向雪蓮
2017年,教育部頒發了《中小學德育工作指南》,指南指出中小學要努力形成全員育人,全方位育人的德育工作格局,要積極努力爭取家庭,社會共同支持和參與學校德育工作。學校教育無論多么重要,都只能是作為家庭教育的補充。今年,隨著“雙減”政策的落地,家庭教育在學生教育中的作用和影響顯得更為重要。雙減是為了減輕孩子過重的學業負擔,而不是減輕做家長的責任。無論教育如何改革,父母始終都是孩子教育的第一責任人。孩子的教育,不能單純寄希望于學校,作為家長也有陪伴、管理和督促的責任。
“家校共育”的主體是學生、家長和教師,如何在這三者之間架起一座有效的橋梁,從而促進三者和諧發展,并且最終達到全面提升學生綜合素質的目的?構建多元的"家校教育共同體"的有效路徑,必須以活動體驗為載體。開展豐富多彩的系列活動,能更有效地創建多元立體育人環境,用家校合作的方式形成教育合力,刺激學生的成長意識,發現學生成長需求,培養學生的良好的品格和責任感,促進學生全面發展發展,為學生的未來發展和幸福人生奠定基礎。
共聚力量促和諧。家長有沒有參與學生學習直接關系到學生的學習效果。我們班在家委會的協調及家長們的配合下,開展了“家長督學”活動。按學生學號每天早晚各邀請一名家長進班督學,或監督學生自習,或推門聽課,有效促進了學校和家長的溝通、互動,互相理解,互相支持。“家長督學”也促進了學生對家長的認同、理解,有效提升家庭的和諧與幸福指數。班級微信群定期舉辦“家長沙龍”,老師把學生在學校表現及時反饋給家長,并指導家長有效地開展家庭教育,幫助家長和孩子解決一些棘手的問題。家長也把學生在家里出現的一些問題提出來,全班家長一起想辦法解決,從而幫助孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
班上的家長職業各種各樣,擁有豐富的教育資源,積極邀請家長參與班級管理,有利于促進學生的教育。對于有特長的家長,班級家委會充分利用起來,邀請到班級為孩子們做專題教育,如“人生規劃”、“職業生涯”、“理想信念”教育等。定期開展專題活動,一方面拓寬了學生的知識面和眼界,另一方面讓他們感受到責任的重要性,充分認識到責任無時無刻無處不在,懂得了要對自己、對家人、對社會負責,從而發自內心學會承擔責任。
線上線下同進步。班級是家外之家,家庭是校外之班。班級構建線上線下家庭教育平臺,利用校園網、校園公眾號、QQ群、微信群、美篇等,通報家校共育活動開展情況,讓家長取長補短,進一步增強學生的自覺性,培養學生良好的學習習慣,雅言雅行。
班主任、科任老師面對全體學生,覆蓋所有家庭,扎實有效地開展了"課外訪萬家"活動。訪前培訓到位、家訪內容多樣、監督措施嚴密、回訪制度得力,既教育了學生、感動了家長,也讓教師們收獲良多,真正實現了和諧共贏。教師通過"訪萬家"家訪活動,走向學生、走向家庭、走向家長,了解學生們的實際情況,從而實現平衡教學、精準教學。
家庭陪伴提素養。鼓勵、支持家長在家組織開展各種各樣的家庭活動,尤其提倡家庭閱讀,“雙減”后,學生多出來的課余時間,父母們應該用經典作品閱讀來填補。階梯性有營養的閱讀,可以積淀應對未來甚至終身的素養。小學孩子在閱讀的過程中,離不開父母們的“榜樣作用”。初中孩子,雖然不需要父母與其親自共讀,但如果父母們把孩子需要閱讀的作品提前讀過,并在輕松氛圍里將自己閱讀的感受和孩子一起探討,可以想象這樣的閱讀能釋放多大的能量。
閱讀是父母幫助孩子成長、自己不斷成長最廉價、最便捷、最有效的路徑。父母不熱愛閱讀,孩子也很難愛上閱讀。因此,要想孩子成人成才,父母要擠出時間陪孩子讀書,騰出柜子給孩子裝書,養成習慣陪孩子堅持。無數事實表明,童書曾經改變過許多錯過了閱讀關鍵期的成年人。借助童書,父母的童年被喚醒,并與孩子的童年發生共鳴,家庭教育的密碼被打開了。
陪伴其實就是一種教育,沒有陪伴,父母就不可能讀懂孩子的內心,更找不到合適的路徑去了解孩子,引領孩子健康成長。作為父母最大的遺憾就是錯過了陪伴孩子的成長。當然,陪伴不是簡單的在一起,而是認真對待每一次陪孩子,做到高質量陪伴。尊重鼓勵孩子的興趣愛好,特別是每周要有固定的時間參與孩子的體育鍛煉,見證孩子的每一次改變。幸福的家庭一定是溫馨和睦的,在愛中,孩子健康快樂成長才會有堅實的保障。
“雙減”是為了減輕孩子過重的學業負擔,而不是減輕做家長的責任。雙減,責任不減!雙減,質量不減!雙減,成長不減!新政策既是新機遇也是新挑戰,父母是孩子的終身老師,在“雙減”之下,家長更要做好孩子的第一責任人。家長應盡快轉變思想,全力配合學校,積極參與家校共育,更加深入地了解孩子,使其未來有方向。
一個對孩子真正負責任的家長,必須積極參與到孩子德智體美勞全面發展的成長過程中。推動學生的修養發展和良好品格的形成,健全學生的人格,豐富學生的內心世界和社會認識,幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。引導學生以積極的態度參與社會,與時代同頻共振,心懷國家和社會,成為民族復興主力軍。