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思政課是落實好立德樹人根本任務的關(guān)鍵

2021-12-03 14:13:48梅鈺博
關(guān)鍵詞:思政課立德樹人新時代

梅鈺博

摘 要:新時代落實立德樹人根本任務,辦好學校思政課是關(guān)鍵,它是貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)擔當民族大任時代新人、牢守意識形態(tài)工作前沿陣地的必然要求。在思政課的建設中要旗幟鮮明地突出習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等重點內(nèi)容。推進思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展,迫切需要創(chuàng)新思政課建設的體制機制,全面強化組織領導、專業(yè)建設、改革創(chuàng)新和網(wǎng)絡思政等機制的多方發(fā)展,協(xié)同提升思政課程的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:思政課;新時代;立德樹人

2019年3月18日,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出:“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。辦好思想政治理論課的根本是要全面貫徹實施黨的教育方針,把培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題解決好。”[1]這個講話對辦好新時代思政課指明了方向,提出了新要求,使學生對思政課也有了新期待。

但就廣大思政課教師而言,如何完善思政課課程教學,創(chuàng)新思政課平臺載體,抓實辦好上活思政課,做到思政課教材編得好、教師講得活、學生聽得實、終身用得著,以厚植青少年愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情懷,以德智體美勞全面發(fā)展為目標,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,仍是一個需要深加討論的問題。

而要對此問題有個明確認識,首先就要分析當下思政課的時代背景和要求。

一、辦好學校思政課的時代要求

高等教育,重在立德樹人。何以立德樹人?思政課責無旁貸。黨中央長期高度重視思政課建設,在各不同歷史時期對思政課建設作出過許多重要部署。習近平總書記非常關(guān)心且多次強調(diào)思政課建設的重要性,多次考察各級各類學校,并提出一系列重要論述和重要指示,為辦好思政課指明了建設方向,提供了根本遵循。必須把握新時代對思政課的要求和思政課建設規(guī)律,強化辦好學校思政課重要性的認識,增強辦好思政課的責任感使命感。

(一)辦好思政課,是新時代貫徹黨的教育方針的必然要求

新時代黨的教育方針以“立德樹人為根本任務,堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育發(fā)展要堅持社會主義辦學方向,為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。”[2]思政課正是堅持正確政治方向,引領思想道德水平,促進和諧穩(wěn)定的重要途徑。辦好思政課,是全面貫徹落實黨的教育方針重要抓手,通過思想理論武裝、道德情操涵養(yǎng)、精神文化熏陶、社會實踐養(yǎng)成,綿綿用力,久久為功,教育引導學生胸懷大志,努力成才,練就面向新時代勇?lián)率姑恼娌艑崒W,將來更好服務人民、服務社會,成為立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

(二)辦好思政課,是培養(yǎng)擔當中華民族偉大復興大任的時代新人的必然要求

當今世界,正面臨百年未有之大變局;當代中國,正在意氣風發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。當今世界環(huán)境復雜,利益格局不穩(wěn)定不平衡,意識形態(tài)碰撞激烈,思政課建設要融入時代發(fā)展的全球背景之中,在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來深刻認識。思政課建設定位要高,要立志于中華民族千秋偉業(yè),立足于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標。辦好思政課,要始終堅持立德樹人、教書育人,以德潤人、以文化人,教育引導學生把個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起,把個人理想奮斗融入建設社會主義現(xiàn)代化強國的偉大實踐、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗歷程之中,知責于心,擔責于身,履責于行,在建設社會主義現(xiàn)代強國偉大征程中更好發(fā)揮聰明才智,不負新時代,踐行好擔當民族復興大任的時代新人的歷史責任。

(三)辦好思政課,是牢守意識形態(tài)工作前沿陣地的必然要求

學校是青年成長的重要環(huán)境,同時處在意識形態(tài)工作的前沿陣地,而互聯(lián)網(wǎng)成為青少年學習生活的新空間和獲取資訊、交流思想的新平臺,意識形態(tài)風險無時無刻不在,已是思想政治教育工作陣地的重中之重。意識形態(tài)陣地,我們不去占領,人家就會去占領。辦好思政課,要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位,牢牢把握正確的政治方向、輿論導向、價值取向,牢牢把握學校意識形態(tài)工作的領導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán),按照正能量是總要求、管得住是硬道理、用得好是真本事的要求,在多元中確立主導,在多樣中謀求共識,堅決守好學校意識形態(tài)工作陣地,用主流意識形態(tài)占領主陣地,維護好學校意識形態(tài)安全,讓互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”釋放弘揚主旋律、傳播正能量、提升精氣神的“最大能量”。

