“學(xué)生是用心捂出來(lái)的”

胡熒

“請(qǐng)同學(xué)們?cè)赑PT上指出長(zhǎng)江干流經(jīng)過(guò)哪些省份？”11月8日下午第二節(jié)課上，邵陽(yáng)市第四中學(xué)地理老師曾文容剛一拋出問(wèn)題，立馬有學(xué)生舉手。

“青藏、四川、青海……”講臺(tái)上，學(xué)生唐雨一邊說(shuō)出省份，一邊用手指出該省份所在的位置，表現(xiàn)得十分自信、從容。

看著唐雨的精彩回答，曾文容滿意地笑了。隨后，她用動(dòng)畫(huà)的形式將答案一一呈現(xiàn)出來(lái)。

在曾文容的課堂上，“三尺講臺(tái)”更多的是學(xué)生“秀我風(fēng)采”的舞臺(tái)。表演話劇、舉行辯論會(huì)、體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)播音員等，曾文容努力使枯燥的課堂變得生動(dòng)易懂。

每一堂地理課前，她都會(huì)精心備課。同事陳水靈對(duì)曾文容的課很是贊賞，“她的課堂生動(dòng)易懂，善于引導(dǎo)學(xué)生，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”

講“等高線”章節(jié)時(shí)，這部分內(nèi)容比較抽象難懂，為了讓地理課堂形象起來(lái)，曾文容自學(xué)繪畫(huà)和素描，把一些山脈的不同部位用手繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，再在手繪圖的基礎(chǔ)上把它轉(zhuǎn)換為等高線圖;講“天氣系統(tǒng)”時(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)電腦動(dòng)畫(huà)制作，把“鋒面系統(tǒng)對(duì)天氣的影響”這一抽象過(guò)程用動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn);她經(jīng)常大量閱讀各種地理類(lèi)書(shū)籍、雜志，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，講授人文地理知識(shí)時(shí)，她常能旁征博引，學(xué)生聽(tīng)得津津有味……

“你畫(huà)得真好，你應(yīng)該是地理老師中美術(shù)學(xué)得最好的”。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，曾文容欣然接受。作為老師，生活便注定平淡瑣碎，曾文容卻對(duì)此甘之如飴。

2019年，初一學(xué)生肖竣陽(yáng)，因?yàn)樘幱谂涯嫫冢质橇羰貎和?jīng)常曠課甚至是逃學(xué)。一次，曾文容在地理課上批評(píng)了他，肖竣陽(yáng)狠狠地頂撞她。“可再難教的學(xué)生也還是學(xué)生，也還得教！”帶著這樣的教育理念，曾文容利用自習(xí)課把肖竣陽(yáng)帶到辦公室，陪他看書(shū)、寫(xiě)作業(yè);利用休息時(shí)間陪他吃飯，天冷了自掏腰包給他買(mǎi)手套、衣服。慢慢地，肖竣陽(yáng)開(kāi)始接受她了。

對(duì)于肖竣陽(yáng)，曾文容還為他“量身定制”了一套方法。講道理不聽(tīng)？那就講故事，講自己帶過(guò)的學(xué)生的故事，讓他切實(shí)體會(huì)到讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別;他抽煙喝酒，她就帶他走訪有類(lèi)似經(jīng)歷的人，讓他親眼目睹這樣做的后果……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，肖竣陽(yáng)能安靜地坐在教室里，翻著課本，似懂非懂地聽(tīng)著老師講的知識(shí)。見(jiàn)此情況，曾文容又自學(xué)其它科目給他補(bǔ)課，考得不好的時(shí)候鼓勵(lì)他，跟他一起分析不足，尋找合適的學(xué)習(xí)方琺。在曾文容的陪伴下，他的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，在2021年的生地會(huì)考中取得不錯(cuò)的成績(jī)，其它科目也慢慢地進(jìn)入了正軌。

關(guān)心學(xué)生這樣的例子不勝枚舉。

在曾文容的心里，只要能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，她有一分錢(qián)便出一分錢(qián)，有一份力便出一份力。用她的話說(shuō)，“學(xué)生不應(yīng)該是用書(shū)教出來(lái)的，應(yīng)該是老師們用心捂出來(lái)的”。17年的從教生涯里，她把教育嵌進(jìn)生活的角角落落，以老師的身份做著媽媽的事情。