大數據時代高校大學生管理工作對策研究

趙帥

摘要：大數據時代，各類技術飛速發展，數據化發展浪潮對于高校大學生管理工作也產生了深刻影響。大數據時代讓學生管理工作面臨著改革挑戰，這對于管理者，是一種新的機遇，新時期的學生管理工作，不能局限在傳統理念中，要與社會浪潮與時俱進，發揮出各類技術的作用和價值，對管理工作做出短期預判，為學生管理提供深入、精準的依據支持，提高高校大學生管理工作的質量與效率，做到管理模式的人性化發展。

關鍵詞：大數據;高校大學生;管理

1大數據背景下高校大學生管理現狀

1.1教育管理規范水平不高

隨著社會的發展，數字化技術已經逐漸普及到各個領域，高校在教育管理上也運用數字化管理方法，但在實際管理工作中，數據信息的管理缺少統一性和一致性，致使高校數據信息的管理規范水平不高。此外高校學生管理人員的專業程度不夠，在數據的處理上無法對信息進行合理地分類和管理，使大量數據信息無法流通和共存，也無法將數字化管理理念引入高校大學生管理中。

1.2高校大數據技術使用意識薄弱

當前高校教育管理中存在著管理方式不當、數據規模不夠以及技術水平不到位的情況，這主要是由于相關工作人員的大數據意識薄弱，對大數據信息技術不夠了解，對其強大的作用沒有正確的認識，更有工作人員認為自身無法掌握大數據技術，自然無法靈活運用。此外，各高校在信息化管理制度建設上一直處于停滯不前的狀態，使得數據信息無法實現良好流通。

1.3高校各部門管理數據獨立

高校不同部門的工作職責和工作內容各不相同，對信息數據的處理方式和捕獲方法也存在差異。從管理角度看，高校各單位各部門之前存在層級關系，彼此之間相互約束和相互監督。但也由于各部門之間信息數據的獨立，導致高校在信息數據管理上存在著諸多問題。如高校整體信息的獨立不流通致使整個學校無法更好地進行統一數據庫建設。

1.4數據管理存在網絡安全隱患

在當下的大數據時代，高校大學生管理工作系統仍然存在一定的網絡安全隱患。雖然計算機系統安全、穩定性已經有很大進步。但手機、電腦上均出現各種App交友軟件。我國的互聯網行業畢竟起步較晚，時間短，加之信息技術的更新速度快，導致網絡上很多個人信息被不法分子盜取，用于詐騙等違法事件。

2大數據時代高校大學生管理工作策略

2.1轉變學生管理理念，樹立大數據思維意識

大數據技術在高校大學生管理工作中的應用關鍵就是要轉變高校大學生管理的理念，樹立以學生為本的教育理念：一是高校要加強宣傳，轉變學生管理工作者的工作理念。長期以來我國高校學生管理工作主要是圍繞學校的制度操作，而學校的規則制度制定雖然出發點是培養高素質的綜合型人才，但是其缺乏對學生的實際分析，導致學生管理工作存在機械性問題。在突出人性化管理的理念下，高校工作者必須要主動轉變工作理念，樹立“以學生為本”的理念。例如在學生學習管理中，教師要主動利用大數據分析功能對學生的學習成績進行分析，找出學生的學習薄弱點，以此幫助學生樹立學習自信心;二是要主動樹立大數據思維意識，在日常工作中遵循大數據技術的應用原則，將大數據技術應用到學生管理的各個環節中。例如教育工作者要在學生的生活、學習中融入大數據思維意識，主動按照大數據管理模式從事學生管理工作。

