初中德育管理工作開展的思路及對策探析

王曼喬

【摘要】隨著我們國家教育的逐步發展，德育在學校工作的開展過程當中，也越來越受到重視。在初中階段，學生正是處于青春期，還處于沒有成年的階段。不管是在思想上，還是在心理上，都普遍存在一種叛逆的心理，使他們滋生出一些不利于自身成長的想法或者是行為。所以強化初中德育上面的工作對于學生來說是至關重要的，在本篇文章當中，重點以學校工作的開展為基礎分析德育工作開展的一些思路和策略。

【關鍵詞】德育 初中 對策

教學工作是管理學生的一個基礎，在如今素質教育的影響之下，如何讓學生在校園內規范自己的行為和想法是如今我們所需要思考的重要問題。提高教學的質量是學校工作開展的重點，尤其是在我們國家經濟快速發展的前提影響之下物質和金錢的一些主義在社會上是很流行的。這嚴重制約了社會的發展，所以借助校園教育培養學生的正確價值觀是如今教學改革當中需要關注的一個重點內容。

一、初中德育工作進行過程中的一些問題

1.1相關教師任務過重

如今教師的工作內容非常繁重，很多教師在進行相關的教學活動中，并沒有給予學生足夠的德育方面的教學，僅僅認為做好自己本學科的教學工作，就算完成了崗位上的所有任務，但是這種工作的方式和想法會嚴重的影響德育教師在工作上的難度，使得很多初中階段的德語教學僅僅是浮于表面上的東西，難以起到它應有的作用。

1.2錯誤的德育教學認知

現在很多初中的學校普遍存在師資水平低下的現象，在德育與教學和管理的方面缺少有經驗的教師來代理整個師資團隊，所以很多學校在開展德育相關的教學活動時也會有所偏差。

1.3德育管理責任不明

德育的相關管理工作對于一個學校來說是非常重要的，很多學校說組建的德育相關的教師團隊，都是由內部有經驗的一些老教師組成的。但是這些教師一般都是學校的骨干教師，學校本身給予他們的教學任務就有很多，那么他們很少有精力去負責相關德育的教學工作。那么如果選用一些年輕教師來擔任德育的教學團隊，那么他們本身所具有的教學經驗是很少的。在德育的教學過程中，可能會不順暢。另外很多學校也沒有一個準確的德育教學制度。有的老師可能并不清楚自己崗位上的工作職責，以至于在學校的德育工作開展出現問題，是沒有第一時間找到負責人。

二、初中管理工作的相關改善策略

2.1重視學生的不同性格

每一個學生在成長的路上都有著自己的差異性，這是一個客觀存在的現象，那么教師在進行相關的教學活動時，為了能夠更有效地縮減教學在時間上所付出的成本，那么會讓一個班級的學生上同樣的課，完成統一的練習。

比如在在德育的相關教學開展時，就要必須重視每一個學生的不同點，部分初中階段的學生會做出一些非常奇怪的事情來表示自己與其他人不同。這是這一個階段的學生非常普遍的一種表現，為此，教師在進行德育教學時，要結合每一位學生的實際情況，以及學生在生活當中的一些言談舉止，針對不同的學生，開展有針對性的德育教學。

2.2重視德育的多樣性

隨著我們國家經濟的快速發展，逐漸帶動了人們日常的生活，初中這一個階段的學生正是成長的關鍵期，學校內的德育工作和活動要能夠逐漸走向多樣化。

在德育工作開展的過程當中，還需要不斷的改變工作的方式和工作的方向，改變傳統德育進行中，需要不斷的改變傳統的錯誤的教學理念，傳統的德育工作只是讓學生變得聽話，那么這種教育對于學生的成長來說是沒有任何意義的，學生只是被強制性的去做了一些事情，這些并不代表他們內心真正的抑郁，而所以說學校在進行德育工作開展時，一定要瘦，先符合學生成長的內心活動，其次在用真誠的語言去打動他，使他自己能夠有正確的價值觀。只有這樣才能夠讓學生在面對如今多彩生活時能夠有一個正確的態度。

2.3改善初中德育工作開展的策略

樹立認知：初中的教學對學生的未來發展有著非常嚴重的影響，其中德育的教學也是引導學生思想培養的一個重要的工作，良好的德育教學會讓學生在今后的生活和工作中有很多利處，為此學校在德育方面，應該讓所有的教師都樹立起正確的教學觀點，在日常的工作過程中，教師要用自己的行動來約束和感化學生。在日常生活中，教師要始終把德育的相關工作謹記于心來，在校園中形成一種良好的教育風氣，使學生能夠在這些好的影響之下進行成長。

加強交流：很多學校開展的德育相關工作非常的落后。為此，學校再進行相關的德育活動時，應該采用更加靈活的教育方式，比如在課外舉行一些德育的教學工作時，應該融入一些有趣的內容，使得學生能夠在愉悅的學習環境中進行成長。

結束語：

綜上所述，初中這個階段是學生形成自己正確的相關的一個關鍵性，在這一個時期校園管理工作對學生成長來說是非常重要的。學校在開展相關的德育工作，是應該讓所有的教師和校園工作人員都意識到德育工作的重要性。讓所有的教師都有專心投入到學生的教育工作當中去，當然也要保證教學的質量，讓學生能夠符合如今社會發展的需求。

參考文獻：

[1]何顯飛. 初中德育管理工作開展的思路及對策[J]. 課程教育研究，2020，（08）：62-63.

[2]徐抒芳. 初中德育管理工作開展的思路及對策探析[J]. 考試周刊，2019，（65）：137.