中職平面設計專業教學中滲透德育的意義及路徑探討

陳艷超

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著素質教育的改革深化，一些學校加強了對學生德育的重視。當前我國中職學校學生綜合素質普遍不高，以平面設計專業學生為例，該專業學生比較重視個人感受，對團隊精神、職業素養、民族精神等方面相對漠視。而當前形勢下企業對人才要求不斷提高，傳統的中職教育模式培養出的人才與企業用人單位還有一定的差距。基于此，對中職平面設計專業教學中滲透德育的意義進行了分析，深入探討了德育滲透路徑，希望能夠為教育工作者提供借鑒，加強對中職學生德育培養，促進學生全面發展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職;平面設計專業;教學;德育;路徑

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）44-0222-02

中職學校雖然不斷強調學生德育工作，但是最終培養出的人才整體素質并非特別理想，還有待提高。隨著課程思政理念的深化，中職學生德育工作并不局限于思政課堂教育，更需要在所有專業課程中滲透德育，同時中職教師也需要提高對德育工作的重視程度，拓寬德育渠道。對于中職平面設計專業來說，近年來平面設計行業發展迅速，中職學校一方面要為社會培養技術型人才，努力培養學生升入高職高專設計類專業，得以成為更高素質高學歷高技能的人才;另一方面還需要注意中職學校學生德育方面的滲透。在中職教育期間，學生世界觀和價值觀正在形成，加強學生法治教育、職業素養教育、民族精神教育、理想信念教育、道德品質、文明行為教育、心理健康教育等方面，才能更好地適應社會發展，做文明有禮的中職生，因此，中職學校要加強對平面設計專業學生德育的重視。

一、中職平面設計專業教學中滲透德育的意義

德育簡單來說就是思想品德教育，中職學生德育是按照當前社會道德規范和原則，有計劃、有目的地對中職學生進行系統的道德影響的活動。中職學生處于思想道德觀念形成的關鍵時期，德育對于青少年思想道德的形成有很大的引導作用，是青少年成長過程中必不可少的教育活動。新時代背景下，互聯網得到了普及，中職學生喜歡利用課余時間上網、追劇、刷小視頻等進行娛樂消遣，而網絡中存在個人主義、拜金主義以及享樂主義等不正確的思想理念，而青少年十分容易受到這些思潮的影響，容易在網絡虛擬環境中迷失自我，逐漸走向道德敗壞的深淵。而社會和企業對人才的需要不僅要求其具備扎實的理論知識和熟練的業務技能，還需具備崇高的道德素質和職業素養。對于平面設計專業而言，中職學生思想道德品質的缺失容易使其在走向工作崗位后發生原則性錯誤，平面設計專業對學生創新能力有很高的要求，創新能力不足，則會使學生在未來工作中難以創作出高質量的作品，可能會為了個人利益而抄襲他人作品，甚至發生犯罪，而德育工作則是為了提高學生自我道德約束力，使學生樹立正確的思想價值觀，好的作品是通過自我努力和創新得以實現的，因此，德育對中職平面設計專業學生的未來發展具有重要的意義[1]。

二、中職平面設計專業教學中滲透德育的路徑

（一）充分挖掘平面設計專業課中的德育素材

平面設計專業綜合性較強，既有理科類數據計算、軟件應用，又有文科類造型設計、色彩搭配等，這使得平面設計這門課程教材的豐富多樣性，為德育提供了豐富的素材。

首先，在學習造型設計中培養學生的愛國情懷。可以選擇讓學生對我國國寶大熊貓進行卡通形象設計，使學生在提高造型設計技能的同時，對我國國寶有更多的了解。在進行熊貓卡通形象設計過程中，教師可以講解關于大熊貓在我國外交中的重要作用，促進了我國與更多國家的深入交流與合作。學生在進行大熊貓卡通造型設計時，可以充分融入大熊貓的政治意義，提升我國卡通造型水平。

其次，標志設計與制作課程要求學生具備嚴謹的態度、精益求精的專業精神。在進行課程講解之前，可以向學生講述中國銀行標志設計者靳埭強的成長事跡，靳埭強從默默無聞的裁縫師一路成長為國際平面設計大師，享譽海內外，但他并沒有因此而驕傲，而是在進行作品設計時始終強調設計師的專業精神，在設計中不斷創新，形成獨特的個人設計風格。學生可以通過了解靳埭強的故事，樹立正確的職業道德觀，在未來的平面設計學習中嚴謹求實、追求卓越，同時也要保持本真，勇于創新。

最后，在學習插畫設計與制作時，培養學生的版權意識。在插畫設計中，學生可以通過照片繪制插畫，但是需要有強烈的版權意識，平面設計作品中經常發生版權糾紛，而在學生時代就樹立強烈的版權意識，在插畫時要注意所用圖畫是否得到了授權、是否涉嫌侵權等，對學生未來走向工作崗位有很重要的影響，幫助學生避開版權糾紛，減少職業生涯中的麻煩[2]。

