高職院校學前教育專業學生創新創業能力培養策略研究

羅英卓

摘? 要：為推進高職院校學前教育事業改革，培養“雙創”型學前教育人才。本文采用文獻分析法，對高職院校學前教育專業學生創新創業能力培養方法展開討論，明確培養學生創新創業能力的價值。通過本研究可知，專業課程、師資隊伍的建設是落實創新創業教育規劃的關鍵，高職院校需持續以“創新創業”為指導，完善學前教育專業人才培養體系，高效率地培養學生創新創業能力。

關鍵詞：高職;創新創業;學前教育;學生培養

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0151-03

創新創業教育是高職院校人才培養的重要內容，能力提升、意識轉變、思維鍛煉、實踐練習是創新創業教育的主要方式。為促進學前教育人才培養事業發展，高職院校需要將創新創業教育融合在學前教育專業課程體系中，針對性地培養學生創新創業能力。讓學生能夠在后期崗位實踐中，學會運用自身的創新創業能力，為我國學前教育事業的現代化建設提供助力。

一、創新創業能力相關概述

在提升高職院校學生核心素養的同時，創新創業能力的培養在現代教育體系中也尤為重要，是學生職業發展的立身之本。創新創業的本質并非單一的“革新”或“變化”，而是“創新”與“創業”的融合，二者關系密切，不可分割，且互為因果。有研究表明積極的創業意識與創業目標的實現呈正相關。培養大學生創新創業能力時，創新創業能力是具有系統化、整合性特點的概念，由多緯度內容、多個能力評估指標構成[1]。……