黨建“磁力”提升教育“質力”
——以廈門一中的實踐探索為例

張南峰

（廈門第一中學，福建 廈門 361000）

習近平總書記強調：“加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。各級黨委要把教育改革發展納入議事日程，黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育。各級各類學校黨組織要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面?！保?］

筑牢辦學治校的基本功，就是要不斷強化黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設，讓黨建的“磁力”成為學校辦學的最強內驅力，成為提升教育教學“質力”的最大力量源泉。

一、黨建“磁力”看得見：從自帶光芒到增添光彩

黨建的“磁力”，是廈門一中黨委在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中產生的感悟并形成的共識。［2］意指黨的建設具有“嚴字當頭”“打鐵需要自身硬”的剛性約束力，也具有“以人民為中心”“走群眾路線”的柔性感召力和吸引力。它是中國共產黨強大凝聚力和向心力的表現，其最堅強的“磁體”，就是黨的根本宗旨“全心全意為人民服務”。中國共產黨百年的光輝歷程告訴我們，黨建的“磁力”是自帶光芒的，是看得見的。在波瀾壯闊的黨史中，這種“磁力”吸引著一代又一代具有共產主義遠大理想和抱負的共產黨人，不惜拋頭顱灑熱血，矢志奮斗勇往直前。在實現中華民族偉大復興的新征程中，這種“磁力”是心懷“國之大者”和人類命運共同體意識的強烈責任擔當，是奮斗者奔跑的“最美身影”，是爬坡過坎涉險灘敢于攻堅克難的“最美姿勢”，是看得見的榜樣的力量。

廈門一中有光榮的革命歷史傳統，無論革命戰爭時期，還是社會主義建設時期，從廈門一中走出去的優秀學生數不勝數。比如，20 世紀20 年代-40 年代末期，革命力量與反革命力量的斗爭在全國風起云涌，省立十三中（廈門一中前身）校友葉啟存和其弟葉啟亨（葉飛），方毅等進步青年，時任中共廈門城工部市委書記后來擔任廈門一中老校長的王毅林，傳播革命理想，領導和推動學生運動蓬勃發展。20 世紀60 年代，廈門一中高中63 屆校友黃美妙響應黨的號召，奔赴永定區西溪農場落戶安家，1962 年在撲滅山林大火的戰斗中英勇犧牲。

為黨和人民事業作出重要貢獻的葉飛、方毅、盧嘉錫、陳至立等杰出校友以及老校長王毅林，他們既是廈門一中的光輝映照，更是黨建“磁力”的重要組成部分。將自帶光芒的黨史與增光添彩的校史緊密融合，是廈門一中黨建“磁力”的“磁場”所在。

黨建有“磁力”，就要在豐富“磁體”的同時擴大“磁場”、拓展“力道”。為此，廈門一中黨委在全校師生中集思廣益，提煉出“13311”黨建工作模式，以此為“力道”，有力引領學校發展。“13311”黨建工作模式，即是建設一個堅強黨組織和三個黨建工作平臺，做到三個全員參與，提升“黨員名師助你行”黨建品牌，鞏固一個全國文明創建成果，保持“全國文明校園”榮譽。其中的三個黨建工作平臺，即指“積極參與全市創建全國文明城市活動，積極參與全市教育系統深化三項主題活動，積極開展學校創建品牌特色活動”；三個全員參與，指“全員參與黨建、全員參與德育、全員參與維穩”?！?3311”的圖像標識，也是通過全校征集評選而確定的。

另一個“力道”，是廈門一中黨委黨校（前身是學校青年黨校，成立于1996 年5 月，2012 年更名），至今已有25 年。黨委黨校辦學成績突出，一大批品學兼優的學生在這里得到引導培養和教育，堅定了共產主義信念，成為黨的后備生力軍。1996-2014 年，有95 位優秀的高中畢業生經過黨組織的考察和考核，光榮加入中國共產黨；1998 年11 月，當時的青年黨校被廈門市委宣傳部評為“先進基層黨?！?；2015-2021 年共培訓了551 位黨委黨校學員。

為黨育人，為國育才。廈門一中黨委認為，黨建“磁力”是顯性的、有形的，不僅要讓全體師生都看得見，更要讓“磁力”牢牢吸附在每個人的身上、心上，成為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的精神基座［3］，成為學校為黨的教育事業增光添彩的最強內驅力。

