德育在初中體育教學(xué)中的滲透

張曉燕

摘要：如今德育已經(jīng)成為了初中教育的一個(gè)重點(diǎn)。初中教師要將德育滲透到日常教學(xué)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)完善的人格與高尚地道德品質(zhì)。初中體育科目作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，把德育滲透其中能夠幫助學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)鍛煉心智。初中體育教師要注重德育教育，使用多種創(chuàng)新型教學(xué)手段，以身作則，言傳身教，更好地將德育滲透到初中體育教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：德育;初中體育;滲透方法

在新課標(biāo)改革的背景下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)愈發(fā)重視，學(xué)習(xí)成績(jī)不再是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。初中階段的少年處于青春期價(jià)值觀模糊的朦朧階段，學(xué)校要提高德育能力，及時(shí)幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，保護(hù)學(xué)生不受社會(huì)以及網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤價(jià)值觀的污染。把德育滲透到初中體育教學(xué)中可以令學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技巧、打造健康體魄的同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)技精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀做風(fēng)，做一個(gè)有德行的學(xué)生。具體而言，有以下幾種方法可以幫助教師將德育滲透到體育教學(xué)中。

一、明確德育的重要性

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中十分缺少德育內(nèi)容。教師往往只是將運(yùn)動(dòng)的技巧傳授給學(xué)生而忽視了體育精神的培養(yǎng)，一節(jié)課中大部分時(shí)間都是在教師的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生的自主練習(xí)之中度過(guò)的。教師要認(rèn)識(shí)到德育的重要性，有意識(shí)地將德育內(nèi)容穿插到運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)之中。

以籃球教學(xué)為例，在傳統(tǒng)的體育課籃球教學(xué)中，教師一般只會(huì)講解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、運(yùn)球的手法、投籃的技巧等內(nèi)容，之后就由學(xué)生拿著籃球進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)了;如果要在這個(gè)過(guò)程中加入德育內(nèi)容，教師可以講講籃球明星的勵(lì)志故事，籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)明起源等德育內(nèi)容，通過(guò)這些方法把籃球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的自由主義與反抗精神傳遞給學(xué)生。如此一來(lái)，學(xué)生在得到道德熏陶的同時(shí)也將加深對(duì)籃球的熱愛(ài)，更加熱情地學(xué)習(xí)教師講解的內(nèi)容。綜上所述，教師要改變體育課只是身體運(yùn)動(dòng)的陳舊觀念，對(duì)德育充分重視，主動(dòng)將德育內(nèi)容加入到授課過(guò)程中。

二、課堂教學(xué)聯(lián)系時(shí)下熱點(diǎn)

要做好初中體育教學(xué)中的德育工作，教師要把進(jìn)行體育鍛煉的意義傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道為何要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，為何要練就一副強(qiáng)健的體魄。只有學(xué)生自己產(chǎn)生了對(duì)體育鍛煉的思考，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，解決學(xué)生只為完成課堂任務(wù)而去學(xué)習(xí)的問(wèn)題，進(jìn)而讓學(xué)生帶著思考與感悟去進(jìn)行體育鍛煉，提升德育水平。教師在教學(xué)中可以結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)新聞，把德育的種子埋到學(xué)生的心中。

比如在教學(xué)武術(shù)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生受影視作品中的武俠元素影響，對(duì)動(dòng)作緩慢的教學(xué)用拳法可能難以提起興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。這時(shí)教師可以結(jié)合近幾年頻繁出現(xiàn)的“假大師”如“馬保國(guó)事件”展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到習(xí)武的目的不是為了與人好勇斗狠，更不能將武術(shù)作為沽名釣譽(yù)和招搖撞騙的工具;把現(xiàn)代武術(shù)強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的作用介紹給學(xué)生，用傳統(tǒng)武術(shù)的精神去影響學(xué)生，做好德育教育的同時(shí)讓武術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)展地更加順利。此外，教師還可以在課堂上多向?qū)W生介紹一些我國(guó)的體育健兒的事跡，2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上就涌現(xiàn)了許多杰出的金牌獲得者，他們身上都有著許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。教師可以將這些運(yùn)動(dòng)健兒們作為榜樣，用他們的親身經(jīng)歷把拼搏進(jìn)取、自我超越與永不放棄的體育精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在體育課堂上收獲知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感。

