考古文博類高校畢業生就業的困與解

蘇文娟

摘? 要：國家十分關心考古事業的發展和考古文博類高校畢業生就業問題。但該專業目前存在對口就業崗位少，就業門檻高、待遇低，就業區域冷熱不均，畢業生結構有待優化等問題，需要綜合施策、各方努力，促進畢業生更加充分和更高質量就業。

關鍵詞：考古文博類專業;人才供給;就業

中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）38-0154-04

中華文明是世界上唯一由古至今，從未中斷的文明。我國作為世界四大文明古國之一，文物資源豐富，門類齊全，分布廣泛。中共中央政治局在2020年就“我國考古最新發現及其意義”為題舉行第二十三次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調，“要高度重視考古工作，努力建設中國特色、中國風格、中國氣派的考古學，更好認識源遠流長、博大精深的中華文明，為弘揚中華優秀傳統文化、增強文化自信提供堅強支撐。”[1] 可見考古學之于中國特色社會主義建設事業，尤其是文化建設，有著極為重要的意義。加強相關學科建設，積極培養壯大考古隊伍，讓更多年輕人熱愛、投身考古事業，使考古事業后繼有人、人才輩出，正是考古文博類專業在人才培養過程中應該努力的方向。

為摸清考古文博類高校畢業生就業發展情況，本文搜集整理近五年相關高校畢業生數據，選擇吉林、山東、河南、陜西、江蘇五省有關高校開展專題調研，深入了解考古文博類畢業生就業的“困”，力求尋找能解決問題的“解”。

一、考古文博類專業畢業生總體就業情況

考古學為歷史學門類下一級學科，主要包括考古學史與考古學理論、田野考古方法論、斷代考古、文物遺產保護與博物館學、專門考古等多個領域。初步統計，考古文博類專業分布在全國26個省市自治區，50多個高校，目前已形成了涵蓋學士、碩士、博士完整的人才培養體系。

（一）畢業生規模總體穩定

據統計，全國現有24個考古學博士一級學科授權點，16個考古學碩士一級學科授權點，49個文物與博物館專業學位授權點。近五年（2016—2020年），考古文博類專業高校畢業生規模總體保持在3000人左右，但學歷層次結構有所變化。畢業研究生規模從1718人減少到1374人，下降了20.02%;本科畢業生從763人增加到1235人，提高了61.86%;專科（高職）畢業生從156人增加到469人，提高了200%。（見圖1）

（二）畢業去向落實率低于總體水平

近五年考古文博類畢業生畢業去向落實率均在78.00%以上，大致低于當年全國高校畢業生總體就業水平8個百分點。在教育部第四輪學科評估中考古文博類專業獲評A類以上的高校，近五年畢業生去向落實率均超過了90.00%，但略低于本校總體水平;省屬和地方院校的考古文博類畢業生，特別是本科畢業生就業情況相對來說則不太理想。

（三）畢業生就業崗位與專業相關性低

近五年，考古文博類專業畢業研究生實現單位就業的（不含升學、出國出境）超過61.50%，本科生僅為33.50%。其中，17.90%的畢業研究生任職于博物館、考古所、歷史研究單位，32.40%任職于各級各類學校;8.80%的本科畢業生任職于博物館、考古所、歷史研究單位，6.80%任職于各級各類學校，絕大多數本科畢業生從事與專業相關度不高的行業，“當行本色”的成分不足。博士、碩士、本科畢業生就業崗位的專業相關度有依次減弱的現象。

二、考古文博類畢業生就業存在的問題

綜合調研分析和各方反映，考古文博類專業畢業生受專業性質、崗位需求、教學培養等多方面因素影響，就業過程中存在諸多問題。

（一）對口就業崗位偏少，就業面狹窄

考古文博類專業對應崗位主要是博物館、考古所和相關研究單位等，崗位總量偏少，縣級博物館受資金投入、人事編制等多重因素疊加影響，吸納人才有限。而民營文化產業當前尚不成熟，雖然國家出臺政策鼓勵民營博物館發展，但國有博物館數量仍然占據絕對主導地位，且規模一般都是數倍或幾十倍于民營博物館。據有關單位統計，截至2019年4月，我國包括文物和其他部門在內的國有博物館3766家，占比達72.93%;民營博物館1398家，占比27.07%[2]。考古文博類畢業生很難通過就業市場雙向選擇直接獲取本專業就業機會或進行自主創業，多數選擇放棄專業轉投其他行業崗位[3]。

（二）省市公考崗位少，原有吸引力不再

各級公務員、事業單位招考崗位中鮮有對口招錄單位，畢業生選擇空間有限。據統計，截至2021年5月底，陜西省省直事業單位博物館（含考古研究院）面向2021屆畢業生招聘的崗位僅有16個，河南省僅3個。教育部新職業網針對應屆畢業生共有160余萬條招聘信息，涉及博物館的崗位僅有22個。調查中還發現，部分省份事業單位招錄沒有同教育部學科及專業目錄調整保持同步，依然沿用2011年以前的專業名稱及學科代碼，一定程度影響了畢業生的就業報考。此外，事業單位近幾年陸續進行人事制度改革，人事代理和勞務派遣的形式使得事業單位穩定性的優勢不再凸顯[4]，許多文博專業相關崗位失去了原有吸引力，成為畢業生眼中的“雞肋”。