2.2建立學生大數據庫管理中心

高校大學生管理中心做到專人專責、專職專管，并對負責技術崗位的管理人員進行定期的專業技術培訓，提升他們數據的挖掘、處理與分析工作的能力，努力實現學生數據信息的價值最大化。學生大數據庫主要包括入學前期調查數據、在校期間的生成數據和定期的數據分析反饋三大部分，其中入學前調查數據是數據庫的基礎，除了包括學生的家庭情況、個人思想性格、先前的學習經歷以及心理狀況等基本信息以外，還增加了一個很重要的數據內容，就是家長、教師、同學的評價情況。在校期間的生成數據是數據庫的核心，主要包括學生學習行為、宿舍生活情況、校園活動情況等。定期的數據分析反饋是數據庫的頂層建筑，可以實時生成、實時輸出、實時存儲，便于隨時調取查閱。學生大數據庫幾乎涵蓋學生的各方面數據，數據量巨大、數據類型繁雜，因此它對技術水平的要求很高，需要配置專業人員任職管理，并加強大數據分析軟件的應用及管理人員的數據分析培訓。

2.3構建學生信息統籌管理體系，實現資源共享

大數據環境下的學生管理工作必須要依賴于大數據技術的支撐。在大數據技術的應用下，高校學生管理信息比較多，實現資源共享成為提高學生管理效率的重要舉措。因此，高校要根據學生管理的新特點構建完善的信息管理體系，強化學生信息資源的共享。高校要建立統一的學生管理部門，強化對學生信息數據的統一管理，同時為了實現不同部門學生數據的共享性，高校要依托大數據技術，對學生數據信息深入挖掘，提高學生數據的價值性。

2.4增強大數據信息安全

在大數據時代，要想有效解決學生的信息安全隱患，就要加強對學生管理工作的信息規范化，以便于院校領導、代課教師及班級輔導員對學生的出勤情況嚴格考核，并且把握學生在課堂上的動向，以此來增強信息采集與錄入的準確性、真實性，盡可能減少后臺工作人員在數據分析、整合中的工作負擔，進一步增強計算機后臺數據整理的科學性、完整性，從而確保大學生管理水平與效果的提升。

此外，在大數據時代，一些結構化的數據，或者半結構化乃至非結構化的數據，都是學生管理的一種有效資源。高校要加大對數據管理的重視，發揮其作用，以便規范好學生的管理制度，尤其是安全制度的完善。可以說，規范化的大數據信息管理模式，有利于建設教學資源共享平臺的網站信息安全體系，促使防火墻技術的升級、更新換代，還能在很大程度上加強學生在網站注冊個人信息數據的安全指數，以防個人隱私、照片及有效證件信息的泄露。避免網絡暴力、侵權行為的發生，從而更好地保障大學生人身財產安全。同時高校也要設置專門的數據安全管理人員，確保學生數據的長久、安全儲存，這既能解決大學生信息安全隱患的出現，又能推動高校大學生管理工作的高效發展。

2.5強化高校管理人才隊伍建設

教師隊伍是學生管理工作的實施主體，教師隊伍的素質能力會對學生管理工作水平產生直接的影響。因此，高校需積極建設教育管理隊伍，既要對教師隊伍的管理水平進行提升，又要重視教師隊伍信息化素養的培育工作。只有這樣，教師方可以結合大數據時代的特征，及時轉變和創新學生管理工作模式。在具體實踐中，首先要積極引進高素質教育人才，著重考核人才的大數據素養與管理能力。通過新鮮血液的補充，促使高校學生管理人才隊伍結構得到優化。其次，要大力培訓現有人才隊伍，將講座、培訓等多樣化形式綜合運用起來，深入、全面講解學生管理方面的前沿理論與技術，促使高校教師的思想認知、能力水平得到持續提高。

3結語

綜上所述，大數據技術可以有利于完善學生信息管理系統，優化對學生的管理方式，以此來進一步促進高校大學生的管理工作成效的提升。針對目前高校大學生管理應用大數據技術的現狀，高校要轉變學生管理理念，樹立大數據思維意識，建立學生大數據庫管理中心，構建學生信息統籌管理體系，實現資源共享，增強大數據信息安全，強化高校管理人才隊伍建設，只有構建合理的數字化、信息化應用平臺，完善大數據應用機制，強化信息化應用意識和能力，才能優化學生管理工作策略，提高學生管理工作的實效。

參考文獻

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