三、靈活使用體育游戲教學(xué)開(kāi)展德育教育

初中階段的學(xué)生思維活躍跳脫，德育教育中使用長(zhǎng)篇大論的說(shuō)理教學(xué)效果很差;體育教學(xué)則由于本身的特殊性，需要學(xué)生付出許多努力，擁有極大耐心才能學(xué)好。如此一來(lái)，如何才能使這兩門(mén)枯燥的課程變得充滿(mǎn)趣味，易于接受呢？使用體育游戲輔助教學(xué)是一個(gè)很好的方法。初中階段的體育教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性較強(qiáng)，難度較低，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)合理利用體育游戲，用創(chuàng)新型的趣味方法來(lái)取代傳統(tǒng)的枯燥訓(xùn)練，提升學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加熱情地投身于課堂活動(dòng)中。此外，使用體育游戲還有一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)，教師可以通過(guò)設(shè)置游戲的目標(biāo)，選擇游戲的類(lèi)型來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同種類(lèi)的德育教育。比如說(shuō)，團(tuán)隊(duì)參與的競(jìng)技類(lèi)體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與團(tuán)隊(duì)精神，闖關(guān)類(lèi)的體育游戲可以鍛煉學(xué)生百折不撓，永不放棄的態(tài)度;競(jìng)賽類(lèi)的體育游戲則可以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與競(jìng)技精神等等。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)主題與課程內(nèi)容靈活選擇與運(yùn)用不同的體育游戲來(lái)幫助德育滲透。

以中長(zhǎng)跑的教學(xué)為例，這個(gè)課程內(nèi)容較為枯燥而且需要消耗很多體力，學(xué)生參與課程的積極性不高，課堂效率低下。針對(duì)這種情況，教師可以使用體育游戲來(lái)取代單純地跑步訓(xùn)練，讓課程充滿(mǎn)趣味。“喊號(hào)追人”的游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力;“伐木與造林”的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神，“二人三足”的游戲可以提高學(xué)生的合作能力。諸如此類(lèi)，教師還可以根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造出全新的體育游戲，學(xué)生通過(guò)游戲的方式達(dá)到了目標(biāo)訓(xùn)練量，不僅解決了中長(zhǎng)跑訓(xùn)練枯燥的問(wèn)題，還能讓學(xué)生發(fā)揮出自己的潛力，在興奮狀態(tài)下超額完成訓(xùn)練任務(wù)。另外，比起枯燥的說(shuō)教，學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程就是在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的道德水平，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，樹(shù)立正確價(jià)值觀的過(guò)程。如此可見(jiàn)，在課堂教學(xué)中使用體育游戲進(jìn)行輔助對(duì)德育滲透大有益處。

四、注重教師道德素質(zhì)培養(yǎng)

由于體育課程課時(shí)較少，課外課程多，所以體育教師與學(xué)生的互動(dòng)也相對(duì)比較少。再加上體育課程較為艱苦，體育教師為了完成教學(xué)任務(wù)，切實(shí)幫助學(xué)生鍛煉出健康的身體，往往需要采用比較嚴(yán)厲的教學(xué)手段，這導(dǎo)致體育教師與學(xué)生難以打好關(guān)系。在這種前提之下，體育教師要在積極認(rèn)真完成工作任務(wù)的同時(shí)嚴(yán)格要求自己。以身作則，用自己的一言一行來(lái)潛移默化地把良好的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師要與學(xué)生一同完成訓(xùn)練，教學(xué)生不要輕易放棄;在學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，教師要及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助;在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要嚴(yán)厲指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改正;在休息時(shí)與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的好朋友。教師只有先嚴(yán)格要求自己，才能教育學(xué)生遵守這些道德。

結(jié)束語(yǔ)：

德育并非一朝一夕之功，將德育滲透到初中體育教學(xué)之中的意義并不只在于課堂之中，學(xué)生在體育課堂上所培養(yǎng)的各種道德品質(zhì)會(huì)在日后進(jìn)行體育鍛煉時(shí)不斷提高，幫助學(xué)生保持身心健康的同時(shí)擁有高尚的道德品質(zhì)，成為全面發(fā)展的綜合型人才。

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