高中地理教學中地理知識點的生活化教學研究

楊秀玲

摘要：隨著我國經濟的不斷發展以及科技的不斷進步，培養更多的社會所需人才變得越來越重要，在新課標教育改革的背景之下，人們也發現了更多的傳統教學模式存在的不足之處，認識到了打破傳統教學模式的重要性。在高中的眾多學科當中，高中地理是眾多的學科當中非常重要的一門學科，所以對于這門學科的教學需要引起更多人的重視，在實際的教學過程當中教師要意識到進行生活化教學的重要性，并教授學生更多的關于地理生活化方面的知識，讓學生能夠更好的學習地理，提高自己的教學效率。

關鍵詞：高中；地理教學；地理知識點；生活化教學；研究

一、引言

隨著我國經濟以及科技的不斷發展進步，我國社會當中的涌現出很多的具有創新性的事物，具有創新性的科技，在我國的教育教學方面，也出現了很多的具有創新性的教學方式，生活化教學這種全新的教學方式在高中地理教學中的運用就能夠體現出教育教學方式的創新。高中地理這門學科是高中眾多學科當中非常重要的學科，這一學科所涉及的知識點比較復雜，并且有著很強的綜合性，所以高中地理教師在實際的教學過程當中有必要進行生活化教學，運用這種方式進行教學有助于夯實學生的基礎，學生能夠更好的理解知識，實現綜合發展。

二、高中地理教學中地理知識點的生活化教學方法

（一）向學生滲透鄉土地理知識，實現教學與實際生活之間的聯系

教師在實際的教學過程當中要不斷的引導學生發現問題、解決問題，在課堂當中，教師要想更好的實現教學，可以在地理課堂當中結合課本中有關鄉土地理的內容提出相關的問題，讓同學們進行思考解答，這樣不但能夠很好的激發學生的學習興趣，還有有助于培養學生熱愛祖國的思想感情，教師可以在實際的教學過程當中向學生提出生活中常見的鄉土地理中所存在的問題，讓學生進行思考，與學生共同解答，例如教師可以針對射陽地區水污染問題來和學生共同解答，并針對所提出的這一問題分析造成射陽地區水污染的原因，最后得出造成射陽地區水污染的原因包括有工業污染和生活污染等，通過分析這些原因，教師和學生共同探討出解決這一問題的方法，這一問題能夠實現與實際生活之間的聯系，進而實現生活化教學。

（二）組織學生進行生活實踐

高中地理教師要想在實際的教學過程當中實現生活化教學，提高教學的質量，有必要在實際的教學過程當中結合教學的實際情況以及學生的實際學習情況，組織學生進行生活實踐，讓學生通過親身經歷，親自體驗，學習更多的知識，感受地理這門學科的魅力[1]，同時也能夠培養學生的實踐能力。例如在學習“地球上的水”這一章節的時候，教師就可以將這一章節中的知識點，例如“水體的分類”“水循環的類型”等知識點總結成思維導圖，在復習的過程當中引導學生觀看思維導圖進而實現對知識的鞏固，再一次全面的理解知識，實現高質量的復習，根據所總結的知識點組織學生進行生活實踐，讓學生到城市周邊進行走訪調查，讓學生了解城市周邊的水資源情況，能夠更還更好的進行學習，這也是在高中地理教學中進行生活化教學的一種具體方式。

（三）將生活常識作為教學導入

學生的學習興趣影響著學生的學習質量，所以高中地理教師在實際的教學過程當中要意識到激發學生的學習興趣的重要意義，并能夠在實際的教學過程當中激發學生的學習興趣，讓學生能夠主動的學習知識，教師可以在實際的教學過程當中通過將生活常識作為教學的引入點，不但能夠體現生活化教學這一教學方式，還能夠激發學生的學習興趣，學生能夠更加主動的學習地理知識。例如在學習“地球上的大氣”這一章節的知識點的時候，教師就可以結合教學的實際情況，將我國南北地區氣候的特點進行細致的總結，總結南北地區常見的天氣系統，讓學生通過對比南北天氣系統的差異，實現比較記憶[2]，這樣能夠將教學的重點內容有力的突出，教師的教學質量就能夠有很大程度的提高，從學生容易理解并且熟知的知識點作為切入點實現教學導入，讓學生感受地理與實際生活之間的聯系，真正的實現生活化教學。

（四）創設生活化的教學情景

高中地理教師要想更好的實現生活化教學，在實際的教學過程當中有必要創設生活化的教學情景，通過創設生活化的教學情景，讓學生能夠融入到教學情景當中去，不但能夠激發學生的學習興趣，同時也能夠幫助學生更好的理解所學知識，記憶知識，例如在學習工業的區位因素與區位選擇這一部分內容知識的時候，教師在實際的教學過程當中就可以創設生活化的教學情景，教師可以在課前總結城市中工業分布的情況，并在課上向學生講解這些工業發展的具體情況，讓學生能夠通過了解這些生活中工業的實際分布，了解這些具體的生活狀況，進而能夠實現更好的教學，學生能夠更加深入的理解知識，創設生活化的教學情景也是生活化教學的一種具體體現。

三、結語

綜上所述，在高中地理教學中運用生活化教學這種教學方式能夠提高學生的學習效率和學習質量，也有助于提高教師的教學效率。

參考文獻：

[1] 謝新. 強化高中地理教學的實踐性[J].江蘇教育學院學報，2013，25（06）：19-20.

[2] 余森.淺談高中地理的生活化教學[J].教學月刊，2012，58（06）：45-47.