交互式智慧白板在高中物理課堂教學中的應用分析

許興亮

【摘要】隨著科技發展，越來越多的技術手段引入教育領域，這些新技術的推廣應用，為我國的教育質量提升提供了支持。結合近些年，應用交互式智慧白板之后的教學實踐效果來看，交互式白板的應用對高中物理課堂教學提供很大助力。在此結合實際，探究交互式智慧白板在高中物理課堂教學中的應用，以期為高中物理教學提供些許參考。

【關鍵詞】交互式智慧白板;高中階段;物理課堂教學;應用

引言：

交互式智慧白板是一種較為先進的電子教具，該種教具功能強大，其綜合運用了電子技術和網絡技術等多種先進技術，憑借該教具可替代多種傳統教學設備。基于此，將其引入高中物理教學課堂之后，可發揮更大的優勢。

1高中物理課堂教學中應用交互式智慧白板的重要作用及意義

1.1直觀化呈現物理知識

高中階段的物理學科知識內容極為抽象，單純依靠語言講解、板書輔助以及學生的想象難以充分理解教學內容，例如在教師講解力學和電磁學等內容時，無論教師的語言在生動豐富，學生也很難依靠想象構建完整的致死體系，并充分理解知識點內涵。在傳統物理課堂教學過程中，多數教師都是依靠圖示或者模型等引導學生理解知識點，但對于學生而言，仍存在很大困難，同時隨著長期無法感受到學習樂趣，學生心中對物理產生抵觸，愈發失去信心。而應用交互式智慧白板之后，教師可直接以動畫等形式直觀地向學生展示物理知識點，將抽象的教學內容生動形象地展示在學生眼前，這對于學生理解知識內涵、掌握物理精髓、促進抽象思維發展有重要作用[1]。

1.2利于提升物理教學效率

傳統的高中物理課堂，以教師為主導，任課教師需要花費大量的時間板書及繪制圖示，從而促進學生理解教學內容，同時在進行練習時，教師需要花費大量的時間謄抄題目，在講解習題時需要教師花費大量的時間畫圖演示，如果遇到習題較難或者學生理解存在難度的問題時，常常需要占據大量的授課時間，且需要教師不斷擦黑板，學生只能不斷記憶或者抄寫，這對于教學效果有很大的不利影響。而應用交互式智慧白板之后，任課教師可將需要詳細解析的內容在課前制成課件，然后桌子上課過程中利用投影儀進行展示，省去書寫的時間，這可有效節約時間，并為學生日后復習提供支持，可有效提升教學效率。

2高中物理教學過程中應用交互式智慧白板的有效策略

2.1以交互式智慧白板促進師生互動交流

交互式智慧白板基于互聯網的支持，其具備較強的交互性，為師生互動和生生互動提供可利用平臺，從而營造良好、和諧的課堂氛圍，調動學生參與課堂活動積極性。同時交互式智慧白板利于拓展學生思維，培養學生的創新能力、邏輯能力、聯想能力及思維能力等，對提升物理教學效果發揮了重要作用。例如教師在講解靜電現象時，教師可利用智慧白板播放課前制作準備的PPT、圖片及視頻等，從而更為直觀地向學生進行展示物理知識點內涵，在講解過程中，教師可適當提出問題，引導學生以小組形式進行討論探究，并與教師進行互動交流，通過這種授課方式，可在一定程度上激發學生學習興趣，主動參與課堂活動，引導學生更為輕松的學習掌握物理知識，同時在和諧融洽的氛圍中，形成良好的師生關系，為后續教學活動的開展奠定基礎。

2.2以交互式白板為基礎高效利用網絡技術

高中物理教學過程中，靈活利用交互式智慧白板可更為充分的為課堂引入網絡教學資源，同時借助交互式智慧白板對教學資源進行科學整理，結合教學設計，合理安排各類資源的應用時機，從而設計科學的教學課堂流程。另外交互式智慧白板可結合網絡技術構建網絡學習平臺，以電子平臺為基礎，除了課堂互動之外，在課下為學生和教師之間搭建流暢的交流平臺，學生可在課下時間利用網絡平臺向教師提問，而教師利用網絡學習平臺為學生答疑解惑，這對于提升學生學習水平有重要作用。例如在講解力學部分的“重力以及彈力”時，需要學生深度理解較為抽象的重力和彈力內涵，并形成概念，同時熟練掌握測力器的使用方法和操作技巧，這些內容單純依靠講解很難全面理解內涵，而借助交互式智慧白板之后，可借助視頻及圖片等引導學生對重力和彈力的概念有所了解，借助智慧白板的橡皮涂抹工具和創設圖層工具，設置思考問題，在教師的帶領下思考教師設置圖形的受力方向，從而更為全面地理解力的概念，通過此種教學方法，學生對教學內容有了更為深層次的理解，對提升教學效果發揮了重要作用[2]。

2.3將交互式白板當作信息演示平臺使用

交互式智慧白板應用最廣泛的功能是演示和展示功能，在物理教學課堂中，教師靈活利用智慧白板，可借助互聯網等資源，結合教學主要內容，創設教學情境，營造教學氛圍，同時交互式智慧白板可多元化展示信息內容，通過圖片、視頻、聲音、文字等多種形式的聯合作用，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，另外借助交互式白板還可以進行實驗演示，這不僅可以豐富課堂活動形式，還能有效提升教學質量，助力學生突破教學重難點。例如在講解“電勢差與電場強度的關系”這一內容時，由于知識內容過于抽象，單純依靠語言和教材學生很難掌握精髓，而借助交互式智慧白板在音頻幫助下，在網絡動畫資源的引導下，可大幅度提升學生的學習質量。

3結語

綜上所述，在此結合高中物理知識特點，詳細闡述了應用交互式智慧白板在高中物理教學課堂中的應用意義和重要價值，然后探究在高中物理教學課堂上應用智慧白板的策略，這為提升高中物理教學質量、激發學生物理學習興趣、培養物理核心素養提供了重要支持。

參考文獻

[1]何萬軍，袁霞.交互式電子白板在高中物理課堂教學中的運用[J].當代教研論叢，2020（07）：8.

[2]吳昊. 交互式電子白板在高中物理課堂教學的研究[D].華中師范大學，2019.