發(fā)揮校外教育作用，提供優(yōu)質(zhì)豐富教育資源

劉忠心

自1956年建立第一批校外教育機構(gòu)以來，北京市校外教育一直堅持“活動育人”理念，發(fā)揮公益性、實踐性、開放性、靈活性的校外育人特點，為廣大中小學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源。

1.加強頂層設(shè)計，堅持系統(tǒng)推進

一是要做好頂層謀劃，推動北京市校外教育立法。北京“十四五”規(guī)劃中關(guān)于校外教育發(fā)展的內(nèi)容為北京未來校外教育的發(fā)展指明了方向，明確了重點任務(wù)。二是要結(jié)合當(dāng)前實際，盡快修訂《北京市校外教育機構(gòu)工作規(guī)程》等文件，及時更新校外教育規(guī)范性要求，用新的理念和方法指導(dǎo)校外教育服務(wù)。三是要深化校外教育改革，逐步形成布局合理、惠及面廣、效果顯著、水平較高、社會公認的校外教育體系。

2.強化育人功能，堅持高質(zhì)量發(fā)展

校外教育在構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系上有著獨特的優(yōu)勢。校外教育是開展德育的重要陣地和開展智育的有力補充，也是實施美育和體育的重要場所，更是勞動教育的有力延伸。校外教育要發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特色，一要進一步強化“五育”并舉的育人能力，充分發(fā)揮未成年人思想道德建設(shè)陣地的作用，拓展深化校外教育內(nèi)容，研發(fā)多樣化的活動課程，打造校外教育活動品牌，推進在線資源平臺建設(shè)，探索建立校外教育評價體系;二是要健全市校外教育三級教科研工作體系，明確各級教研室（組）的功能定位，提升市級校外教育的專業(yè)指導(dǎo)和資源統(tǒng)籌能力;三是要加強校外教育保障，明確校外工作專項經(jīng)費，加強教師隊伍建設(shè)，建立健全有校外教育特色的職稱評定制度和獎勵評定機制，推動校外教育事業(yè)發(fā)展，確保校外教育機構(gòu)公益屬性的充分發(fā)揮。

3.加大統(tǒng)籌力度，形成發(fā)展合力

一要深化校內(nèi)外教育銜接機制探索，加強校外教育與學(xué)校教育在課程設(shè)置、培養(yǎng)目標和學(xué)習(xí)時間方面的有機銜接，校外教育主動參與校內(nèi)課后服務(wù)，促進社會教育和學(xué)校教育相互貫通，課堂教學(xué)與實踐體驗有機結(jié)合。二要創(chuàng)新學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，發(fā)揮北京校外教育機構(gòu)作為社會教育重要平臺樞紐作用，形成全社會共同關(guān)心中小學(xué)生健康成長的合力，滿足未成年人全面而有個性發(fā)展的需要。三要加強校外教育機構(gòu)的輻射引領(lǐng)，發(fā)揮校外教育機構(gòu)育人導(dǎo)向作用。可以與民辦教育部門協(xié)同聯(lián)動，推動校外培訓(xùn)機構(gòu)更具教育性、規(guī)范性、科學(xué)性和系統(tǒng)性。四是要建好北京市少年宮，將其建設(shè)成為全國課外校外教育示范基地。

編輯 _ 王雪莉? ? 湯灝? ? 張曉震? ?于萍