中小學校如何提升黨建工作質量

邊紅

新時代，提高中小學校黨組織黨建工作的意識和能力，對引領教育高質量發展有著重要意義。那么，如何提升中小學校黨建工作質量呢？

1.把握時代要求，向黨建理念要質量

理念是行動的先導，理念創新才能引領實踐創新。新時代中小學校黨組織要實現“政治功能強化、管黨治黨到位、組織充滿活力、戰斗堡壘作用突出”的目標，首先要樹立“高站位、低重心、重實效”的黨建工作理念。

“高站位”是指把中小學校黨的建設放在“國之大計、黨之大計”的高度來認識，站在“為黨育人、為國育才”的高度來思考和謀劃，將黨的建設作為辦學治校的基本功，作為引領學校高質量發展的重要引擎和根本動力，時刻與黨中央保持高度一致，有了中小學校黨的建設的“高站位”，才有提高黨建工作的動力和信心。

“低重心”是指緊密結合中小學校黨建工作的實際，將黨建工作落實到“全員、全程、全方位”，提高黨建工作實效，解決中小學校黨建工作的實際問題。“低重心”體現的是黨中央的要求在基層的創造性落實，讓各校黨建工作的優勢充分發揮，突出問題得到個性化解決，特色得以培育和彰顯。

“重實效”是指中小學校黨組織要將黨建工作由“有沒有”向“好不好”轉變，由“做了沒有”向“有沒有效果”轉變，切實破解基層黨建工作“低階重復”、效果不佳的問題。“有實效”才是真正有質量，才能把理論優勢、政治優勢、組織優勢轉化為中小學校高質量發展的優勢。

2.嚴格工作標準，向黨建規范要質量

只有把每一項黨建工作的“硬性要求”按照標準扎實做好，黨的組織才能“有形”，黨的建設的質量才有基礎。

明確要求，為落實執行奠定基礎。部分中小學校黨的建設質量不高，與標準學習不夠、理解不深、落實不到位緊密相關。為此，黨組織和黨務干部要做黨務工作的內行人，要把“規定動作”是什么、為什么、怎么做、做到什么程度理清楚、弄明白，熟練掌握相關規定和工作要求，對自己拿不準的黨建工作要求，要請示組織部門，不能主觀臆斷，更不能自行其是。

健全制度，為落實執行提供保障。部分中小學校黨的建設虛化、弱化，源于制度不健全、制度落實執行不到位。在教育改革任務艱巨、教育教學任務繁重的情況下，更需要中小學校黨組織健全制度、執行制度，保障組織生活的高質量開展。

細化部署，為落實執行創造條件。黨組織在制訂計劃時，要自覺做到將黨建工作與中心工作一起謀劃、一起部署，要集體討論，定好月要點、細化黨建工作內容，并將每月開展活動的時間、地點、主題提前公布固定下來，為后續落實執行創造條件。

3.培養黨建思維，向黨建科學要質量

黨建思維是以建強黨的組織、發揮黨建作用來觀察和思考問題、設計和推動工作的思維品質，是將在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨、在黨強黨的思想，落實到辦學治校全過程的意識和能力。它指引和激勵著中小學校黨員干部履行黨建責任，提高黨的建設質量。

講政治，學習教育常態化。中小學校黨組織要把加強理論武裝作為重要的政治責任，及時準確地學習并傳達上級黨組織的重要決策部署，引導全體教職工養成政治理論學習的習慣。要通過案例辨析、專題辯論、思政公開課等方式，使教職工深入理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，并準確生動地向學生、家長和社會傳播。

講規矩，組織生活制度化。為破解組織生活時間、空間不足的難題，一方面要提高思想認識，堅持組織生活制度;另一方面，要通過優化黨組織設置，合理安排黨員參加組織生活的時間，使組織生活制度得到保障。

講政策，民主公開多樣化。中小學校黨員干部要增強做好思想政治工作的責任意識，要把“思想政治工作做到日常、做到經常、做到人人”。要堅持民主集中制，拓寬校務公開、黨務公開渠道，通過民主公開的多種舉措，贏得群眾對改革的理解和支持。

講原則，作風整頓經常化。中小學校黨組織要深刻領會加強黨員和教職工隊伍建設的重要意義，強化紀律教育的責任，將紀律規矩放在前面，將作風整頓工作常態化，抓細、抓小、抓早，堅持原則、嚴格管理，營造全面從嚴治黨環境，增強教職工遵規守紀的敏感性和自覺性，不斷通過有效的正風肅紀，歷煉出一支師德高尚、紀律嚴明、以身示范的教師隊伍。

講品質，黨建環境特色化。中小學校黨組織應該強化黨建意識，在黨建文化中體現教育的特點和學校的特色。黨組織還要注重學校精神的挖掘、學校先進典型的宣傳，營造學校的正能量場。

4.探究黨建規律，向黨建創新要質量

以問題意識為引領，在實踐研究中提質量。中小學校黨組織負責人要以問題為導向，以實踐研究為載體，通過“問題診斷-理論探究-尋找路徑-創新實踐-反思診斷-深化實踐-總結經驗”提升黨建工作質量。

以創新載體為抓手，在優化設計中提質量。中小學校黨組織要提高師生教育活動的設計能力，堅持“教育形式多樣化、活動設計系列化、價值取向一致化、活動安排整合化”，以創新載體為抓手，提高黨建工作質量。一是系列化設計教育活動，讓教育持久發揮作用;二是聚焦中心工作設計教育活動，將黨建工作與黨員和教師的本職工作、崗位要求融合，讓黨建工作融入課堂和學校改革發展;三是聚焦價值引領設計教育活動，提升教職工的思想境界和價值追求。通過黨建活動創造學校精神，升華學校文化。

以凝聚人心為重點，在打造團隊中提質量。中小學校黨組織要遵循“人”的本質和特點開展工作。一是要聚焦人心求實效，正向引領。要通過順人心、暖人心、穩人心、聚人心的黨建工作，形成黨組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。二是用組織的力量去教育。要讓每一名干部教師找到在學校中的位置和價值，體會到為黨工作的光榮與幸福，不斷強化黨員、教職工的組織歸屬感，團結一切可以團結的力量，共同推進黨的教育事業。

編輯 _ 于萍