基于KASIB模型的商務英語教師勝任特征實證研究

王艷艷 賈涵

摘? 要：本研究基于KASIB框架設計和實施了商務英語教師勝任特征問卷調查，從知識、能力、技能、中介變量和行為五個維度調查了來自57所高校共計125位商務英語教師的勝任特征狀況。結果顯示，絕大多數(shù)商務英語專業(yè)教師具備相關知識、能力、技能，他們的動機、態(tài)度、個性和教學行為也比較積極，顯示出了一定的勝任力，但在商科知識、商務英語研究能力和教學能力方面表現(xiàn)相對薄弱，商務實踐經驗也比較缺乏。

關鍵詞：勝任特征;KASIB模型;商務英語教師

中圖分類號：G643? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0138-03

商務英語是一個學科交叉專業(yè)，集語言和商科為一體，培養(yǎng)復合型外語人才，對師資要求較高。從教學質量和人才培養(yǎng)角度來說，教師素質是決定性因素。目前有一些學者（郭乃照等，2011;孫欣等，2014;郭桂杭等，2015）對商務英語教師現(xiàn)狀進行了調查，但教育界針對商務英語教師勝任力的實證研究仍然較少。

一、教師勝任特征的相關理論

國內外學者一致認為教師勝任特征應包括與教學和科研相關的專業(yè)知識和技能，在態(tài)度和價值觀方面，國外學者（Donald，1988）認為教師的人格特征應為主導性勝任特征，國內學者（李英武等，2005）則認為教師的專業(yè)價值觀，即個人品德、職業(yè)道德更加重要。本文認為在考量教師的勝任特征時，應考慮到教師的學科背景和能力，個體的從教動機和態(tài)度，更重要的是可評測其在教學中的實際行為表現(xiàn)，以期總結出優(yōu)秀教師的勝任特征指標。……