期以來，我國一直高度重視發展鄉村教育，《鄉村振興科技創新實施計劃》的出臺，也足以說明了教育領域對“十九大”會議精神的響應，旨在幫助鄉村教育更上一層臺階。在這一大背景下，推廣普通話對于新農村建設的重要性不言而喻[1]。

普通話是《中華人民共和國國家通用語言文字法》專門規定的“國家通用語言文字”，推廣普通話對于與國家層面實施鄉村振興戰略極其重要。但我國國情的多樣性和復雜性直接決定了不少區域經濟圈同時也是多種方言的共存圈，更有甚者，有的一個縣存在多種方言，在一些民族地區的鄉村地帶，普通話的普及率甚至只有40%左右。同時，在農村地區普遍存在著地方性的“共同語言缺乏癥”，這也日益成為開展精準扶貧工作的重要障礙。在當前階段，推廣普通話工作的重點區域就在鄉村，主要是因為偏遠人少的農村地區普通話普及率較低、自1998年起，國家便設立每年9月的第三周為普通話推廣宣傳周。到了2019年，又提出了“扶貧先扶智，扶智先通語”的推普口號，這也說明了推普工作對鄉村建設與發展的意義。幫助農民掌握學會普通話，有利于農民提升對外溝通能力，有效彌補了方言的不足，促進各地區、各民族的交流與發展。在經濟、文化、教育等領域中，普通話的使用，可以增進鄉村產業發展，在很大程度上縮小城鄉差距，從而全面提高鄉村文化建設水平。

我國的語言政策不僅僅調整了普通話推廣，還非常注重保護方言，而較為純真的方言，大部分都在農村地區，想要充分挖掘、利用好農民的語言優勢以及語言資源、保護方言，也是國家文化發展重要舉措。在此過程中，普通話對鄉村振興有著不可替代的現實意義，需要尊重語言自身發展規律，扎實打好語言運用的社會基礎，從而更好地推動鄉村振興[2]。

■ 普通話推廣在鄉村建設過程中遇到的問題

（一）缺乏對普通話的正確認識

從大部分農村地區看，一些領導并沒有認識到開展語言文字工作的重要意義，忽視了普通話的重要性，進而在日常工作開展中，缺少對于推廣普通話的規劃，在宣傳普通話工作中，執行力度明顯不足。同時，在實際開展推廣普通話工作過程中，也缺乏足夠的檢查督促。而村民方面，由于認知不足，沒有意識到普通話對自身的積極影響，缺乏緊迫性，不愿意花費時間與精力學習普通話。

（二）方言意識頗為濃厚

農村地區的村民，在一定程度上存在一種方言優越感，其大多數人認為方言代表著一種身份，是不同于人的炫耀資本，如果不會方言，將很難較好地融入生活。所以，一些村民將方言與普通話看成對立關系，認為在表達思想、傳遞信息時需要使用方言，否則，將是數典忘祖[3]。

（三）存在心理障礙

不少農民群眾自認為在本地生產生活了幾十年，地方方言已經深入骨髓，鄉音難改，所以打心里擔心自己學不好、說不好普通話，遭人恥笑。部分群眾還認為鄰里周邊都說方言，沒有說普通話的氛圍，擔心說普通話不被左鄰右舍理解，會被別人諷刺、打擊，所以不愿意積極主動地做說普通話的“出頭鳥”，只是隨大流，別人不說的話自己也不說。部分干部則因為擔心說普通話會被鄉村群眾看成是打官腔，這樣一來自己就會脫離群眾。因此，不少農村地區許多人在平時的生產生活中不愿意說普通話，產生了害羞不安的心理障礙。

（四）“空心村”影響

城市化進程的加快，很多青年勞動力轉移到城市，村中老人、婦女、小孩留守村莊，此種情況直接影響了普通話的推廣工作。“空心村”的出現，導致鄉村學校在教育過程中，忽視了教授學生普通話的重要性。與此同時，在實際開展普通話推廣過程中，也受到了地區交通影響，還有資金缺乏等多方面的阻礙。

