中職學前教育幼兒舞蹈課程教學的方法研究

張素瑜

摘要：近年來，中職教育越來越收到廣大人群的關注，在學前教育幼兒舞蹈課堂上加大教學力量，可以促進學生綜合學習素養的提升，有利于學生建立全面的學習和思想體系。在實際教學過程中需要教師首先通過將舞蹈課堂和信息技術融合在一起，利用互聯網信息的交互性擴展現有的教材內容。其次通過在舞蹈課程上加強學生的實踐活動，讓學生深刻的感知課堂學習的趣味性。最后通過將音樂和舞蹈課程結合在一起的形式，加強學生在課堂學習中的美好體驗感。

關鍵詞：中職教學;學前教育;舞蹈課程;方法研究

舞蹈作為我國文化中的一種藝術，有著幾千年的發展歷史。在中職教學中有效的開展舞蹈課程，可以讓學生在不斷的學習中具備優良的審美情操，提高學生自身的綜合藝術素養。教師在實際教學過程中，要以培養學生的綜合學習能力作為主要的教學目標，結合自身專業的教學經驗為學生創建一個合適的教學環境，提高學生在課堂實際學習的效果。這樣學生可以在不斷的學習中培養對舞蹈課程學習的興趣，在有效吸收課堂知識的同時加強愛國主義情懷。

一、結合信息技術教學，豐富舞蹈課堂內容

當前信息技術的發展十分迅猛，在教育領域里也發揮著極大的優勢。在舞蹈課程的教學中融合信息技術，可以使得教學內容在互聯網信息的推動下得以擴展，加強課堂教學內容的延展性，使得知識以更加全面的形式展現給學生。學生結合廣泛的課堂知識能夠準確的把握住課堂學習的重點知識，可以將精力集中在需要深層次探究的知識點上，使得學生可以在主觀意識的導向下加大對課堂學習投入的積極性，從而在循序漸進的探究過程中，取得良好的學習效果。

例如，在上課之初，教師首先使用互聯網搜集大量和課堂舞蹈知識有關的內容，使得這些輔助教學資料能夠加強課堂內容的傳達效力，以便學生可以更加清晰的對本節課堂知識點加以學習和掌握。接下來教師通過多媒體播放課外教學資料的形式，讓學生在動態的學習場景下更加充分的進行學習，提高學生對舞蹈課程知識的直觀學習感受。最后教師指導學生使用多媒體搜集其他的課外知識，作為補充材料加固學生對課堂知識掌握的程度，拓展學生對舞蹈課程學習的眼界和思維。

二、加強學生實踐活動，提高學生主體地位

實踐活動可以有效的拓展舞蹈課程教學課堂的形式，使得傳統的教學氛圍變得活躍起來，加強了課堂知識傳達的力度，促使學生萌發對舞蹈課程學習的熱情。教師在設置實踐活動環節時，要將內容和時間進行合理的安排，以便能夠高效的帶領學生在活動中進行體驗，加強學生在課堂上感悟的能力。學生通過實際參與實踐活動，可以以真切的感受體味舞蹈課程學習的趣味性，認識到主動學習課堂內容的重要意義，從而強化自身在舞蹈課程學習中自主學習的意識。

例如，教師組織學生“舞蹈競猜”的實踐活動，帶領學生加強對舞蹈課程學習的興趣，提高學生在課堂學習中的積極性和主動性。教師首先將學生合理的分為兩個小組，以教師為主導者給出相應的舞蹈名稱，通過讓學生自主的在講臺上模擬舞蹈的形式，或者讓學生結合舞蹈知識進行描述讓本組學生進行猜舞蹈名稱。最后教師以規定時間內答題數多的獲勝，并及時給予表揚和肯定，以此培養學生對舞蹈課程學習的積極性，讓學生在不斷的實踐過程中建立完善的認知體系。

三、融入音樂進行教學，加強舞蹈課堂趣味

音樂和舞蹈是緊密聯系在一起的，兩者不可分割。中職教師在舞蹈課程中融入音樂的元素，可以以明快的節奏帶領學生更加深入的學習，促使學生在美妙的旋律中增強對舞蹈課程學習的興致。在實際教學過程中，教師要把握住音樂選擇的形式，確保音樂能夠真正的調動起學生對課堂知識學習的動力，提高學生對舞蹈課程的感知能力。學生通過將音樂和舞蹈巧妙的結合在一起進行學習，可以提高學生對實際課程學習的美好感受，促使學生建立在舞蹈課程學習中的自豪感。

例如，教師在指導學生進行舞蹈課程知識學習的時候，利用手機為相關舞蹈知識片段配上相適應的音樂，讓課堂知識在音樂的融入下變得靈動起來，給學生有機的創建美妙的學習場景。學生在悅耳的音樂中可以展開充分的想象力和創新能力，加強了學生對舞蹈課程學習的美好向往之情，從而認識到學習是一個有趣和愉悅的過程，在課堂學習中以更加飽滿、積極的心態主動的進行探究和學習，逐漸建立正確的學習意識和體系，加強實際課堂學習效果。

總而言之，隨著我國綜合教育水平的提升和發展，中職院校開展學前教育的舞蹈課程有著非?？傄慕虒W意義，可以有效的提高學生自身的審美眼界以及藝術水平，促進學生朝著全面化的方向發展。在教學中，需要教師通過利用信息技術的便利性，將教學內容進行充分的擴展，提高學生對舞蹈課程知識學習的眼界。通過組織實踐教學活動，讓學生清楚的意識到開展舞蹈課程的意義。通過將音樂融入到舞蹈課程的形式，提升學生在課堂學習中的美好情感，加強學生的學習感受。

參考文獻：

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