基于KASIB模型的商務英語教師勝任特征實證研究

王艷艷 賈涵

摘? 要：本研究基于KASIB框架設計和實施了商務英語教師勝任特征問卷調查，從知識、能力、技能、中介變量和行為五個維度調查了來自57所高校共計125位商務英語教師的勝任特征狀況。結果顯示，絕大多數商務英語專業教師具備相關知識、能力、技能，他們的動機、態度、個性和教學行為也比較積極，顯示出了一定的勝任力，但在商科知識、商務英語研究能力和教學能力方面表現相對薄弱，商務實踐經驗也比較缺乏。

關鍵詞：勝任特征;KASIB模型;商務英語教師

中圖分類號：G643? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0138-03

商務英語是一個學科交叉專業，集語言和商科為一體，培養復合型外語人才，對師資要求較高。從教學質量和人才培養角度來說，教師素質是決定性因素。目前有一些學者（郭乃照等，2011;孫欣等，2014;郭桂杭等，2015）對商務英語教師現狀進行了調查，但教育界針對商務英語教師勝任力的實證研究仍然較少。

一、教師勝任特征的相關理論

國內外學者一致認為教師勝任特征應包括與教學和科研相關的專業知識和技能，在態度和價值觀方面，國外學者（Donald，1988）認為教師的人格特征應為主導性勝任特征，國內學者（李英武等，2005）則認為教師的專業價值觀，即個人品德、職業道德更加重要。本文認為在考量教師的勝任特征時，應考慮到教師的學科背景和能力，個體的從教動機和態度，更重要的是可評測其在教學中的實際行為表現，以期總結出優秀教師的勝任特征指標。……