以就業為導向的中職計算機教學模式探討

劉璐

摘要：隨著信息科學技術的不斷發展，互聯網已經滲透到人們生活的各個領域，對計算機的掌握已經成為每個人都應該具備的技能。就業是中等職業教育過程中的一個關鍵問題。中等職業學校的計算機教育還應突出就業的導向作用，培養具有較好就業意識和競爭力的學生，提高學生對就業崗位的深入了解。

關鍵詞：就業導向;中職計算機;教學模式

1以就業為導向的中職計算機教學模式的重要性

第一，以就業為導向的中職計算機教學模式能夠全面改善中職專業學生就業難的問題。隨著社會的不斷進步與發展，互聯網盛行，在互聯網社會背景之下，社會各界對于計算機人才的需求也是十分旺盛，人才缺口之巨大也越來越明顯。但是中職院校計算機專業的學生就業位置卻顯得十分尷尬，在巨大的市場之中仿佛就沒有自己的“容身之地”。鑒于此，加強以就業為導向的中職計算機教學模式能夠讓中職學生的就業技能得到全面提升，也能夠讓用人單位和中職學生之間的就業需求變得更加平衡。

第二，以就業為導向的中職計算機教學模式能夠讓中職計算機的教學資源得到更優化的配置。與普通高等教育相比，中職教育的著重點在于就業，全面提升中職學生的就業率成為了每個中職院校為之不斷奮斗的目標之一。但是不少的中職學生就算經過了幾年的中職教育依然不能勝任自己的工作。而以就業為導向的中職計算機教學模式則能夠更好地優化教學資源，讓有限的資源物盡其用，最大限度地發揮自身的作用。同時，在就業導向驅動之下，中職計算機專業的教師能夠很好利用“手邊”的資源，讓就業導向成為長遠且具有目的性的教學活動。

2以就業為導向的中職計算機教學模式策略

2.1優化中職計算機課程設置

在中職學校的計算機課程設置必須要具備針對性，要以培養學生的實踐操作能力為主要目標，設置一些能夠有效提升學生就業能力的課程。在設置過程中還要充分考慮到每個學生的個性，因材施教。中職學校中，計算機課程的開設旨在培養學生的專業技術技能，受到傳統教學模式和教學理念的影響，導致當前中職學校計算機教學模式中還存在較多問題。因此，要充分發揮中職計算機課堂配置的積極作用，有針對性地開展相應課程。要充分結合人才培養的根本目標，不斷完善課程體系，將更多和社會需求相關聯的內容納入課程體系，在此基礎上充分考慮學生個性的發揚，以選修課的形式，讓學生能夠根據自己的興趣愛好、特長來選擇課程，提升自己的就業能力、在計算機學習過程中要充分認識到理論與實踐相結合的重要意義，根據社會的需求，進行針對性的計算機操作技能強化訓練，對學生計算機應用的能力進行提升。

2.2全面提高學生的職業技能

該就業導向教學模式在于學生綜合技能的發展與培養，確保學生在認真學習綜合技能的過程中強化訓練技能，充分借助信息技術，采用現代化教學模式，開發學生的創新和創造能力，培養學生的動手和動腦意識，使學生在參與實踐訓練的同時能夠促進整體培養目標的實現。同時，在全面提高學生綜合實踐技能的過程中緊密融合創新實訓模式，協助學生構建以實踐為主、理論為輔的教學方法，通過各種教學的開展促進教學針對性、工藝性與設計性的顯著增強，如實驗教學、模擬教學、演示教學等，強化實習基地和企業之間的連接，確保學生在企業實踐中能夠更好地應用所學的專業知識，以此有助于促進企業有效管理模式的形成，最大限度地共享教學資源。此外，中職計算機教學要明確“以就業為導向”的目標，使本校培養出的計算機人才能夠最大限度地滿足市場對人才的需求，不斷強化對學生實踐能力的檢測。一方面，教師要利用日常教學的時間對學生進行定期測試。例如，在完成“Excel函數”這一教學任務后，教師可以針對這一內容的重、難點設計與之有關的操作題目，讓學生在合理的時間內完成這一題目。通過定期測試，教師可以全面了解學生對相關技術的掌握情況，進而對不足之處進行補充完善。另一方面，教師要協同本校采用與企業聯合的方式對學生進行檢測，在此過程中，可以融合“引進來，走出去”的方法，以實際的工作內容來深入檢驗學生對計算機技術的掌握程度，強化學生的職業技能，為后續的人才培養做好鋪墊。

2.3塑造高素質的計算機教師隊伍

在中等職業學校的計算機教學中，只有不斷提高教師的整體素質，才能在就業導向的知識教學中進行有效的指導。鑒于中職計算機教育有緊密結合市場需求這一培養目標，計算機專業教師則要多參加職業實踐，利用寒暑假時間在計算機相關企業進行掛職，從而進一步了解企業對計算機專業人才的各方面要求，并在此基礎上開展相應的教學，從而使計算機教學具有更強的針對性和導向性。圍繞學生的興趣愛好、個性特點、心理需求、家庭情況等因素進行計算機教學設計。這樣也有利于教師更全面化地傳授知識，促使學生對理論知識進行鞏固，提高就業指導的水平和層次，提高學生的應用能力和適應能力。教師應不斷提高自身的能力素質，致力于成為高水平的“雙師型”教師。另外，中職學校要鼓勵教師在充分認識市場對計算機專業人才的需求的基礎上，結合本學校的學生實際情況，進而撰寫出操作性強、易學易懂的校本教材。以此應對計算機行業的知識和技術更新過快、統一教學的內容更新速度跟不上行業發展步伐的問題。同時學校要鼓勵教師參加計算機資格鑒定考試，不斷提高專業水平。除了專業素質之外，教師的教學手段、人格魅力、實踐能力以及市場化知識的構成也能夠對學生產生極大的影響。高校還可以通過公開招聘、校企合作的方式選聘一批計算機行業中的優秀人才加入到教師隊伍中，擔任就業指導教師和兼職教師。

結語：

在未來，計算機技術將會得到更為廣泛和深度地應用，培養更為高端的計算機人才對于市場的發展和需求來說十分有必要。中職院校計算機專業作為為社會培養計算機人才的一個重要舞臺，必須始終堅持以就業為導向，改革教學模式，讓學生所學到和所掌握的計算機理論知識和實踐能力能夠和市場對計算機人才的需求有效接軌，提高中職學生在就業市場的競爭力。

參考文獻

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