中職學業水平標準化技能考點建設關鍵要素及運行策略

江蘇省泰興中等專業學校 蘇 輝 李曉男

江蘇省中職學校學業水平測試主要由語數外、德育及計算機科目考試、專業科目考試、專業技能水平測試，共同構成完整的中職學生綜合評價體系。其中，中職機械專業學業水平是指中等職業學校機械專業學生學習質量的水平。標準化技能考點，是通過制訂、發布和實施，使專業技能考點建設標準與運行管理達到統一，以獲得最佳秩序和社會效益。本文主要研究影響專業技能水平測試標準化技能考點的關鍵要素和運行策略。

一、中職學業水平標準化技能考點建設內涵及主要內容

（一）建設內涵

中等職業學校學業水平測試是職業學校內涵發展的必然要求，也是構建現代職教體系的重要途徑。經過多年的探索，江蘇省已經初步建立起與現代職教體系建設相適應、體現江蘇中等職業教育特點的學業水平考試制度。因此，基于技能考點建設的規范與標準，技能考點的建設必然帶來更多新的發展機遇，也將面臨著許多新問題和新矛盾。《省教育廳省財政廳關于做好中等職業學校學業水平考試技能考點標準化建設的通知》指出：技能考點基礎設施必須符合國家教育考試標準化考點的基本要求，必須達到相應專業類考點的專業化要求。

何為標準化？即在一定的范圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則的活動。而標準化考點則是在配備了統一的考場、考務辦公室、指揮室、保密室及監控室等必備場所的基礎之上，對考點學校的校園環境、校園安全等其他可能對考試產生影響的相關因素都實施統一的規范的管理。當然，真正的標準化考點的建設并不是只需要制定一個規范性的文件，而是在不斷發展變化的環境中，修正和改善自身標準和規范，對考點進行標準化建設和改造來實現最佳的秩序。

（二）主要內容

依據《江蘇省中等職業學校學生學業水平考試機械類技能考試考點建設標準》，需要在充分明確責任、分工負責、加強管理、規范操作、熟知預案、確保安全的基礎之上，完成標準化考點建設，并建立一套連接考場、保密室、考務室的監控系統。我以泰州地區機械專業為例，將機械類標準化技能考試考點建設的內容大體上分為考場、保密室、保衛室、指揮室、考務室、醫務室、考務人員、考點建設方案、網絡基礎設施等硬件系統，以及考點建設方案、考務人員等軟件系統。

二、中職學業水平標準化技能考點建設的關鍵要素

標準化考點的功用是為了選拔各類人才，創造公平公正的環境，確保考試安全，維護教育公平。但從建設情況看，仍存在諸多需進一步優化的方面。泰州地區各校標準化技能考點建設的時間不長，理清影響技能考點建設的關鍵因素至關重要。

（一）布局：技能考點互補職能

在布局上，因為考點多、面廣，泰州地區各技能考點之間沒有實現整體化、網絡化、信息化。機械類技能考點在考場和工位的布置上不僅要符合所在學校技能實訓場所的布局，在地區布局上也要體現互補職能，避免不必要的重復建設，學校和學校之間在布局上盡可能有所差別。技能考點的布局盡可能營造平等和尊重的氛圍，針對不同的職位特點設計不同的考場環境，這些都是不容忽視的問題。要根據中職標準化技能考點使用狀況及使用率，分析影響使用率的各要素，從而確定技能考點的布局。

（二）技術：技能考點基礎設施

在技術上，泰州地區機械專業各技能考點設施未能與現場設備有效同步，部分學校標準化考點設施及相關監控設備等只用于考試，不能有效地滿足安全實訓、現場實際應用需求。技能考點基礎設施必須符合國家教育考試標準化考點的基本要求，具體要求根據《省教育廳省財政廳關于做好江蘇省國家教育考試標準化考點升級建設工作的通知》《省教育廳關于進一步推進江蘇省國家教育考試標準化考點升級建設工作的通知》等文件精神執行。基礎設施還應滿足地區企業承擔中級工及以上人員培訓需要，能夠高質量運行，提高標準化考點的運營效益。

