用心管理班級，用愛關(guān)懷學(xué)生

劉永豐

班主任是班級的主要管理者，要管好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。筆者擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十多年了，也和很多同事探討過如何治理一個班級，各位同事管班方法如八仙過海，各有妙招，我聽后深有感觸。樹樹皆秋色，山山唯落暉，我也談?wù)勛约旱墓芾眢w會，有如下幾點(diǎn)：

一、富有工作激情是班級管理的原動力

班主任作為班級的總管他的工作狀態(tài)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個全身充滿活力，激情四射的班主任，會激發(fā)學(xué)生的生活熱情，學(xué)習(xí)熱情，會激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真善美;會激發(fā)學(xué)生的潛力得到極大釋放，自信心爆滿。在今年的軍訓(xùn)匯演上，國貿(mào)班能取得優(yōu)異成績，就與班主任的工作激情分不開。班主任在軍訓(xùn)伊始，她就不斷給學(xué)生灌輸軍訓(xùn)匯演比賽必須“勇冠三軍，誓奪第一。”為個人榮譽(yù)而戰(zhàn)，為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，為學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)，給學(xué)生做足思想工作，讓他們每天清早大聲朗讀三遍“we must min”（我們必勝）。用一份工作激情激起學(xué)生的昂揚(yáng)斗志和必勝信念直到取得成功。

二、學(xué)會包容是和諧管理班級的體現(xiàn)

所有遇見皆是緣分。無論我們遇到的是一群怎樣的學(xué)生，或可愛、或稚氣、或詞皮、或頑劣。我們都要學(xué)會接納，包容。唯以平常心包容，才會發(fā)現(xiàn)所有遇見皆是美好。俏皮學(xué)生可愛聰明，稚氣學(xué)生聽話懂事，頑劣學(xué)生會在我們的教導(dǎo)和調(diào)教下變得遵規(guī)守紀(jì)。我們就在這份包容里享受與學(xué)生相處時的舒服、與他們斗智斗勇時的樂趣、他們改變后的喜悅。讓學(xué)生在教師的包容中慢慢長大，漸漸懂事，感受到班級如家的溫暖。比如寢室問題：有些學(xué)生剛?cè)胄３醮巫⌒＃y免地上頭發(fā)掃不凈、床單弄不服、作為班主任不能一味批評指責(zé)，首先要包容孩子們的不足，再幫助他們想辦法，找方法解決問題，用一顆包容心靜思妙想，好點(diǎn)子就出來啦！同時告近同學(xué)們之間相處應(yīng)該學(xué)會互相包容，互相幫助，一人錯，眾人幫。不嘲諷不挖苦。在句容中形成 一個團(tuán)結(jié)和也是有原則和底線的。學(xué)校的三條紅線是底線，錯必究，絕不姑息在包容的基礎(chǔ)上，對學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施。

三、巧妙溝通是管好班級的法寶

如何與學(xué)生相處一直是所有老師的內(nèi)傷，我們可以不喜歡學(xué)生的關(guān)注，但要關(guān)注學(xué)生的喜歡。用一雙慧眼剖析學(xué)生的心理狀況，了解學(xué)生心理需要。用合適的愛和學(xué)生有效溝通，從而達(dá)到學(xué)生有信仰，班級有力量，老師有希望。

在組建班委方面，可以通過與不同學(xué)生的溝通，再加上細(xì)觀察，勤詢問。摸清每個學(xué)生的秉性，給學(xué)生足夠展示自己的平臺，讓他們找到班級定位和存在感，迅速找到想干事，能干事，會干事的同學(xué)組成班委，讓他們幫班主任干成辦理的大事要事。