二、突出思政課建設的重點內(nèi)容

思政課內(nèi)容建設,關(guān)系到思政課教學成效。要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟,緊緊圍繞立德樹人,教書育人的目標任務,突出重點,抓住關(guān)鍵,堅持以科學的理論武裝學生,以高尚的精神塑造學生,以優(yōu)秀的文化激勵學生,以鮮活的實踐磨煉學生,引導學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,從而筑牢思想之基、補足精神之鈣,樹牢主心骨、把準定盤心,不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,不負時代,不負韶華,成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量、有用之才。

(一)堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦

“習近平新時代中國特色社會主義思想,是馬克思主義中國化的最新成果,是凝聚全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎和精神力量。辦好思政課,需要全面深入開展馬克思主義理論教育,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,教育引導學生增強“四個自信”,堅定共產(chǎn)主義理想和信仰,厚植愛國主義情懷,自覺把個人理想奮斗融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。”[3]要深入推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦,全面系統(tǒng)講,及時跟進學,更好發(fā)揮思政課主陣地和主渠道作用,切實增強學生對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同和情感認同,做思想上的清醒人、政治上的明白人、行動上的踏實人。

(二)堅持不懈用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)品德

社會主義核心價值觀傳承著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因,體現(xiàn)當代中國精神的理想信念,是凝聚中國人民力量的思想認識基礎。青少年處于人生關(guān)鍵的“拔節(jié)孕穗期”,如何將真善美的種子播種在學生心靈,引導學生扣好人生第一粒扣子,十分關(guān)鍵。辦好思政課,要深入開展社會主義核心價值觀教育,堅持品德潤身、公德善心、大德鑄魂,增進認知認同,強化自省自律,教育引導學生把核心價值觀要求內(nèi)化于心,外化于行,從做好小事、管好小節(jié)開始起步,在實踐中感知它、領悟它、接受它,把道德認知、道德養(yǎng)成、道德實踐緊密結(jié)合起來,成為有大愛大德大情懷的人。要深入開展中國特色社會主義共同理想和國家認同感宣傳教育,為學生點亮理想的燈塔、照亮前行的道路,引導青少年樹牢共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,不斷增強國家榮譽感、民族自豪感和歷史責任感。

(三)堅持不懈用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修身養(yǎng)性

中華民族在歷史長河中形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神,是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因,為思政課建設提供了深厚力量。辦好思政課,要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂的工程,納入政治課教育的重要內(nèi)容,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值,使其成為學生價值觀教育的豐富營養(yǎng),引導學生在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤中,培根鑄魂、啟智潤心,強化道德修養(yǎng),明辨是非曲直,矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

(四)堅持不懈用“四史”凝神聚力

歷史是思政課最好的教科書。學史明理,學史增信、學史崇德、學史益智。辦好思政課,要深入開展“四史”學習教育,形式多樣地講好中國故事,教育引導青少年準確把握黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主題主線、主流本質(zhì),知史愛黨,知史愛國,知曉中國共產(chǎn)黨為什么能、理解馬克思主義為什么行、領會中國特色社會主義為什么好等基本道理。要通過宣講報告、現(xiàn)場教學、文藝表演、紅色旅游等,潛移默化,入腦入心,教育引導學生樹立正確歷史觀,旗幟鮮明反對歷史虛無主義,厚植愛黨愛國愛社會主義的情感,用實際行動傳承好紅色基因、革命薪火,不斷提升境界,涵養(yǎng)氣概,激勵擔當。

三、對辦好思政課的幾點思考

黨的十八大以來,黨和國家高度重視學校思政課體系建設,在學校黨組織精心實施和思政課教師辛勤耕耘下,取得了顯著成效。但也存在一些薄弱環(huán)節(jié),比如:有的地方和學校對思政課重要性認識不夠到位,全黨全社會關(guān)心思政課建設的氛圍不夠濃厚,思政課教材內(nèi)容不夠鮮活,課堂教學方式不夠創(chuàng)新,民辦學校思政課建設不夠扎實,思政課教師隊伍不夠優(yōu)化等等,有待在學校思政課建設實踐中不斷加強和改進,堅定辦好思政課的信心決心。