（二）課堂教學中滲透德育

首先，導入新課階段的德育滲透。新課導入是一堂課的開始，俗話說“良好的開端是成功的一半”，可見新課導入對整堂課的重要性，教師可以利用新課導入對學生講解一些與課程有關的典型事例，針對課程中需要具備的思想道德品質做出積極的引導，使學生以正確的心態和思想進入要學習的課程。例如，在進行計算機軟件使用基礎教學時，軟件操作相對煩瑣，在操作過程中需要學生熟練掌握快捷鍵的操作，學生需要花費心思記憶，并投入精力和時間用于實踐。在導入新課時，教師先給學生展示著名的設計作品，使學生能夠通過作品欣賞感受到計算機軟件在平面設計中的重要作用，充分認識到耐心與細心在平面設計中的重要性，激發學生對計算機軟件的學習興趣。

其次，在課程學習中滲透德育。無論什么專業、什么教材，必定都反映出作者的思想觀點，課程學習中滲透德育有利于學生對作者想要表達的思想及情感有更為準確的理解，從而引起學生思想上的共鳴，逐漸形成自己獨立的思想觀念。教師要豐富教學手段，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。例如，在進行廣告設計學習時，教師可以通過展示公益廣告，讓學生親自設計公益廣告，可以以關注貧困山區失學兒童為主題進行公益廣告設計，培養學生關心國家大事的責任感，“天下興亡，匹夫有責”，青少年一代需要具備這樣的責任感，需要以此激勵自己不斷奮斗，致力于為建設祖國而努力奮斗[3]。

（三）加強校企合作，在實踐中滲透德育

目前，不少中職學校都與校外企業建立了良好的合作關系，為學生提供了實踐機會和實踐平臺，需要注意的是，校企合作不僅是提升學生實際操作能力的重要平臺，還是滲透德育的有利時機。首先，教師可以在學生進行實踐之前向學生詳細說明實訓內容、實訓規則以及實訓過程中應當遵守的紀律和規章制度，幫助學生樹立正確的實訓意識，從思想上提高對實訓操作的重視。其次，在實訓過程中時刻要求學生嚴格遵守操作規范，正確使用機器設備，對所用材料不浪費、不隨意堆放，實訓過程中保持實訓室衛生整潔，不大吵大鬧，不隨意走動，保持安靜有序。再次，除了在實訓室中加強對學生的實踐之外，教師還可以積極組織學生參加平面設計大賽，相比比賽結果而言，參與比賽過程更有意義，通過比賽可以鍛煉學生的動手動腦能力、團隊協作能力。如比賽獲獎了，可以仔細分析自己的優勢所在，并在未來工作中充分發揮自我優勢，形成屬于自己的創作風格;如失敗了，也要坦然面對，查找自身不足，積極向優秀學生學習，提升抗挫折能力。最后，利用寒暑假時間，讓學生真正走進企業，走向工作崗位進行實習，使學生對自己未來所從事的工作有更多的了解，對企業用人要求有充分的認識，從而對自我有準確的定位，明確未來發展方向與奮斗目標，促進學生更加積極努力學習。

（四）重視教師素質，建立優秀師資團隊

教師是教學活動中重要的引導者，教師職業素養對學生德育有重要的作用，因此，中職學校需要加強對教師思想道德的培訓，提高教師的職業素養。首先，學校可以加強德育宣傳工作，讓教師認識到德育的重要性，利用校廣播、宣傳欄、網絡公眾號等進行多渠道宣傳，從思想層面提高教師對德育工作的重視。其次，開展德育工作教學研討會，由校領導牽頭，思政教師與其他各科教師共同探討，制定德育實施方案，專業教師可以積極向思政教師學習，共同挖掘專業課程中的德育素材。最后，加強德育滲透工作的監督落實，可以采取旁聽、抽查的方式，對平面設計專業課程教師教學進行監督，充分落實其在教學中德育的滲透工作，確保每節課都涉及德育理念，營造良好的育人氛圍。

三、結語

中職學生德育工作任重道遠，平面設計專業學生思想品德對其未來職業發展和個人成長有十分深遠的影響。對于教師來說，教書育人是其根本職責，教師應當充分結合時代發展和企業實際用人需求，對中職學生加強德育，無論從事什么行業，做事之前首先教會學生做人，這樣才能從根本上提升人才培養質量。

參考文獻：

[1]魏倫.廣告平面設計課程思政教育模式探索與實踐[J].藝術家，2020（7）：105.

[2]鄧美珍.淺淡中職平面設計專業Photoshop課程思政的重要性[J].現代職業教育，2020（15）：152-153.

[3]何睿.中職德育滲透職業理想規劃的教學原則[J].國際公關，2019（5）：133.

◎編輯 栗國花