構建小學體育核心素養高效課堂的研究策略

張穎輝

中圖分類號：G807.2 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）09-064-01

摘 ?要 ?隨著社會和時代的發展，當前我國的教育理念以及教學方法也在不斷創新。新課程改革以來，小學教育教學工作開始不斷注重培養學生的創新精神和實踐能力，注重學生德、智、體、美、勞全面發展。小學體育是當前小學教育教學體系中的重要組成部分，既能夠不斷豐富學生的個性發展，也能夠不斷提高學生的身體素質。然而傳統的體育教育教學工作缺乏創新性和實踐性，并沒有促進學生的個性發展，因此我們必須不斷改變教育教學方法，創設基于核心素養培養的現代化課堂。本文就對如何提高小學體育課堂教學的有效性進行簡要分析和建議。

關鍵詞 ?小學體育 ?課堂教學 ?策略分析

近些年來的相關調查數據顯示，當前我國小學生體質呈現逐年下降的趨勢，不少學生都開始向肥胖方向發展。為應對這些問題，現階段的小學體育教育教學工作必須要不斷轉變教學理念和教學方法，以科學的方法不斷引導學生進行體育學習和體育鍛煉[1]，不斷提高學生的身體素質，提高學生的核心素養，提高小學生對于體育的積極性和興趣，必須要在教學內容、教學方法、教學過程編排中融入一些新的元素，激發學生的學習興趣，這樣才能提高學生的熱情，進而提高體育教學的效果。

一、構建小學體育核心素養高校課堂的時代意義

現如今，社會和時代的發展加速了學校教育教學工作模式的轉變和思想的解放。學校對學生來說既是一個主要的學習場所，也是學生學習過程中重要的線下教育環節。因此，學校教學質量與學生的成長和發展息息相關。傳統的小學體育教育教學工作大多以體育課堂為主，學生在課堂中單方面對學生進行知識的講解以及動作的展示無法吸引學生積極主動地參與到體育課堂中去[2]。另外，小學階段是學生成長發育的關鍵時期，標準的體育教學動作以及相關的動作要領需要較長時間的了解和領悟才能掌握。小學體育課堂在小學教學體系中占據的比例有限，較短的時間無法讓學生快速了解動作內涵。線上線下融合式教學能夠很好地解決這些問題，教師可以通過多媒體網絡為學生篩選更加優質的教學資源，通過多種教學方式以圖片、視頻的形式幫助學生更加直觀生動地對技術動作進行了解和掌握。這種方式還能不斷拓展學生的學習視野，增加學生學習動作要領的渠道。教師可以結合學生的學習現狀以及小學體育教育教學工作要求，提前對學生布置作業，讓學生通過線上網絡搜尋與知識有關的內容，幫助學生提前了解知識、熟悉動作，增加學生對體育動作的認知感，也能夠極大地減少教師在體育課堂中的講解時間。采用線上線下體育教學還可以在體育課堂教學過程中進行錄制，使教師能夠有充分的時間以及渠道去關注每個學生的實際發展現狀，讓有限的課堂時間發揮無限的可能，教師積極主動關注學生的技術動作練習，能夠有針對性地解決學生學習過程中遇到的困難，更好地實現教學目標。

二、如何構建小學體育核心素養高校課堂

（一）不斷引入新的教育教學項目

隨著社會和時代的發展，當前小學生的視野開始不斷拓寬，因此他們在學習時渴望得到一些新奇的事物以及參與游戲環節。小學體育教育教學工作者要不斷轉變教學理念，選擇一些符合學生身心特點以及實際需要的體育項目，如民族傳統體育游戲，這本身也是體育教育教學工作中的重要一項，一方面可以鍛煉身體，激發體育學習興趣，另一方面還可弘揚民族傳統文化，提高學生的體育認知和體育意識。

（二）豐富教學項目

當前不少小學體育教育教學工作者缺乏創新精神和實踐能力，他們仍舊遵循傳統的教學方法，僅僅在小學體育課堂中在室內進行一些理論知識的灌輸，即便來到操場，大多也只是組織一些傳統的體育活動，并不能激發學生的積極性和興趣。而不斷豐富體育教學以及訓練項目則是當前進行體育教學改革和創新的一個非常重要的方法，豐富體育教學項目并不僅僅是教師的任務，而是要師生之間共同合作。在當前的教育教學過程中，學生是教學的主體，教師只起一定的引導作用。在新課程改革之后，教師在進行體育教學的時候，一定要以學生的發展為主要的教學出發點，結合學生的身心發展興趣以及興趣特征選擇一些有趣的體育項目，適時加入一些游戲元素，給予學生學習和鍛煉的空間。

三、結語

體育教學對于小學教育教學工作具有非常重要的作用，其可以讓學生在學習之余不斷放松身心，同時鍛煉身體素質。因此，小學體育教育教學工作者要不斷轉變教學理念，創新教學方法，使學生能夠積極主動地參與到體育課堂中去，促進身體素質的提升。

參考文獻：

[1]王秀云.核心素養下小學語文高效課堂的構建策略研究[J].考試周刊，2021（71）：19-21.

[2]李燕.探究核心素養理念指導下小學語文高效課堂的構建策略[J].天天愛科學（教學研究），2021（07）：49-50.