“四位一體”機制下民辦高校美育創新工作室運行模式的研究與實踐

吳瓊

摘? 要：為了更好地發揮美育工作在高校學生人文素質提升和人格塑造服務上的作用，就民辦高校美育工作實施途徑作出理論探索與實踐創新，本文提出在“課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演”四位一體機制下，研究美育創新工作室的運行模式，通過以學生為本，實施人性化管理的開放式運行模式;以人文性為主，專業性為輔的課程教學體系;以非遺傳承人為核心的美育師資隊伍;以成果展示與交流互動為主體的校園文化傳播途徑等四個方面展開實踐創新。美育創新工作室在課程教學設計、師資隊伍建設、成果展演及文化活動推廣、校園文化建設等方面能夠取得較好的成效，能夠為改善與推進民辦高校的美育工作探索出一條有效的路徑。

關鍵詞：四位一體;美育創新工作室;運行模式

中圖分類號：G41? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0040-03

黨的十八大報告明確提出，要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。而教育部于2019年4月印發的《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》中指出，高校美育是培根鑄魂的工作，是構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系的重要基礎。民辦高校由于受到辦學條件等客觀因素的限制，美育工作在學校的教育管理中一直處于弱勢和邊緣化狀態，難以較好地完成為高校學生人文素質提升和人格塑造服務的任務?！?br>