二、黨建“磁力”有溫度：從文化養德到實踐悟德

黨建“磁力”不僅要看得見，而且要有溫度。黨建“磁力”有溫度，就是要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。要從德育入手，全面落實立德樹人的根本任務，解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。圍繞立德樹人立志推進學校改革，促進學校內涵式發展，為每個人的成長成才創造條件。

立德樹人，師德師風建設是關鍵。廈門一中黨委通過五方面夯實師德師風：一是抓學習重立德。引導廣大教師通過學習，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，邀請專家、師德講師團開展專場宣講，浸潤師德。二是重普法重修身。如開展“學法懂法守法，做合格人民教師”活動，增強依法治教的意識。結合“清風沐校園”主題活動，開展以“靜以修身，儉以養德”和“廉潔從教，清風沐校園”為主題的專題教育活動。三是抓培訓重教育。如對新任教師開展崗前師德師風教育培訓，組織全體教師開展教師宣誓等活動，引導和激勵全體教師“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”，自覺簽訂“師德承諾書”，加強自我約束。四是抓黨風重廉潔。與在職黨員教師簽訂廉潔自律的承諾書。通過談話、警示教育等多種形式，把黨風廉政建設和反腐敗工作引向深入。五是樹典型重弘揚。學校定期開展“說說我身邊的人和事”等師德師風大討論活動，定期組織評選師德之星、“最美教師”等，充分利用主流新聞媒體等渠道，積極宣傳“三項主題”活動中涌現出的先進典型。通過“五抓五重”，做到了全員參與德育。

在學生層面，則通過“文化養德，描繪人生藍圖的底色”和“實踐悟德，鑄就知行合一的品質”，扎實有效推進德育工作。文化養德注重“文脈相傳，德化浸潤”，為學生的全面發展奠定堅實的思想道德基礎。以四個大類、十二小類的學生社團構筑了廈門一中多元、立體的愛黨愛國愛人民教育陣地。學校黨委指導學生社團組織積極開展各項主題教育活動，如黨史題材情景劇表演、愛國影片配音劇、愛國主題快閃書簽發放等學生喜聞樂見的活動，讓家國情懷和使命擔當精神在學生心中扎根發芽。同時，傾力弘揚偉大的抗疫精神，在課堂內外大力宣揚社會各界感人的抗疫事跡。

實踐悟德，是將豐富的生活素材轉化為德育的活水源泉，讓正確的世界觀、人生觀和價值觀以“潤物細無聲”的方式深入學子內心，使其在實踐中感悟體會，實現從道德認知到道德認同。通過加強實踐課程設計和創新實踐資源融合，不斷豐富實踐主題。學校黨委積極與所在村居委會、社區街道、綜合實踐基地、駐軍、公安部門等單位聯系，聘請相關人士擔任德育校外輔導員，在實踐內容中創新融入愛國愛黨元素，實現社會實踐資源與學校教育的有機融合。

從文化養德到實踐悟德，都飽含黨建“磁力”的溫度。學校的“黨員名師助你行（幫學助成長）”“紅色愛心（義務獻血）”“綠色心情（心理輔導）”和文明交通、社科服務等黨員志愿服務隊，將志愿服務不斷推向新的高度。被授予“廈門市未成年人思想道德建設十佳特色品牌”的“薪火相傳·愛心接力”志愿服務，將學生們的慈善義舉和社會責任持續傳遞，其中校友楊松一澍率團赴非洲考察“如何解決非洲能源短缺”、校友劉可心自費到汶川救災且至今仍在關心災區孤兒。［2］

三、黨建“磁力”效應強：從催生動力到提升“質力”

黨建“磁力”效應強不強，是檢驗黨建工作實不實的一把標尺，也是檢驗教育“質力”能否有效提升的一面鏡子。廈門一中建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、學校各部門各負其責、家庭社會協同配合的工作格局，緊緊把握思想政治工作的生命線，從催生教育發展的動力到不斷提升教育的“質力”上下工夫。

教育的“質力”，是廈門一中對于高質量教育發展的新追求，是從更高層面更嚴要求審視教育教學成果的作用力。即教育不僅要有質量，更要有力量。這個力量，就是“筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵”的重要力量。

提升教育“質力”，從思政教育創新開始。學校黨委積極探索思政教育改革創新與實踐新路子，與廈門大學馬克思主義學院開展思政教育共建，成立廈門大學首個大中小學思政課一體化建設實訓基地。編寫新時代思政課系列讀物《講中國故事明中國之治》，以和學生生活息息相關的法治建設和治理故事為載體，引導學生理論聯系實際，生活化理解課程知識。