（三）相關崗位就業門檻高，薪資待遇低

隨著國家人才培養層次的提升和研究生整體數量的增加，形成了“擠出效應”，在一定程度上加大了本科畢業生的就業難度。調研中發現，近年來，縣級以上考古所、博物館門檻逐步提升，招聘新人多是碩士及以上學歷，高校招聘專業教師起點幾乎全是博士學歷，本科和專科生很難找到對口工作。與門檻高形成鮮明對比的是薪資待遇，野外工作津貼一直參照1984年的標準執行，多年未做調整。調研中有不少畢業生反映，博物館、考古所等單位起薪多在4000-5000元/月之間，與畢業生就業期望不匹配[5]。

（四）一線技術隊伍不穩定，晉升渠道不暢

據調查，文物考古繪圖、修復、實驗等作為輔助性技術工作，專業性強、人才培養周期長。長期以來，相關人員以高職院校、大專畢業學生為主，經過長期一線歷練，大多能夠熟練掌握業務技能，滿足工作需要。但限于事業單位“凡進必考”以及至少本科以上的學歷要求，只有少數人員能夠通過人事部門組織的事業單位統一招聘考試，考錄成為正式在編人員。因此，一線技術人員群體的安全感、歸屬感普遍不強，崗位變動頻繁，人員流動性大。許多考古文博專業的高職大專畢業生從擇業開始就主動放棄了博物館、考古所等單位，選擇轉行就業。

（五）就業區域性差異大，存在冷熱不均

我國的文物資源大多分布在縣（市）區，而這些地方往往對考古事業投入不足、重視不夠，缺少完善用人、留人的配套政策，考古文博類畢業生考慮收入、發展等現實需求，對邊疆地區、欠發達地區、縣級及以下文保機構的就業意愿不強。調研中發現，畢業生就業地域選擇集中度高，競爭激烈，中等以上城市的博物館、考古所因數量有限，一個崗位少則數十人、多則上百人參與競爭，而欠發達地區及縣級文博機構往往招攬不到專業對口的高層次畢業生。

（六）畢業生結構有待優化

從學歷結構看，畢業生進入考古文博相關行業，往往需要具備碩士及以上學歷。但當前本科畢業生數量已接近研究生，規模大、占比高。從專業結構看，專科院校、本科院校的專業設置雷同，課程設置相似，招生計劃只看師資，不看市場需求，造成“傳統”專業畢業生飽和，“新興”專業畢業生供給不足的現象。比如石窟寺考古、科技考古和水下考古等小而專的領域目前還不能滿足社會需要。從性別結構看，因考古等行業需長期野外工作，多數崗位更傾向男性畢業生，實際調研中發現，許多學校考古文博類專業的女研究生數量超過男研究生1倍有余，一定程度上造成女性畢業生就業難度增加。

（七）畢業生培養質量有待進一步提升

部分綜合性大學實施大類招生，考古文博專業本科一年級學生接觸不到專業課，分流后專業課集中在二、三年級和四年級上學期，期間還要參加一學期的田野實習，一定程度削弱了專業素養的培養。而四年級本科生在上學期需準備研究生入學考試，還需要完成本科生培養計劃、修讀數門專業核心課程，影響了升學備考。考古文博類專業畢業生受招生名額限制等因素影響，碩士、博士錄取比例不高，積極備考又未能成功考取的學生錯過了最佳求職機會，導致就業受到影響。

三、破解考古文博專業畢業生就業難問題

解決考古文博專業畢業生就業難的問題是一項系統工程，需要多方協同、綜合施策、形成合力。

（一）完善考古文博事業發展規劃

產業興，人才需求旺，人才供應足，事業發展新。推動考古文博事業發展，要做好頂層設計，堅持以黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記關于建設中國特色、中國風格、中國氣派考古學的重要論述為指導，從“繁榮發展文化事業和文化產業，提高國家文化軟實力”的高度，將文博事業發展納入“十四五”規劃統一布局，研究完善考古調查、勘探、發掘等國家標準、行業標準，推出一批重大政策和重大改革，儲備一批重大工程和重大項目，整合社會各方面力量推動考古文博事業發展，提供可實現的未來預期，吸引更多熱愛考古事業的年輕人投身事業發展，形成人才與事業良性互動關系。

（二）擴大考古文博就業崗位容量

建議各地和有關部門堅持整合文物資源、保護文化遺產，積極支持文化產業發展，在文化場館建設、非國有博物館發展等方面出臺更多舉措，給予縣級以下文保機構、地方考古隊伍更多政策和資金支持，增加對畢業生的吸引力。在文博和文化事業大發展和大繁榮的時代背景之下，有針對性地加強文物保護和考古力量。一方面用好現有各系統隊伍力量，適當增加人員編制數額，做強做大國家級和省級隊伍。另一方面，進一步加大改革力度，充分發揮市場和社會的作用，增加文物保護和考古技工輔助性崗位等，探索通過政府購買服務來實現。