（三）體系：技能考點工作機構

在體系上，泰州地區機械專業各技能考點尚未建立考點管理機構，未明確領導小組、各專業工作組，仍需進一步加強各技能考點使用和運維的領導和指導。應該按照技能標準化考點建設規劃項目，由技能考點相關職能科室及相關系部設立各項目建設工作機構。技能考點工作機構要負責制定學業水平考試技能標準化考點建設實施方案，推進協調各項目建設工作，做好與市縣學考部門有關工作的對接，確保考點建設工作的順利推進。

對接省學考技能考點專家組，對照技能考點建設標準，對現有實訓基地進行信息化改造，對相關設備提檔升級，確定項目建設場所，嚴格按建設時間表推進技能考點標準化建設；開展各項目設備采購和招標工作，組織實施各考點場所的基礎設施的改造與建設工作。

（四）管理：技能考點銜接計劃

在管理上，泰州地區機械專業各技能考點年度教學計劃、培訓計劃與各技能考點使用未能實現有效銜接，管理不夠明確，職責不夠清晰。因此，通過為中職學業水平技能測試標準化考點的管理工作提供指導，提高學業水平技能考試標準化考點的使用效益。技能考點最終投入使用，要經過“制訂實施方案，布置建設工作任務”“制訂本組項目建設方案”“確定項目建設場所，盤點各項目現有設備”“購置清單及有關資金預算”“設備招標采購”“基礎設施改造與建設”“設施設備安裝與調試”“協助上級部門對考點驗收”等工作內容。根據工作內容制定教學和培訓計劃，才能夠形成兩者之間的有效銜接。

（五）考核：技能考點指標考核

在考核上，泰州地區機械專業各技能考點建設未能以“建必用好、用必管好”為指導，未能建立各技能考點運維管理、檢測試驗制度，及時將各技能考點使用率列入指標考核。因此，加強地區中職學業水平標準化技能考點建設與成效研究，明確學業水平標準化技能考點高效運行策略有很大現實意義。要按照技能考點的啟動建設、全面組織建設實施和完成建設任務并通過省、市級驗收等環節，重點以建設方案、建設任務及進度安排、設備招標、采購、場地建設、質量監控等工作，將其與考點使用率結合起來作為考核指標。指標考核的確定能夠直接反映出學校是否高度重視技能考點標準化建設工作，有利于明確技能考點任務，落實專人負責，多部門聯動，也有利于及時和標準制定的牽頭學校聯系，并組織工作機構人員實地考察學習如何建設技能考點。指標考核的確定也是工作機構統籌協調，明確職責，做好招標、采購等審批流程，加大經費保障力度，確保技能考點建設所需資金是否及時足額到位的推動因子。

三、中職學業水平標準化技能考點運行策略

技能考點標準化建設是職業學校（尤其是中職學校）現代化示范性實訓基地建設的重要組成部分，是相關省級職教建設項目立項遴選的依據之一。江蘇省中等職業學校學業水平考試標準化技能考點建設是一個新生事物，必須加強其內在運行規律研究。

一是加強標準化技能考點建設與運行使用效率。學校管理制度建設、設備設施等資源重新分配、教學計劃的變更、課程建設、技能大賽、校企合作及企業培訓、教師教學態度等能夠與技能考點相適應。二是技能考點建設工作的“制定、發布、實施”要做到“大同”。通過對技能考點建設的分析、研究和反思，技能考點所在學校的專業建設、教學內容、教學方法、教師隊伍以及專業教學質量評價內容、評價方式應當用于指導標準化技能考點運行管理。三是要比較各校中職機械專業標準化技能考點管理模式，研究當前管理模式存在的不足。基于現狀，總結標準化實訓室建設與管理經驗，發揮技能考點最大效益，形成特色技能考點。四是建設一支由基礎設備供應方、網絡運營方和技能考點系統管理人員組成的專業管理維護隊伍，明確職責，統一管理、維護，保障互聯互通，加大培訓力度，加強考務、技術方面的培訓交流。五是要進一步調研機械類標準化技能考點對專業建設、校企合作的影響，規范“標準化建設”保障措施，提升職業學校學生質量。

總而言之，分析中職學校學業水平技能考試標準化考點的關鍵要素，并進一步明確其高效運行策略，及時找出技能考點建設中的薄弱項及管理中的不足，及時制定改進措施，有利于持續改進中職學校技能考點建設與運行狀況。