機械設計基礎課程思政教學途徑探討

孫雪 雷利 張?zhí)?李璟琨

摘要：我國政府在工作會議上強調一定要注意高等學校的思想政治教育，而且要將思想政治教育與專業(yè)課程有機結合，將思政元素融入到專業(yè)課的教學中去。課程思政現(xiàn)如今高校都非常重視，這對加強全方位育人、提高學生綜合素質有著重要的影響，因此為了更好的開設此項課程，各大高校都進行了深入的研討和探索并采用了不同的形式。在教學過程中分析了機械設計基礎課程的特點和對于學生來說此項課程的重要性，挖掘思政元素，實現(xiàn)專業(yè)課和思政課的無縫融合。

關鍵詞：機械設計基礎;課程思政;教學方法

據(jù)調查顯示，思想政治教育對于我國高等學校的發(fā)展來說至關重要。不僅如此，這也可以在很大程度上提高學生的思想政治覺悟。習總書記提出，當代大學生要稱為社會主義建設者和接班人，必須要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要把實現(xiàn)個人價值同黨和國家的前途命運緊密聯(lián)系在一起。因此，機械設計基礎課程需要與思想政治教育進行密切聯(lián)系和深度融合，在專業(yè)課的講授過程中，同時也要開展思想政治教育，厚植愛國主義情懷，增強學生的民族責任感和使命感。

一、機械設計基礎課程思政對于高校學生的重要性

“機械設計基礎”課程對于近機械專業(yè)的學生來說是一門工程基礎課程，使學生掌握常用機構和通用零件的基本理論和基本知識，初步具有這方面的分析、應用、設計能力，并通過必要的基本技能訓練，培養(yǎng)學生正確的設計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，了解相關國家標準和規(guī)范，為培養(yǎng)高素質技能型人才奠定基礎。因此在機械類及近機械類專業(yè)的教學計劃中占有重要地位和作用。同時它也是學生由基礎課學習過渡到專業(yè)課學習的橋梁，因此從專業(yè)課學習角度來說也是具有十分重要的意義。課程思政就是要讓學生在學習專業(yè)性課程的同時，也達到思想政治方面熏陶和教育，這樣可以在提高學生機械設計水平的同時，還可以增強思想政治覺悟，達到立德樹人的真正教育目的。現(xiàn)在由于多媒體互聯(lián)網的高速發(fā)展，有一些不良的信息會誤導學生，因此有一部分高校學生的世界觀、人生觀以及價值觀存在較大的問題，為了引導高校學生樹立正確的價值觀，開展課程思政迫在眉睫，這對于提高高校學生的思想政治覺悟有重要作用。思政課程不僅可以提高學生的思想境界，還可以在團隊合作中起到重大作用。因為一臺機械設備的設計工作常常需要多個人共同完成，在共同完成的過程中，就需要相互溝通、協(xié)作。因此，在團隊合作中，最為重要的是團隊精神，而我國的思政課程中，有團隊精神的培養(yǎng)。雷鋒同志有句名言“我要做一顆永不生銹的螺絲釘”，那么通過機械基礎課程的學習，同學們就會了解什么是“螺絲釘”，以及它的作用、應用和設計準則。讓使學生更具象的了解專業(yè)知識和其中的思政元素。

二、如何機械設計基礎課程開展思政教育

2.1結合相關準則和標準開展思政教育

機械設計基礎課程中有很多需要依據(jù)的國家標準和設計準則，為了更好的開展思政教育，提高思政教育的效果，需要依據(jù)相關準則進行分析和總結，用正確的方法開展思政教育。比如螺紋連接中，同學們會了解到螺栓、螺釘、螺母等螺紋的類型，國家也對一些標準件頒布了相應的標準，在設計時要會查閱和使用這些標準，能夠極大的節(jié)省產品生產周期。對于設計人員在完成零部件設計時也要嚴格遵守相應的設計準則，這樣才能提高產品的安全性和可靠性。那正如我們做人一樣，也一定要遵守社會的相關規(guī)范和法則，這對于個人的發(fā)展和國家的建設都是至關重要的。還比如在一個齒輪系統(tǒng)中，如果其中有一個齒輪發(fā)生故障或者不可以進行正常工作，會影響整個齒輪傳動系統(tǒng)。因此，學生在進行齒輪設計學習時一定要認真選取相關系數(shù)并進行準確的強度分析和校核。對于不同硬度、工作條件和破壞形式的齒輪要選擇相應的設計準則和校核依據(jù)，這樣才可以讓整個齒輪傳動系統(tǒng)正常工作。

除此之外，還可以通過齒輪傳動向人們傳授一種思想，即為集體關系之間的和諧問題。齒輪傳動系統(tǒng)需要各個齒輪共同合作完成動力和運動的傳遞，在機械設計過程中也需要各個同學以及組織中的人員相互合作配合，這樣才有利于工作的正常開展，與此同時，還可以在一定程度上縮短工程周期。

2.2結合機械發(fā)展史開展思政教育

在機械發(fā)展史中有很多較為出色的科學家和設計人員。他們的創(chuàng)新精神為我國機械發(fā)展提供了較大推動作用。我們可以已將這些名人的機械設計理念和設計成品引入課堂，這既可以讓學生學習相關的設計理念，與此同時，還可以鼓勵、啟發(fā)學生在原有基礎上進行下一步的創(chuàng)新和改造。繼承傳動、勇于創(chuàng)新才有利于推動我國社會經濟的發(fā)展，與此同時，也可以推動機械行業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

比如一提到飛機的發(fā)展史，人們的腦海中就會出現(xiàn)萊特兄弟。而且教師可以巧妙的將萊特兄弟研制飛機的機理引入課堂，告訴學生此項發(fā)明的重大意義以及研究方法。不僅如此，在講述此事件的同時，還可以告訴學生要研究出色的機械設備，一定要做到不怕失敗，敢于面對困難的不斷嘗試，科技、工業(yè)的發(fā)展和進步是需要這種探索精神的。除此之外，還要在課堂上講述萊特兄弟在研制飛機過程中遇到的困難，以及應對困難的方法，這樣可以在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

三、結束語

綜上所述，為了更好的達到機械設計基礎課程思政的效果，教師可以根據(jù)這門課程的內容和特點，挖掘思政元素。而且一定要注意，盡可能的將課堂變得較為自由、活躍，因為只有這樣才可以激發(fā)學生的學習興趣，更好地提高學生聽課效果，實現(xiàn)預期成效。

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