金翠
【摘要】后勤工作作為幼兒園教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),其工作質(zhì)量受到各方關(guān)注,如何完善后勤管理工作是教育改革不容忽視的環(huán)節(jié)。基于此,現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況,分析后勤管理工作的重要地位,并針對(duì)落實(shí)精細(xì)化管理的途徑展開(kāi)探討,以期提升后勤工作的人文性與有效性,構(gòu)建和諧的幼兒園環(huán)境氛圍。
【關(guān)鍵詞】幼兒園;后勤管理;精細(xì)化
幼兒園是教學(xué)體系中的特殊的存在,所面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是心智尚未完全的幼兒,后勤管理工作的重要地位不言而喻。既是保證教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的基礎(chǔ),也是推動(dòng)幼兒身心健康成長(zhǎng)的原動(dòng)力。《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)于后勤管理工作提出了指向性要求,保證后勤工作的優(yōu)質(zhì)、人性、高效,遵循服務(wù)育人的原則,完善管理機(jī)制。基于此,幼兒園落實(shí)以人為本的理念要求,立足教育新形勢(shì)與新要求,重新審視后勤管理工作的價(jià)值與實(shí)施途徑,推動(dòng)管理走向精細(xì)化,為幼兒園的發(fā)展與幼兒的成長(zhǎng)形成強(qiáng)而有力的加持。
1幼兒園后勤管理工作的重要性
所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,后勤管理作為幼兒園教育管理工作的重要組成部分,精準(zhǔn)高效的管理模式是維護(hù)正常秩序的保障,其重要性不言而喻。具體而言,第一,有助于推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒正值成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期, 薄弱的自我管理能力對(duì)于成人的引導(dǎo)呈現(xiàn)較強(qiáng)依賴性,在幼兒園需要各個(gè)崗位的教育工作者相互配合為幼兒提供高質(zhì)量教育。后勤工作作為幼兒園一日生活的重要支持,從健康、衛(wèi)生、安全以及物質(zhì)等方面為幼兒的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。第二,有助于打造良好園區(qū)環(huán)境。幼兒階段以感官認(rèn)知世界,辨別能力與自我約束能力存在明顯的局限性,園區(qū)環(huán)境對(duì)于幼兒認(rèn)知的形成與發(fā)展起到潛移默化的影響。而后勤工作則是優(yōu)化園區(qū)環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍的重要途徑。增強(qiáng)后勤管理工作,保證各個(gè)崗位的有序運(yùn)行,為幼兒創(chuàng)造和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于幼兒的身心健康。第三,有助于以人為本理念的落實(shí)。加強(qiáng)后勤管理工作,體現(xiàn)以師生為主的服務(wù)宗旨,能夠打造人文性的幼兒園特色文化。不僅促使幼兒享受幼兒園的學(xué)習(xí)生活,提升求知欲望,而且能夠激發(fā)教育工作者的積極性與主動(dòng)性,全身心的投入自身職責(zé)。由此可見(jiàn),完善幼兒園后勤管理工作極具必要性,值得進(jìn)一步思考與探索。
2幼兒園后勤管理工作實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的策略
2.1關(guān)注幼兒身心健康,完善后勤工作內(nèi)容
幼兒園的一切活動(dòng)都是圍繞幼兒需求而實(shí)施的,后勤工作也不例外。因此,后勤管理工作內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)以推動(dòng)幼兒身心健康成長(zhǎng)為依據(jù),并在實(shí)踐檢驗(yàn)中不斷的完善。第一,提升后勤管理工作的全面性。后勤工作應(yīng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。從出入園環(huán)節(jié)而言,做好入園階段的健康檢查及各項(xiàng)服務(wù),促使幼兒能夠以愉悅的心態(tài)開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。此外,嚴(yán)格明確門衛(wèi)管理,增強(qiáng)工作人員的安全防范意識(shí),杜絕幼兒私自離園或是陌生人員進(jìn)入園區(qū)。從衛(wèi)生管理而言,注重園區(qū)的每日清潔消毒,保證各類教學(xué)用具與生活用品的干凈整潔,加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,保證食品材料的新鮮。從物資管理而言,根據(jù)幼兒認(rèn)知需求合理的配置教學(xué)用具,及時(shí)更新?lián)Q代,滿足不同階段幼兒的成長(zhǎng)需求。并針對(duì)各類教學(xué)材料與器械進(jìn)行定期檢查,保證使用安全。第二,提升后勤管理工作的創(chuàng)新性。后勤工作是服務(wù)于幼兒成長(zhǎng)需求的,應(yīng)根據(jù)本園區(qū)幼兒實(shí)際情況以及社會(huì)大趨勢(shì)做出創(chuàng)新與調(diào)整?;诖?,定期組織保教研討會(huì),總結(jié)近期的后勤工作情況,分析優(yōu)勢(shì)與不足,并針對(duì)改革方案進(jìn)行集中探討。通過(guò)及時(shí)的溝通交流,獲得有效的工作反饋,為后勤管理工作的高效實(shí)施提供參考,保證各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
