論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

韓銀梅

摘要：作文屬于小學生語文學習階段難點最多的組成部分，當代小學生普遍都存在寫作內容中缺乏真情實感，如果小學語文教師沒有采取有效的作文教學方法，將嚴重地影響語文成績的提高。針對此類教學現狀，本文將會在接下來的文章中來重點探討課外閱讀怎樣在小學語文作文教學中體現出重要性。

關鍵詞：小學語文;作文教學;課外閱讀;重要性;應用

引言：

隨著新課程教學的改革，老師應更重視學生的思維創新，改變傳統教學方式。其中課外閱讀屬于提高小學生作文寫作水平的主要途徑之一，通過閱讀課外素材，能夠幫助學生積累大量的詞匯量，同時也有利于提高學生們寫作創新水平，因此教師必須要重視作文教學中開展課外閱讀的重要性。

當前小學語文作文教學的現狀

如今有很多教師依舊采用傳統的作文教學模式，只是單方面向學生們傳導寫作訓練方法，沒有花費過多的時間為學生拓展作文素材和指導正確的學習方式，這樣就難以激發學生對作文寫作產生興趣，同時也嚴重的阻礙了作文質量的提高。

課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析

1.開展課外閱讀教學活動有利于激發學生對作文學習興趣

長時間使用一種方式學習，學生難免會覺得學習枯燥乏味，容易對語文學習產生消極的心理。這個時候可以推薦一些課外閱讀的書籍，增加學生的興趣度。對于作文基礎薄弱，文學知識積累少的小學生來說是非常重要的。例如，當講解《當世界年紀還小的時候》這篇課文的時候，教師可以通過投屏，向學生們展示關于宇宙科學方面的圖文視頻，以此來拓展學生們的視野，增長見識，可以有效地增加小學生對語言學習的興趣。當教師帶領同學們學習《春夏秋冬》這篇課文，教師也可以為學生們投屏展示有關于各種景物描寫的場景，這樣能夠幫助學生們更加靈活運用各種詞匯來描寫不同景物特點，同時也能夠幫助學生在不同的文章中學習到文中各種不同的寫作手法。因此，教師必須要重視寫作教學過程中開展課外閱讀活動的重要性，并且教師也要根據教材內容來向學生們推薦適合小學生閱讀的課外讀物，避免讓學生接觸到過于抽象難懂的課外文章，這樣能夠有效地提高小學生課外閱讀的效果。

2.開展課外閱讀教學有利于增加學生語文知識儲備

當前小學生獲取知識的主要渠道多數都是通過課堂教學中內容，所以他們所掌握的詞匯量和生活基本知識都比較有限，并且也難以真正地靈活地掌握各種文體語句中的修辭手法，小學生在作文寫作實踐中詞匯量匱乏，因此導致學生作文寫作質量始終難以提高。因此，小學語文教師必須要在寫作教學過程清楚地認識到開展課外閱讀活動的重要性，由于課外閱讀類文章中有各種豐富的內容，所以很多學生們可以將文章中不同的精彩語句和詞組抄寫整合到專門的課堂筆記當中，這樣能夠幫助學生們逐漸養成良好的課外閱讀習慣，學生們在寫作過程中也可以借助這些收集到的精美語句和詞組，通過加工調整運用到自己的作文中。這樣能夠有效的提高學生們的寫作水平，同時，也有利于促進小學生思維的發展。教師可以為學生們推薦《十萬個為什么》《科學王國里的故事》《130個科學游戲》等這些課外書籍，這樣能夠使學生們的寫作思路更加寬泛，同時也有助于激發小學生文學探索的欲望，并且也有利于開發學生們的想象力，讓學生們能夠將這種題材的寫作內容展現的更加優質具有創新性。當訓練學生們開展敘事類作文訓練時，教師可以講解課外閱讀類文章一些比較重要的寫作要素，比如時間、地點、人物、時間、結果等寫作構成情況，或者有些課外閱讀類文章中所采用的倒敘或者插敘寫作手法，能夠更好地增強學生們的文學功底，同時也有助于提高學生們的語言組織能力。

3.開展課外閱讀增強學生社會意識，給孩子提供榜樣

小學階段的學生正處于心理和生理發育的關鍵階段，本身的人生觀和世界觀還未形成，對社會現象還沒有正確科學的認識，通過教師在小學語文寫作教學過程中開展課外閱讀教學活動，能夠讓學生們接觸到更多世界各領域中不同的文章，學生通過閱讀這些課外相對來說比較健康具有教育意義性質的文章時，比如，《阿凡提的故事》《小兵張嘎》《福爾摩斯探案全集》《做人與做事》《中外藝術家的故事》等課外閱讀書籍，可以讓學生們認識不同歷史英雄人物的事跡。接著教師再讓學生們來合作探討他們的閱讀感受，這樣能夠讓學生們逐漸地把文章中的英雄人物當成自己的學習榜樣，同時也能夠更好的開發學生們的思維。教師也可以與時俱進地向學生們推薦當今社會貼近生活的文章，這樣能夠使學生從中發現生活中的美好。

結束語：

在開展小學語文寫作教學過程中，教師必須要通過采取課外閱讀教學活動，來幫助學生們積累作文寫作素材，同時也要根據學生們的實際情況來選擇適合的課外閱讀內容，這樣才能夠有效地提高小學生的寫作水平。

參考文獻：

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