用愛表達愛

張漪煒

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

再簡單的生命筵席，也會因為愛而倍感豐盛。當愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時，我們會發現，愛的本身就是一波弦音的震顫，一種花香的彌散，持久、熱烈，從一雙手到另一雙手，從一個人到另一個人。

——寫在前面

畢淑敏和她的朋友們做過一個有趣的實驗：讓一個人心中充滿一種獨特的感覺，然后用表情和手勢表達出來，讓其他不知底細的人來猜測他的心理活動。結果發現，當你自覺滿臉愛意的時候，他人誤讀的結論卻是千奇百怪——比如認為那是矜持、發呆、憂郁……

由此我想到曾經看到過的這樣一則報道：2005年浙江一位老板出資三萬元資助百名學生，新年時卻未收到被資助者一張卡片，未聽到被資助者一聲感謝。

我想，愛是需要表達的，就像耗電太快的電器，每日都得充電。重復而新鮮地描述愛意，是我們每個人都需要做的。

于是，我想到了我們的孩子！

很多人都覺得，現在的孩子不是缺少愛，而是愛太多了了，寵愛，溺愛，于是他們只知道不停地索取愛，卻不懂得付出愛，更不懂得表達愛。

三年級有一篇課文《可貴的沉默》。課文記敘的是一次課上，老師從孩子們那兒了解到幾乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，而知道父母生日的孩子卻沒有幾個。老師抓住學生“沉默”的契機，應道孩子們懂得了要關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。在學習這篇課文的時候，我一直在觀察孩子們的表情，微皺眉頭，若有所思的樣子讓我覺得很欣慰。

有時候我真的覺得現在的家長真的很矛盾：什么都不讓孩子干，省吃儉用，含辛茹苦地把自己的孩子培養成了“溫室里的花朵”，最后又反過來罵自己的孩子是“溫室里的花朵”！把任何一個人從小泡在蜜罐子里，他都會萎蔫的！花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹！

我覺得，現代教育缺乏傳統的道德教育，很多孩子不理解父母，不知道感恩，認為父母為自己做的都是理所當然的、應該的，久而久之，面對父母的關心、噓寒問暖，孩子變得越來越無動于衷。

其實，我們的孩子不是不懂得愛，不是感受不到愛，而是不會表達愛！

以此，我針對現行狀況，把施愛——受愛——創愛三者結合起來考慮，在愛父母、愛老師、愛同學教育中培養學生的創愛情感。

創愛情感的培養區別于單純道德知識的灌輸教育，有別于簡單的道德行為教育，它必須與學生的生活經驗和感受聯系起來，所以，創設良好的受愛環境是培養小學生創愛情感的基礎和前提。愛是一門藝術，因此，除了良好的心愿以外，還應該講究一定的技巧，把握正確的時機。教師對學生的愛就不一定表現在為孩子補課，照顧孩子，更多的事在課堂上的滲透。因此，課堂教學是教師施愛教育的主要場所。教師的一句表揚，一聲贊美，也許會改變孩子的一生。

在研究中發現，小學生的創愛能力培養有時賴于主題活動的設計。如“夸夸我的爸爸媽媽”，“今天我當媽媽”等等，從聽、說、演、唱、畫等各方面講將父母的辛苦展示給孩子，使學生受到感動，從而達到教育的目的。在“我為家人做件事”的活動中，我們請來學生家長評價學生孝敬長輩，敬愛父母的活動成果，進一步激發孩子的創愛熱情。總之，要用各種方法加深彼此情感上的理解、認識和移情共鳴。例如：2011年5月4日，范紅偉老師來我校進行了《感恩，我們在行動》大型校園感恩教育演講活動，其中有一個環節就是教我們的孩子學會表達自己的愛。范老師說，跟國外的學生相比，我們的孩子太“謙虛”了！不管是家庭教育還是學校的教育，都讓孩子們養成了羞于表達愛的習慣，缺乏自信！愛是要大聲喊出來的！當孩子們跟著范老師大聲喊出“媽媽我愛你”、“爸爸我愛你”、“老師我愛你”的時候，我感動得哭了，內心的激動無以名狀。是的，我們的孩子是懂得愛的！他們是可以表達愛的！

我經常對我的學生說“百善孝為先”！世界上有那么多的善良品行，而孝順是排在第一位的！如果一個人在家連父母都不孝順，可以想象他的品行是多么惡劣，那么這樣的人就不應該成為朋友。我每天給孩子們布置的德育作業是“幫爸爸捶背”、“幫幫媽媽洗碗”或者是“幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務”等等。久而久之，這些作業成了孩子們的好習慣。

另外，給孩子一個“習慣表達愛”的環境也是培養學生創愛情感的一種重要方式。我發現一、二年級的孩子看似還小，其實他們已經有了自己的思想，他們也有了一絲絲“小叛逆”、“小反動”。很多時候，他們會對自己的父母表示某種不滿，甚至不愿意與父母交流溝通，不愿意對父母表達內心的真實感受，他們總覺得父母不了解他們。而父母自然也不愿意向自己的孩子“低頭”，不愿放低身段。慢慢的，這種“冷漠”會越來越拉開父母與孩子心的距離。我想，這時候的孩子，是需要一個“習慣于表達愛”的環境的。在我上課的時候，我們班的孩子有一種特殊的鼓掌表揚方法，叫做“愛的鼓勵”！用特定的節拍，在某個同學有了精彩表現的時候，一起給予“愛的鼓勵”，這是多么幸福的一種氛圍！讓孩子在這樣的氛圍中，盡情地表達自己，久而久之，成了習慣，他們就不再覺得“表達愛”是一件讓人覺得“難為情”、“不好意思”的事情了。

讓我覺得幸福的是我們班的孩子能夠感受到我對他們的愛，并且愿意對我表達。他們會給我寫信，會跟我說悄悄話，會跟我開玩笑，甚至，吃飯的時候會把自己的好菜夾給我，下雨的時候會有學生撐傘等我，會把自己最得意的折紙作品美術作品送給我……記得有一次，我因為去獻血，早讀課沒有在教室。于是當我趕到學校的時候，抬頭看到的是孩子們探出窗口焦急張望的腦袋，一走進教室就圍著我圍著我問長問短……那一刻，我覺得無比幸福！

愛，就像空氣，是我們生命中不可或缺的！每個人都需要愛，每個人都應該學會表達愛。而我們教師要做的，是教會學生用愛來表達愛！