新時(shí)期大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵表達(dá)探究

杜潔 郭相茹

摘要：大學(xué)校園景觀是校園文化的重要體現(xiàn)形式，在校園景觀設(shè)計(jì)中要融入地區(qū)性的一些特征，還要融合生態(tài)性和時(shí)代性等特點(diǎn)。本文綜合分析了大學(xué)校園景觀表達(dá)的原則、要點(diǎn)以及表達(dá)的方法，要更好發(fā)揮出校園景觀對(duì)文化體現(xiàn)的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園;景觀設(shè)計(jì);文化內(nèi)涵

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育的快速發(fā)展，大學(xué)校園景觀的建設(shè)水平越來(lái)越強(qiáng)，在設(shè)計(jì)具體的校園景觀時(shí)，除了要考慮景觀是否有一定的使用功能，還要將大學(xué)精神內(nèi)涵和審美情趣帶入到景觀設(shè)計(jì)中，才能體現(xiàn)出校園景觀設(shè)計(jì)中凸顯校園文化內(nèi)涵的作用，更好展現(xiàn)校園文化底蘊(yùn)，有利于大學(xué)校園更好地發(fā)展。

1大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵表達(dá)原則

大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵表達(dá)原則主要從中心性、規(guī)劃性和生態(tài)性三個(gè)方面展開(kāi)分析。

1.1中心性

在具體設(shè)計(jì)校園景觀的時(shí)候，需要把中心性原則放到具體的設(shè)計(jì)中，校園景觀需要統(tǒng)一學(xué)校的思想核心，這是校園景觀設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。校園景觀設(shè)計(jì)需要形式多樣，唯一要遵循的就是一定要表現(xiàn)出校園核心文化內(nèi)涵，這些內(nèi)涵都是由校園的核心文化思想延伸，校園文化中的不同景觀代表著不同的文化內(nèi)涵，但這些不同的文化內(nèi)涵最終要?dú)w為一種文化，這就是大學(xué)校園景觀表現(xiàn)出的中心性原則。

1.2規(guī)劃性

規(guī)劃性原則一般在具體的設(shè)計(jì)中要把校園的硬件和景觀文化融合在具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容里，我國(guó)一流的大學(xué)除了要有好的綜合性的硬件設(shè)施，同時(shí)還有非常優(yōu)美的校園景觀。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)細(xì)致地規(guī)劃，對(duì)景觀在校園中的具體配置一定要符合校園文化的具體要求，校園景觀要與自然環(huán)境完美融合。

1.3生態(tài)性

在很多有百年歷史的大學(xué)校園里，基本都有自己的獨(dú)特景觀文化，而且還展現(xiàn)出了非常旺盛的生命力，這種校園景觀在進(jìn)行重新設(shè)計(jì)或者修建設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要結(jié)合校園文化探索出適合大學(xué)校園文化的發(fā)展，還要把生態(tài)理念融入到設(shè)計(jì)中，所以大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)出的文化內(nèi)涵要表達(dá)出一定的生態(tài)性，這樣才能讓大學(xué)校園文化對(duì)內(nèi)對(duì)外有很大的影響力。

2大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵表達(dá)要點(diǎn)

大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵表達(dá)要點(diǎn)主要從校園文化、學(xué)校性質(zhì)和學(xué)校資源三個(gè)方面展開(kāi)論述。

2.1校園文化

校園文化是一所學(xué)校歷經(jīng)多年的時(shí)間沉淀，還有一代又一代教育工作者不懈努力的結(jié)果，這是一種有特色的社會(huì)文化形態(tài)，也是大學(xué)綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。大學(xué)校園文化實(shí)際是精神、制度和環(huán)境文化內(nèi)容，而大學(xué)精神文化目標(biāo)包括確立學(xué)生的奮斗目標(biāo)，大學(xué)生的精神和價(jià)值培養(yǎng)，學(xué)生的辦學(xué)宗旨以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方方面面的內(nèi)容，這些內(nèi)容構(gòu)建了大學(xué)文化的整體。

2.2學(xué)校性質(zhì)

我國(guó)大學(xué)一般按照學(xué)校性質(zhì)，可以分成綜合和專(zhuān)業(yè)兩個(gè)院校，專(zhuān)業(yè)院校又分成像師范、醫(yī)學(xué)等不同類(lèi)型的學(xué)校內(nèi)容，這些是校園景觀可以直接表達(dá)的。如果學(xué)校性質(zhì)相同或者出現(xiàn)相似的情況，需要在具體建設(shè)過(guò)程中體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)宗旨，形成有特色的校園文化靈魂，這種校園文化靈魂有時(shí)候可以很直接地通過(guò)校園辦學(xué)精神或者對(duì)于學(xué)生建立起的學(xué)校制度表現(xiàn)出來(lái)。