提升教育“質力”，從黨建引領師資建設開始。學校黨委以“不忘初心使命三項主題再提升”活動為抓手，著力提升“黨建工作見實效”水平，積極創新培養方式，努力搭建發展平臺、催生發展動力。在制定教師發展規劃時，提出“面上普及、分層推進、團隊領先、整體發展”的教師發展目標分層落實。給青年教師提供專業發展的平臺，創造公平競爭的環境。鼓勵冒尖，定期開展崗位大練兵、各項教學基本功大賽等活動。利用比賽促進青年教師的成長，讓優秀青年教師脫穎而出。［2］一大批優秀青年教師成長為學校的主力軍，崗位大練兵成績尤為突出，在歷屆省、市各類教師業務競賽中屢獲佳績。僅2020 年就有29 人在福建省教師教學技能大賽中獲獎，其中特等獎1 人、一等獎13 人。獲獎人數之多、獲獎層次之高，均為省市第一，且絕大多數獲獎教師都是黨員，2020 年廈門市第五屆中小學幼兒園教師教學技能大賽，廈門一中有14 位老師榮獲一等獎，其中10 位老師獲一等獎第1 名，居全市第一。其中黨員老師有7 人，榮獲特等獎的3 位老師均為黨員。學校黨委不斷深化黨員教師“雙培養”工程，提升黨員能力素質，引進專業培訓方案，做實“雙帶頭人”和“雙培養”培育工程。鐘斌語文名師工作室、許桂芬生物名師工作室等19 個“黨員名師先鋒崗”創建成效顯現，引領輻射作用突出。9 名黨員教師的課例獲評2020 年“一師一優課，一課一名師”省級“優課”?！胺盏谝痪€、創優在基層”“讓黨員教師樹立新標桿、把骨干教師發展成新黨員”等工作正源源不斷地激發全校師生的熱情，見證著一名又一名黨員教師的成長。

提升教育“質力”，從發揮黨建“磁力”上重點發力。學校黨委通過高質量黨建引領學校事業高質量發展，結出了豐碩的果實。曾以第一名獲評“廈門市委教育工委十佳黨建品牌”的黨委黨建品牌“黨員名師助你行”，持續擴大“磁力”效應——各支部紛紛開展黨建品牌創建活動。近年來，7 個黨支部被評為市級或市教育系統“先進基層黨組織”，全校在職黨支部均被評為廈門黨建e 家“五星級黨支部”，省級唯一黨建規劃課題“中學基層黨組織黨建工作研究”順利結題。3 個支部黨建品牌被評為全市教育系統優秀黨建品牌。各支部利用品牌優勢，發揮輻射引領作用，開展形式多樣的結對幫扶活動。比如思明校區初中第二黨支部創建和培育的黨建品牌“匠心燭韻”，與廈門火炬學校黨支部共建，把黨建工作的強化引領作用和教師們最在乎的教育成效相結合，作為推動火炬學校黨建工作的突破點，努力提升學校教師業務素養、教育水平及學校教育教學質量。2021 年3 月，由正高級教師、特級教師、黨員名師鐘斌領銜的廈門市鐘斌名師工作室，與福建教育出版社共同打造的“名師語文薈”系列微課，獲評海峽出版發行集團2020 年度數字好產品，并在“學習強國”平臺推廣；黨員教師劉慧芳老師的宣講視頻《星空下的追夢人》，及其指導的朗誦作品《正氣歌》，也均被推薦上了“學習強國”福建平臺，成為優質共享的教育資源。

教育“質力”，最直接體現在辦學成績上不斷創造刷新紀錄。學校獲評全國文明單位、首屆全國文明校園、福建省基礎教育學科教學研究基地學校等榮譽稱號。學校教育教學成績突出，中高考、學科競賽、文體比賽等成績持續輝煌，高考高分人數、五大學科奧賽、科技創新大賽金牌人數名列全省前茅。學校自主開發建設260 多門特色校本課程，藝術教育、科技創新教育等躋身全國中學第一方陣。學校還傾力幫扶寧德民族中學及新疆、西藏等地的薄弱學校建設，并先后創辦了集美分校等6 所學校，為教育的均衡發展和高質量發展，起到了示范帶動作用，讓這所即將迎來115周歲的超百年名校，煥發出全新的“青春之光”，也實實在在證明了黨建“磁力”的強效應。