青年心理
視 點 SHIDIAN
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 優化課堂“供給” 讓“真學”發生
——基于課堂任務“供給”的優化策略探究 - 小學英語教材“二次開發”的實踐研究
- 依托云平臺開展智慧教育的探索實踐
- 中職學業水平標準化技能考點建設關鍵要素及運行策略
- 幼兒園教育教學活動中陶行知教育理論的滲透性思考
- 思政課堂中學生有效“提問”之省思
- 情境教學法在小學語文課程中的運用簡談
- 基于學生立場的小學語文課堂教學探究
——以《四季》一課教學為例 - 培養學生問題意識促進學生深度學習
——以統編本教材四上提問策略教學為例 - 培智語文課堂的情境化探索
- 優化布置策略:讓語文作業“活起來”
- 創新作業,激發語文活力
- 小學數學教學中提高課堂效率的方法探思
- 小學數學融入文化史資源教學活動的積極意義
- 提高小學生數學解決問題能力的策略
- “問題引領”在高中數學教學中的應用分析
- 基于在線課程的小學數學混合式教學的實踐與思考
- 創設體驗情境 構建高效課堂
——以“圓錐的側面積”為例 - 簡單的才是有效的
- 運用繪本故事,打造魅力英語課堂
- 提升小學生自主學習能力的教學策略研究
——以小學四年級英語教學為例 - 體驗式學習在初中英語教學中的應用分析
- 基于單元主題的低年級趣味作業探尋
- 分層教學法在高中生物課堂中的應用探究
- 梨園探藝 追本溯源
——談小學音樂課中戲曲藝術的鑒賞 - 蓄聚微光:提亮“微課眼”啟創多維視網
- “童蒙養正”體系在信息技術課堂中的運用
- 論山區縣小學遠程教學困境及解決策略
- 幼兒園中零件材料的投放現狀及策略
- 悅讀悅心,童言童心
——談幼兒繪本閱讀的有效指導策略