■ 加強推廣普通話振興鄉村的建議

（一）正視方言和普通話之間的關系

方言，也叫地方話，是特定語言在特定地域的變體。方言的存在有其一定的客觀性和必要性。首先，方言是一種重要的地方文化現象，可以反映出當地的一些風俗民情，還可以為各類文藝創作提供豐富的素材；其次，不少地方方言中依然保留了傳統古代漢語的一些語義、語音、語法、詞匯等，可以為古代漢語的研究提供第一手資料；最后，不少具備語用價值的方言詞匯仍然有活力，能夠對普通話的詞匯系統進行完善和豐富。基于以上三點，漢語方言有其存在的價值，還會長期存在，并將繼續發揮著其特定的交際作用。

因此，在農村地區大力推廣普通話必須在尊重當地方言的基礎上開展，普通話和方言之間應該是和諧共存的關系，而不是用一個來取代另一個。我們大力推廣普通話，是為了盡量消除各個方言之間的交流隔閡，而不是要消滅和禁止方言。毫無疑問，隨著普通話的大力推廣，方言的溝通交流作用自然會逐漸縮小，但還是會長期存在的。在普通話不是剛需的場合，就沒有必要徹底排斥方言。因而，在農村地區大力推廣普通話的同時要注意掌握好度，其標準就是就是不能破壞廣大農民對本土文化的感情。

（二）提高農民群眾對普通話的認知

為更好地推廣普通話，相關職能部門以及文化工作人員需要從農村群眾實際情況入手，如年齡、性別、文化水平等，多層次實施推廣。同時，還需要全面考慮到農村普通話教育的實際情況，按照層次有序組織農村學習國家語言政策，幫助其解讀加強學習普通話的意義。需要改變以往只重視發展經濟，而忽視文化建設的誤區。對此，普通話推廣工作者需要針對不同農村人群設定有針對性的推廣方式，積極鼓勵、調動村黨支部、村領導班子、黨員以及廣大群眾的參與積極性，借助文化活動、文藝表演、農村歌唱比賽等豐富多樣的形式，全面提升農村對普通話的認識[4]。

（三）有效協調方言與普通話

在我國語言體系中，方言占有重要地位，其除了是一種語言表達方式，也是不同地域文化之間特性的體現。在農村文化建設發展中，方言以及普通話的推廣都需要建立在農村文化基礎上，協調處理好方言以及語言之間的關系，促使廣大農村群眾對方言的情感得到應有的尊重。一方面，需要認同方言對傳承文化的重要作用，構建和諧局面；另一方面，需要在做好方言保護工作基礎上，積極鼓勵農民學習普通話，積極傳遞交流標準語言，從而有效推動普通話的推廣工作，促進實施，從而提升廣大農村地區普通話水平。

（四）積極推廣宣傳

在推廣普通話的過程中，為有效提升農民對普通話的正確認識，提高農民重視程度，相關職能部門以及文化工作人員首要任務便是加強宣傳，積極拓展各項文化活動，為農民營造出良好的普通話學習氛圍，從而增強其普通話學習意識。工作人員需要通過大量的宣傳，將普通話的積極影響融入到鄉村振興中，并充分深入到農民交流以及溝通方式基礎上，建立更好的語言交流環境。比如，借助微信群、村支部廣播等途徑，積極推廣和發展地方特色。

但另一方面社會文化也是由發展形成的，方言是我們民族的文化傳承，它有自身在發展中需要被保護和尊重的要求，但社會民族的發展一定是在不斷融合的過程中進行的，所以多種語言文化形式并存的狀態是社會發展多元化特點的典型體現。依據這個規律，農村人口完全可具備方言和普通話共同有效學習使用的能力，方言是文化財富，社會生存也同樣需要通用的交流工具，普通話由此而生，這也正是其被國家大力倡導推行的目的。

■ 結語

總而言之，推廣普通話工作本身就是一個漫長且需要循序漸進的過程，除了需要廣大農村大眾達成文化共識，同時，也需要利用恰當的方式協調好方言以及普通話之間的關系，幫助農村地區既保留方言優勢，同時也具備普通話能力。作為文化工作者，在此過程中，需要科學、合理地綜合考慮語言多樣性，從而促使語言文化得到傳遞，突顯出普通話在鄉村振興過程中的積極作用與深遠影響，從而實現推進鄉村振興、促進鄉村經濟社會發展、改善農村人口生活質量的目的。