高校班主任導師工作中引入美育的意義及路徑

王晶

摘? 要：新時代對于人才的需求越來越大，要求也越來越高，不僅要具備專業的技能、技術，而且要求擁有良好的素質、高尚的品德，無形之中使高校班主任導師工作的壓力加大，如何才能培養更多滿足新時代發展的全能人才便成了高校班主任導師關注的重點話題。將美育引入高校班主任導師工作中不僅有利于班級凝聚力的形成，還能凈化學生心靈，提高學生學習興趣，為其全面發展奠定良好基礎。當前在高校班主任導師工作中，美育引入依然面臨著諸多困境，本文在美育意義研究的基礎之上，對高校班主任導師工作提出切實可行的建議。

關鍵詞：高校;班主任導師;美育工作

中圖分類號：G726? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0144-03

新時代、新思想，高校班主任導師工作的開展同樣需要采用新的方法，將新的理念融入其中，充分認識到美育對于學生思想道德及品質提高的重要性，激發學生學習興趣，在凈化學生心靈的同時，營造良好的班級氛圍，形成強大的凝聚力，這樣更有利于班主任導師工作的順利開展。基于此，本文重點闡述了高校班主任導師工作中引入美育的意義，并探討了當前美育引入面臨的困境，希望通過探討其可行性路徑，促進高校班主任導師工作效率的提高，充分發揮美育積極作用，實現學生全面發展。

一、高校班主任導師工作中引入美育的意義

（一）有利于班級凝聚力及良好班風的形成

生生間關系融洽，師生間互相關心、關懷、尊重，這便是難能可貴的美。……