幼兒園民間游戲開展的現狀及對策研究

陳肖雅

摘要：隨著社會的進步，幼兒園教育備受大家的關注。民間游戲作為傳統文化的一部分，它脫胎于民間、流傳于民間，并以代代相傳的形式保留下來，具有較強的娛樂功能和教育意義。在學前教育中，引入民間游戲，不僅有利于引導幼兒認同自己的民族文化，而且也能促進他們在美育、德育、智育乃至體育等方面的發展。

關鍵詞：幼兒園;民間游戲開展;現狀;對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言; 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。因此，教師可根據幼兒的身心發展規律和學習特點，引入民間游戲，以豐富幼兒的生活，滿足幼兒身心發展的需要，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

1幼兒園民間游戲開展的現狀分析

1.1幼兒教師缺乏游戲指導能力

教師對幼兒游戲做適宜的引導是其專業能力的重要體現，但在幼兒園民間游戲中仍存在教師指導能力不足的現象。教師指導能力的不足主要體現在以下兩個方面：一是游戲指導的時機不當。教師往往直接介入正在進行的游戲或通過語言直接打斷游戲，將幼兒的注意力全部集中在自己身上，隨后進行指導。當幼兒在游戲活動中出現錯誤時，教師就馬上暗示幼兒，甚至直接告訴幼兒結果，剝奪了幼兒自己探索和發現的權利。這樣的行為使很多幼兒在游戲活動中不愿意主動思考，只等著教師的指令，影響了幼兒獨立性和創新性的發揮。二是游戲指導的深度不夠。……