校外課程資源的開發和利用

克比爾江·阿不都拉

摘要：在教育改革不斷深入的背景下，需要學校能夠加強對校外課程資源的開發，實現校內外課程資源的有效整合。學校進行校外課程資源的開發目的主要是為了能夠通過校外課程資源使課程的內容以及形式更加豐富化，有利于學生視野的更進一步拓寬，使學生的素養能夠得到整體的提升。基于此，本文主要對學校校外課程資源的開發和利用進行分析和探討。

關鍵詞：校外課程資源;開發;利用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：在實際開展校外課程資源開發的過程中，需要能夠做到對活動開展的目標給予明確，根據具體情況來選擇活動內容，對課程給予合理地分配。并且，需要能夠在活動開展的過程中，對每一個階段的活動給予充分地落實，展開激勵性評價，在調動學生在校外課程資源的興趣方面做好充分的考慮，以此來培養學生自身的創新精神以及實踐能力。

一、課程資源的概念

通常來說，課程資源的概念可以分成廣義與狹義兩個部分。廣義課程資源主要是對課程目標實現有利的相關因素，而狹義課程資源主要說的是課程形成的來源。通常理解為為了能夠對學生的成長以發展提供幫助而進行開發以及利用的素材都為課程資源，該素材包含了精神材料與物資材料。將課程資源自身所具備的功能以及特點最為主要依據，對其展開相應的劃分，能夠將其分成素材性資源與條件性資源。……