2.3學(xué)校資源

很多大學(xué)在建校初期，對(duì)于校園選址都有著很高的要求，有些依托于周邊的園林，有些在文化氛圍濃厚的區(qū)域，有些甚至在旅游景點(diǎn)周邊。例如武漢大學(xué)就在武漢最重要的文化中心——東湖附近，清華大學(xué)是在清朝皇子的皇家園林——清華園的基礎(chǔ)上建設(shè)起來(lái)的。對(duì)于學(xué)校場(chǎng)地的自然選擇，可以將學(xué)校本身的文化特征與學(xué)校自然文化特色結(jié)合起來(lái)，這就可以營(yíng)造一個(gè)重要的文化內(nèi)容，體現(xiàn)出大學(xué)校園有特點(diǎn)的景觀文化，很多大學(xué)在尊重當(dāng)?shù)靥厣奈幕A(chǔ)上也會(huì)建立出一定的文化藝術(shù)內(nèi)容。

3大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵的表達(dá)方法

大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵的表達(dá)方法可以圍繞建筑景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)和植物景觀設(shè)計(jì)三個(gè)方面展開(kāi)探討。

3.1建筑景觀設(shè)計(jì)

建筑對(duì)校園景觀的具體設(shè)計(jì)有比較深的影響。在具體景觀的設(shè)計(jì)上，一方面考慮校園的歷史文化，還要重視校園有特色的文化塑造，要根據(jù)校園文化周邊的環(huán)境展現(xiàn)出校園文化有代表性的內(nèi)容，校園景觀需要有很深的文化內(nèi)涵，才能體現(xiàn)出校園景觀的真正作用。校園文化在一定程度上是會(huì)受到地區(qū)文化的影響，所以在具體的校園景觀上需要體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣貐^(qū)文化要考慮到歷史、社會(huì)因素等不同內(nèi)容的影響，大學(xué)校園中地區(qū)文化非常重要，在具體的景觀文化設(shè)計(jì)中需要把地區(qū)文化體現(xiàn)在校園景觀設(shè)計(jì)中，這不僅可以宣傳當(dāng)?shù)氐牡貐^(qū)文化，同時(shí)也體現(xiàn)出校園文化內(nèi)容。大學(xué)需要把地區(qū)文化放在校園的建筑內(nèi)容上，首先要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)和自然因素，還要考慮到地區(qū)的民族文化和歷史內(nèi)容。例如北京大學(xué)校園內(nèi)就有北京有特色的歷史建筑，這些歷史建筑不但可以體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)涵，學(xué)生看到這些有地區(qū)特色的文化建筑之后，可以對(duì)北大校園文化有著更加深刻地理解。

3.2環(huán)境景觀設(shè)計(jì)

在進(jìn)行具體大學(xué)校園景觀的設(shè)計(jì)過(guò)程中，校園文化內(nèi)涵可以結(jié)合像假山或者雕塑這樣有特色的內(nèi)容一同融入到校園景觀中，校園景觀內(nèi)涵則更加容易把握。校園景觀需要把校園文化融入到設(shè)計(jì)內(nèi)容的主體中，完成一定的構(gòu)思，還要把當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵盡可能精簡(jiǎn)到校園文化具體設(shè)計(jì)中，校園雕塑或者不同的設(shè)計(jì)元素要體現(xiàn)出校園的歷史進(jìn)程，促使學(xué)生對(duì)校園文化激發(fā)自己內(nèi)心的認(rèn)同感，同時(shí)還要展現(xiàn)出校園一定的辦學(xué)宗旨，還要對(duì)校園文化進(jìn)行一定的宣傳，很多大學(xué)校園都把雕塑作為有特色的校園景觀進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)。例如鄭州的一所著名大學(xué)把孔子雕塑作為校園有特色的景觀文化進(jìn)行重點(diǎn)布置，使我國(guó)傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚(yáng)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中能夠不斷學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化，大學(xué)校園要培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維的學(xué)生，才能為我國(guó)社會(huì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)出有用的人才。

3.3植物景觀設(shè)計(jì)

早期人類(lèi)種植植物是因?yàn)橛幸欢ㄋ幬镒饔茫谌藗兩〉臅r(shí)候有治病的效果，但在后來(lái)對(duì)植物進(jìn)行一定探索之后，了解到植物的真正的生態(tài)屬性，大學(xué)校園在種植這些植物的時(shí)候，一定要考慮到不同植物的具體生態(tài)屬性，要選擇有一定文化內(nèi)涵的園林植物。例如在具體的植物選擇上可以選擇像松柏、竹等有代表性的植物，這些植物可體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)容，能提升大學(xué)校園的文化底蘊(yùn)，除此之外還要結(jié)合這些植物的生長(zhǎng)規(guī)律，選擇具體的景觀配置的方法，才能表達(dá)出具體的校園文化內(nèi)涵。

4.結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)校園要注重校園景觀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中要融入不同的文化內(nèi)容，這不僅可以讓校園景觀展現(xiàn)出應(yīng)有的美感，還能真正體現(xiàn)出校園文化內(nèi)涵。校園景觀是大學(xué)校園對(duì)內(nèi)的形象和對(duì)外的招牌，建設(shè)好大學(xué)校園景觀，對(duì)大學(xué)校園的發(fā)展和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才有重要的意義。

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