(一)強化組織領導,把政治責任扛在肩上

堅持黨對思政課建設的全面領導,牢牢把握思政課建設正確方向。建立新工作格局,讓黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責、全社會協(xié)同配合,推動形成良好氛圍,開創(chuàng)全黨全社會努力辦好思政課的新局面。學校黨組織要把思政課建設擺上重要議程,堅持問題導向和目標導向相結(jié)合,堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一,認真研究,科學規(guī)劃,解決好思政課建設的突出問題。推動思想課建設內(nèi)涵式發(fā)展,把思政課不可代替作用充分發(fā)揮好。學校主要負責同志要主動把思政課建設政治責任扛在肩上、抓在手上、落在行上,帶頭走進課堂,帶頭推動思政課建設,帶頭聯(lián)系思政課教師,推動形成學校重視辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好態(tài)勢。

(二)強化專業(yè)建設,把師資隊伍抓在手上

“經(jīng)師易求,人師難得。”辦好思政課關(guān)鍵在教師。要切實按照習近平總書記提出學校思政課教師“政治要強,情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴,人格要正”的素養(yǎng)要求,配齊建強思政課專職教師,努力建設專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍,不斷增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感[4]。要加大思政課教師培養(yǎng)和激勵工作力度,落實各項政策保障,創(chuàng)新思政課教師評價機制,充分調(diào)動思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,“讓信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的教師來講思想政治理論課,讓學生真心喜愛、終身受益”,建設一支可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍[5]。

(三)強化改革創(chuàng)新,把工作機制落在實上

思政課建設要向改革創(chuàng)新要活力,切實按照習近平總書記提出思政課改革創(chuàng)新“八個堅持”的要求,打好組合拳,不斷推動理念創(chuàng)新、方法手段創(chuàng)新和工作機制創(chuàng)新。讓思政課常辦常新,常講常新。堅持守正創(chuàng)新、固本培元,強化政治引導,思想引領,講好新時代故事,不斷增強思政課的思想性、理論性。要堅持在改進中加強,在創(chuàng)新中提高,貼近青少年思想實際和行為特點,不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容和形式,強化思政課的親和力和感染力,讓不同類型的學生都愛聽愛學,能聽懂學會。不斷提高學校思政課的“到課率”“抬頭率”“點頭率”。堅持重在建設,重在常態(tài),要推進學生思政、教師思政、課程思政和環(huán)境思政建設,健全全員、全程、全方位育人體制機制,抓好思政課教學目標設計、教學設計、教材編寫等關(guān)鍵環(huán)節(jié),真正把思政課建設落細落小落實。

(四)強化網(wǎng)絡思政,把課堂陣地搭在線上

新時代以習近平同志為核心的黨中央把建設網(wǎng)絡強國提升到國家戰(zhàn)略的高度。當代信息技術(shù)與社會發(fā)展高度融合,多元思想文化碰撞激烈,網(wǎng)絡空間已成為新時代學校意識形態(tài)教育的重要陣地,成為學生們學習知識、強化意識、凝聚共識的重要平臺。要建立并豐富精品在線課程資源平臺,優(yōu)化推廣混合式教學模式,提高優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力和親和力,以內(nèi)容新穎、形式親和、評價良好為出發(fā)點;利用受眾廣泛的短視頻社交平臺和微博、公眾號等新媒體平臺,占領熱點輿論高地,引領正確輿論導向,構(gòu)建朋輩網(wǎng)絡思政氛圍,讓學生樂于學、主動學、長期學;運用人工智能技術(shù)加強網(wǎng)絡內(nèi)容監(jiān)管和未成年人審核,推動立法和制度機制的完善,強化網(wǎng)絡空間安全意識;創(chuàng)作新鮮生動的思政文化作品,營造積極健康的輿論環(huán)境,踐行社會主義核心價值觀,提升網(wǎng)絡空間現(xiàn)代化管理、治理能力。

參考文獻:

[1][4] 習近平.在學校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].新華社,2019-03-18.

[2][5] 習近平.全國高校思想政治工作會議上的講話[N].新華社,2016-12-08.

[3] 佘雙好,王珺穎.新時代思想政治理論課建設的新舉措與新變化[J].思想理論教育,2020(5).

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