省教育廳調(diào)研組到惠州市調(diào)研 廣東省同步課堂（雙師課堂）試點(diǎn)項(xiàng)目開展情況

本報(bào)綜合消息? 為推進(jìn)廣東省同步課堂（雙師課堂）試點(diǎn)項(xiàng)目工作，省教育廳事務(wù)中心（省電教館）資源建設(shè)部副主任蘇衛(wèi)一行到惠州市博羅縣湖鎮(zhèn)中心小學(xué)、泰美鎮(zhèn)中心小學(xué)以及惠東縣增光中心小學(xué)調(diào)研廣東省同步課堂（雙師課堂）試點(diǎn)項(xiàng)目開展情況，惠州市教育局電教站負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員、博羅縣教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)等陪同調(diào)研。調(diào)研組在三所學(xué)校隨堂觀摩雙師互動課堂的開展情況，并與師生交流，對惠州市兩個(gè)試點(diǎn)縣運(yùn)用“雙師課堂”模式解決鄉(xiāng)村師資、同步教研等所取得的成績給予充分肯定。調(diào)研組傳達(dá)省教育廳對這個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)意見，希望各級教育部門做好成果提煉與輸出，并做好服務(wù)保障。

在座談會上，省教育廳事務(wù)中心（省電教館）資源建設(shè)部副主任蘇衛(wèi)，惠州市教育局電教站站長梁惠專，博羅縣教師發(fā)展中心副主任陳明曉、信息培訓(xùn)部主任李亮，惠東縣教師發(fā)展中心主任何文、資源建設(shè)部部長李遠(yuǎn)強(qiáng)等人先后作了發(fā)言。蘇衛(wèi)肯定了本次活動的意義與兩地所取得的成效，對下一步“雙師課堂”的開展提出了幾點(diǎn)意見：一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化環(huán)境保障，做好成果提煉與輸出，助力學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展;二是要加強(qiáng)充分溝通，優(yōu)化堂課教學(xué)設(shè)計(jì)，提高同步教研水平，讓兩地師生有更多參與感與獲得感;三是要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、教研與技術(shù)團(tuán)隊(duì)等力量，共同推進(jìn)該項(xiàng)工作的實(shí)施。

據(jù)悉，該項(xiàng)目是為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》等文件精神，惠州市教育局根據(jù)教育信息重點(diǎn)工作部署，惠東縣與博羅縣分別于2019年與2020年申報(bào)為廣東省同步課堂（雙師課堂）試點(diǎn)縣，兩個(gè)縣共有5個(gè)鎮(zhèn)街30余所學(xué)校具備“雙師課堂”教學(xué)環(huán)境，并能常態(tài)化開展雙師教學(xué)。經(jīng)過2年的探索與實(shí)踐，已取得初步成效，基本解決上述地區(qū)教師結(jié)構(gòu)性缺編、音樂等學(xué)科課程無法開齊開足的難題，相關(guān)學(xué)校與教師在教研水平方面得到不同程度的提高，2019-2020年有近10個(gè)省級課題立項(xiàng)。

2020年以來，惠州市教育局結(jié)合惠州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0等項(xiàng)目實(shí)際，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，探索多元“雙師課堂”模式，并于2021年7月在全市部署教育系統(tǒng)教師研訓(xùn)視頻云平臺，覆蓋7個(gè)縣區(qū)教師發(fā)展中心與市直7所院校（第二批將延伸到本市與黔西南州各縣區(qū)結(jié)對學(xué)校），為惠州市教師研訓(xùn)提供高效便捷新模式，為全市的線上教育提供基本保障。從今年9月起正式承辦全市教師全員培訓(xùn)以及惠州市“頭陣計(jì)劃”專項(xiàng)培訓(xùn)。截至日前，已順利舉辦20余場互動式培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)3萬人次。借助“1+N”（1個(gè)主會場、N個(gè)分會場）的線上線下相結(jié)合的新型研訓(xùn)模式，較好解決了疫情防控與教師培訓(xùn)相出現(xiàn)的問題。

（惠州市教育局? 供稿）