在班級制度制定時進(jìn)行師生溝通，班委與班委溝通，班委與學(xué)生溝通，通過有效的民主商討，有效溝通，制定出一套嚴(yán)而有度的班規(guī)用規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣，讓好習(xí)慣成自然。在管理時也要多溝通，嚴(yán)把關(guān)，細(xì)落實(shí)，實(shí)到位。比如：在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，有的班主任規(guī)定學(xué)生一律早上7：30到教室學(xué)習(xí)除當(dāng)天值日生外，這個規(guī)矩包括班長也必須遵守，在處理問題上，一律對事不對人。對心思敏感的女生班主任更要心細(xì)如發(fā)，做細(xì)做實(shí)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，比如班里一個寢室長因?yàn)樽鍪虏划?dāng)，說話不妥得罪同寢室同學(xué)，被同學(xué)孤立。被班主任發(fā)現(xiàn)及時和學(xué)生進(jìn)行了有效溝通，化干戈為玉帛。同時，班主任還要時不時與各課任老師溝通及時掌握班級的上課情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與家長溝通，了解學(xué)生在家的動態(tài)，家校合作更有利學(xué)生管理。

四、創(chuàng)新工作是班級管理有特色的保證

習(xí)主席說：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的動力。”如何創(chuàng)新工作每個班主任妙招不同。有的班主任給學(xué)生足夠的平臺，讓每個學(xué)生找到班級定位和存在感，讓人人有事干，事事有人做。找想干事，能干事，會干事的學(xué)生擔(dān)任班委。有的班主任讓學(xué)生學(xué)會自我管理，班主任抓好“安全”這條主線其他放手讓學(xué)生管理。因?yàn)閷W(xué)生管學(xué)生，知道如何著手然讓班委指揮到位、督促到位、落實(shí)到位、反饋到位。有的班主任班級獎?wù)髦贫让裰魃踢^而定，執(zhí)行是寬嚴(yán)有度獎懲有法。如學(xué)生而遲到了，可背詩、可唱歌可提水可澆花。用規(guī)矩養(yǎng)好習(xí)慣、讓好習(xí)慣成自然。有的班主任借勢造勢，巧借學(xué)校的三美四育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真善美，讓學(xué)生學(xué)會微笑，學(xué)會問候，學(xué)會彎腰。讓學(xué)生日行一善，善不分大小，常感恩、會感恩。比如周五到家給老師報(bào)平安，別人幫助說“謝謝”。讓做善事頌善事在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。根據(jù)學(xué)校督查學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)坐姿、按時就寢，會瑜伽的班主任就根據(jù)瑜伽一些體式，訓(xùn)練學(xué)生如何站，如何坐，如何躺，如何走的更優(yōu)雅。也在適當(dāng)?shù)臅r間給學(xué)生上瑜伽心靈釋放課，緩解學(xué)生的各種壓力和焦慮，讓師生相處更融洽。

五、一勤天下無難事。

做班主任有很多管理上的技巧和方法，這是操作藝術(shù)范疇。但班主任工作必須要勤。強(qiáng)調(diào)三勤：要腳勤、眼勤、嘴勤。班級評估決定了一個班主任要勤，每天做到早到學(xué)校，操場、教室、宿舍三點(diǎn)一線，關(guān)注學(xué)生晨讀、兩操、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、學(xué)生到校情況，多到學(xué)生中間去，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo)，多與學(xué)生接觸，經(jīng)常去觀察學(xué)生的情況，以便掌握第一手資料;要多跟學(xué)生談心，了解學(xué)生內(nèi)心世界，要多與家長溝通，掌握學(xué)生在家情況，并向家長反饋學(xué)生在校情況，這樣對學(xué)生教育就能對癥下藥。

總之，班級管理因?qū)W生的不同而不同，因老師的不同而不同。但愛崗敬業(yè)，有愛心有耐心，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，是所有班主任的共性。好班主任就是一名好演員，多關(guān)注問題學(xué)生多關(guān)注學(xué)生問題，想辦法解決問題，用真心的套路做一名好演員，引起學(xué)生共鳴。好好活著，幫別人更好的活著。享受好工作帶給我們的幸福，贏得家長的信任，學(xué)生的愛戴，學(xué)校的肯定，就是人生贏家。