（三）建立健全人才激勵機制

加快推進職業資格制度和人才評價體系改革，建立健全人才培養與激勵機制，著力培養不同層次的行業領軍人才、業務骨干和技能型人才，對在艱苦邊遠地區和基層一線長期從事文博工作的，可適當放寬學歷要求，增加津貼補助。此外，有關部門可以運用國家考古和歷史研究成果，通過多種方式向國際社會展示博大精深的中華文明，促進世界了解中國歷史和中華民族精神，為國家發展營造良好國際輿論氛圍和發展環境。

（四）提升專業和學科建設水平

教育部門要進一步完善包括考古學、文物與博物館學等專業在內的教學質量國家標準，依托實施一流專業建設“雙萬計劃”、基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的契機，調整優化畢業生培養層次和性別結構，適當提高考古專業本科生推薦免試讀研比例，著力提升考古文博類專業人才培養水平。充分挖掘考古學科建設能力，持續加大科技考古學科建設力度，進一步增強科技手段在考古材料發掘、整理、分析、闡釋力度，在理論創新、方法革新等方面引領考古學科發展，擴大學科影響力。堅持產教融合，相關單位和行業部門在考古文博專業高層次人才引進、實踐基地建設等方面加大支持力度，更深層次參與高校人才培養、學科建設，共同開展重大文化項目研究，實現人才供給側與需求端緊密對接。

（五）強化高校人才培養責任

相關高校應自覺落實立德樹人根本任務，圍繞提高專業素養和實踐能力的總體目標，推進課程和人才培養模式改革，強化師資隊伍和實踐基地建設，提升學生的綜合競爭力。有條件的高校可以針對考古文博專業學生增設“第二學士學位”。實施大類招生的高等院校可以單列計劃，確保本科生一年級開始上專業課，保證充分的學習時間及實習時間。鼓勵高校建立考古教學實習基地，重點用好周邊地區歷史文化資源，配套固定的研究生實習經費，建立完整的田野教學實習體系，提高學生專業知識和考古實踐能力。加大相關專業海外培養支持力度，對考古學發展急需的方向，如境外考古、科技考古、文物保護等，重點進行國際聯合培養，國家有關部門可以設立專項計劃，資助學生赴海外高水平大學攻讀博士學位。

（六）開展精準化就業指導服務

以優質就業指導和服務促進考古文博類專業畢業生更充分和更高質量就業。院校和教育主管部門應進一步加強就業指導課程體系等相關建設，幫助學生樹立正確的就業觀，強化“先就業、再擇業”理念，優化職業生涯教育，引導學生選擇適合自己的發展道路，避免形成盲目跟風考研、考博的情況。教育部“24365校園網絡招聘服務”平臺可以定期組織考古文博類專業線上專場招聘，組建考古文博行業就業創業指導委員會，對行業就業形勢、人才需求、職業發展等進行研究、咨詢，搭建校企就業對接平臺、舉辦線下招聘活動。政府主管部門應加強考古文博就業專業平臺和市場建設，促進培養院校與地方考古文博相關部門溝通協調機制建設，及時主動了解畢業生就業需求和用人單位招聘需求，對本科畢業生，特別是女性畢業生開展有針對性的就業幫扶，實施個性化就業指導，全方位助力畢業生就業創業。高校可以發揮教師和校友力量拓寬就業渠道，組織系列就業提升培訓，時刻關注關愛關心學生，提高畢業生和用人單位滿意度，全面提升考古文博專業畢業生就業率和就業質量。

文物保護和考古工作是一項重要的文化事業，高校畢業就業是穩就業的重中之重，做好考古文博專業畢業生就業工作意義重大。工作實踐中，可以通過完善中長期規劃引領考古事業發展，為職業發展提供更好預期;通過多舉措推動文化產業發展，增加相關就業崗位，增加考古文博崗位的含金量和吸引力;通過提升人才培養質量、優化培養結構，提高畢業生崗位適配度和勝任力;通過用心用情做好就業指導服務，打通考古文博畢業生就業的最后“一公里”，全力助推畢業生順利就業、更好就業，讓中國考古文博事業后繼有人、人才輩出，為新時代文化建設提供源源不斷的內在動力。

參考文獻：

[1] 新華網. 習近平在中央政治局第二十三次集體學習時強調 建設中國特色中國風格中國氣派的考古學 更好認識源遠流長博大精深的中華文明[EB/OL]. （2020-09-29）[2021-01-01]. http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2020-09/29/c_1126557506.htm.

[2] 中國產業信息網. 2019年中國博物館數量排名省份、博物館結構占比及網絡人氣百強榜情況[EB/OL]. （2020-01-13）[2021- 01-01]. https：//www.chyxx.com/industry/202001/828577.html.

[3] 張昱. 我國高校文博教育現狀及發展對策分析[J]. 東南文化，2020（03）：38-43.

[4] 趙星宇. 我國博物館專業人才培養現狀與問題[J]. 中國博物館，2016（02）：112-119.

[5] 翟群，孟欣. 文博人才隊伍建設面臨三個不平衡[N]. 中國文化報，2013-07-18（08）.

（責任編輯：羅欣）