初中英語教學(xué)中如何實(shí)施有效性教學(xué)

鄧軍

摘要：衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)，是在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的程度。換句話說，就是學(xué)生獲得的知識量。當(dāng)然，這不是衡量教學(xué)效果的唯一方法。只有讓學(xué)生快樂愉快地學(xué)習(xí)和接受知識，才能達(dá)到最理想的教學(xué)效果。本文將提供有關(guān)如何有效教授初中英語的深入分析和詳細(xì)信息。

關(guān)鍵詞：初中英語;英語教學(xué);效率

在初中英語教學(xué)中需要有效的學(xué)習(xí)英語。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是許多英語教學(xué)研究的一個問題。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，并運(yùn)用各種有趣的策略來提高學(xué)生的英語技能，從而為學(xué)生創(chuàng)建一個有趣而有效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)生的理解力，并鼓勵學(xué)生發(fā)展綜合的英語語言能力。下面，將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和見解，找出初中英語教學(xué)的趣味性的方法。

一、關(guān)于如何提高初中英語教學(xué)效果的一些想法

興趣是最好的老師，如果學(xué)生在沒有興趣的情況下學(xué)習(xí)，會抑制學(xué)生獲取知識的能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，在老師的培訓(xùn)中沒有很好的辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，如果想要學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，那教師就需要改變自己的教學(xué)策略，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，當(dāng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣時，學(xué)生就可以積極的學(xué)習(xí)英語知識。

二、教師應(yīng)不斷發(fā)展教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略

盡管新的教學(xué)方法為初中英語課堂注入了新的活力，并在一定程度上改善了英語教學(xué)的一些困難，但新的教學(xué)方法并不是萬能的，而且在英語教學(xué)中也不可持續(xù)。學(xué)生的興趣愛好或關(guān)注點(diǎn)在不斷變化，教師使用的新的教學(xué)方法可以在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和改善課堂氣氛方面發(fā)揮重要作用，但教師需要意識到這種影響不是永久性的。為了確保學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的長久性，教師需要通過改進(jìn)這種教學(xué)模式的方法，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中一直保持興趣，這樣才可以有效的發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

三、給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考

在英語課程中，教師不必一直都是自己在講課。老師在教室里教書是必不可少的，但也應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生記住老師在教室里教的知識。但是，當(dāng)前的英語課堂上存在這種現(xiàn)象。老師不能完全信任學(xué)生，老師總是擔(dān)心學(xué)生在這種輕松而新穎的教學(xué)方式中會過于活躍，這會影響學(xué)習(xí)的最終效果。事實(shí)表明，老師的擔(dān)心是不必要的。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生擺脫了教師的強(qiáng)制性要求，可以以自己的方式和思考去解決問題。這在某種程度上尊重了學(xué)生的主導(dǎo)地位。當(dāng)學(xué)生在課堂上行使主體權(quán)利時，學(xué)生會更好的表現(xiàn)自己，會有更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有很好的促進(jìn)作用。

四、豐富英語教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)生生活

初中英語課本中選題的大部分主題和文章的內(nèi)容與生活息息相關(guān)。為了提高英語課堂的趣味性，需要一種主動的、面向生活的方法，擴(kuò)展和優(yōu)化生活中的資料，從而有助于提高英語教學(xué)質(zhì)量。通過在日常生活中使用初中生常用的英語表達(dá)方式來提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，可以達(dá)到很好的效果。讓學(xué)生感受到英語的魅力是建立學(xué)生的自信和賦予課堂活力的先決條件，這樣可以提高學(xué)生對英語課的興趣，有助于真正提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。在初中學(xué)生熟悉的場景和生活環(huán)境中進(jìn)行詞匯教學(xué)、語法教學(xué)和句子結(jié)構(gòu)教學(xué)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生變得活躍起來。創(chuàng)造有趣的課堂教學(xué)有助于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和能力。

五、保持娛樂性，將學(xué)習(xí)與使用相結(jié)合，并進(jìn)行精彩的培訓(xùn)

組織精彩的語言練習(xí)會議是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并確保有趣教學(xué)順利進(jìn)行的重要因素。語言實(shí)踐符合娛樂的教育思想。同時，語言學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用可以有機(jī)地結(jié)合在一起，以便學(xué)生在了解實(shí)際情況下的語言使用，讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)表達(dá)藝術(shù)，并以語言理解作為程序，這是重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合是一種非常重要的教學(xué)方法。教師需要根據(jù)課程表確定各種英語練習(xí)活動，這些活動可以是課堂練習(xí)，也可以是課外練習(xí)。會議的影響加強(qiáng)了師生對話，而針對學(xué)生的英語課程則更加有效。例如，“您想買什么？”“我可以幫您嗎？”另一個例子是，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參加實(shí)踐活動，例如英語競賽，英語作文競賽，英語沙龍等，在更廣泛的課后練習(xí)平臺上運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的知識，從而獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能。

六、和諧融洽的師生關(guān)系

教師應(yīng)該更深入地研究學(xué)生，吸引學(xué)生，了解學(xué)生的興趣，愛好和情感的變化，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，并為學(xué)生提供有針對性的幫助。在學(xué)生看來，老師不僅是一位值得尊敬的人，而且還是他們的摯友。當(dāng)然，這并不意味著學(xué)生的缺點(diǎn)不能受到批評，也可以不加理會。相反，批評和稱贊是出于相同的目的，就是對學(xué)生愛。因此，批評的方法比批評本身更重要。老師不要通過侮辱傷害自尊的方法去批評學(xué)生，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感到老師的批評是真誠的是為了幫助自己。而且只有這樣，師生之間的關(guān)系才能和諧，并且讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。

七、結(jié)論

一般來說，有趣的教學(xué)在初中英語教學(xué)中起著重要的作用。這可以提高英語教學(xué)的吸引力，使學(xué)生可以積極參加英語教學(xué)活動，并不斷鼓勵學(xué)生提高英語水平。因此，未來，初中英語教師應(yīng)積極貫徹趣味教學(xué)的理念，通過融入音樂營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過與學(xué)生的互動來創(chuàng)建一個凝聚力的教室，依靠媒體的幫助改革英語教學(xué)，等等。給學(xué)生帶來激動人心的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生以更高的熱情學(xué)習(xí)英語，以更好地實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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