2.2立足工作整體布局,健全后勤管理機(jī)制
制定以人為本的管理機(jī)制是后勤管理工作順利實(shí)施的基礎(chǔ)。因此,幼兒園應(yīng)立足整體局部,建立健全各項(xiàng)管理制度,為后勤工作的高效開(kāi)展提供支持。具體而言,可以從以下方面著手。第一,立足整體,把控全局。后勤工作是幼兒園運(yùn)行的重要組成部分,并非是獨(dú)立的存在,管理工作的實(shí)施應(yīng)立足幼兒園的整體發(fā)展,構(gòu)建一體化服務(wù)管理機(jī)制。例如,財(cái)產(chǎn)管理制度,既要堅(jiān)持物盡其用,完善各類教學(xué)物資的使用流程規(guī)范,做到嚴(yán)格管控,杜絕資源浪費(fèi)。又要關(guān)注教學(xué)實(shí)際需求,認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)或建議,有效協(xié)調(diào)個(gè)人與集體的利益,增強(qiáng)管理制度的人性化,實(shí)施彈性管理機(jī)制,真正服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。第二,注重細(xì)節(jié),精準(zhǔn)管理。所謂使人疲憊不堪的不是遠(yuǎn)方的高山,而是鞋里的一粒沙子。細(xì)節(jié)管理不僅是一種創(chuàng)造,更是修養(yǎng)與能力的表現(xiàn),在細(xì)枝末節(jié)中蘊(yùn)含了豐富的機(jī)會(huì)與效益。因此,后勤管理工作需要注重各個(gè)細(xì)節(jié),制度的制定與工作的落實(shí)做到事無(wú)巨細(xì),方向明確,賞罰分明。例如,入園制度不僅是幼兒安全的保障,更是幼兒園文化風(fēng)采的直觀表現(xiàn)。管理制度內(nèi)容在保證嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的同時(shí),關(guān)注到幼兒的入園情緒,教師通過(guò)每天不同的方式迎接幼兒的到來(lái),使每一位幼兒能夠感受到親切的關(guān)愛(ài),突出以幼兒為本的人性化管理機(jī)制。
2.3堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)個(gè)人,提升工作執(zhí)行力度
后勤工作并非是一個(gè)人的單打獨(dú)斗,而是依靠團(tuán)隊(duì)寫作共同完成的。因此,管理工作的實(shí)施需要充分調(diào)動(dòng)每一位工作者的熱情與責(zé)任意識(shí),提升工作執(zhí)行力度,實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面,形成完善高效的后勤工作鏈條。第一,定期組織規(guī)章制度學(xué)習(xí)。個(gè)人綜合素養(yǎng)是決定工作落實(shí)效果的直接因素,后勤工作的各個(gè)參與者定期組織相關(guān)培訓(xùn),一方面針對(duì)園區(qū)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)后勤工作的實(shí)施細(xì)則,對(duì)于自身工作行為形成強(qiáng)而有力的引導(dǎo)與約束。另一方面學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念,探討更為便捷高效的后勤工作實(shí)施策略,革新教育工作思維,提升個(gè)人工作能力。第二,堅(jiān)持賞罰分明,激發(fā)工作熱忱。雖然幼兒園教育具有公益屬性,但是拓寬教師發(fā)展空間是保證后勤工作持久穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因此,后勤管理工作需要完善評(píng)價(jià)與考核機(jī)制,構(gòu)建層層遞進(jìn)的階梯式監(jiān)督,,制定公開(kāi)透明的獎(jiǎng)懲機(jī)制,促使每一個(gè)崗位、每一位工作者能夠充分發(fā)揮自身才能獲得相應(yīng)的回報(bào),以此提升工作效率。
結(jié)束語(yǔ):
總而言之,后勤管理工作的實(shí)施效果關(guān)乎幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展以及幼兒的健康成長(zhǎng),需要給予足夠的重視,根據(jù)實(shí)際情況,不斷的創(chuàng)新管理策略,打造和諧、安全、積極的幼兒園教學(xué)環(huán)境。因此,幼兒園實(shí)施精細(xì)化的后勤管理手段,以幼兒為中心組織各項(xiàng)活動(dòng),提升后勤工作質(zhì)量,保證幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
[1]楊曉明.幼兒園后勤管理工作質(zhì)量提升的對(duì)策[J].幸福家庭,2021(08):35-36.
[2]朵華旦.對(duì)幼兒園后勤管理工作的幾點(diǎn)思考[J].新課程研究,2021(02):135-136.