新媒體語境下高校圖書館數字資源建設問題研究

余濤

市級教改項目：重慶市市級教改項目，重慶市高校圖工委2021年科學研究基金項目（213516）

摘 要：在“互聯網+”的推勢下，傳統的傳媒行業已經快步向新媒體方向發展，新媒體時代加快了信息的傳播及共享速率，隨著年輕人的閱讀習慣從紙質更多地傾向于網絡及手機閱讀，新媒體平臺逐漸成為閱讀主要載體，各種電子書，閱讀APP，讀書軟件和平臺層出不窮，高校學生是高頻率閱讀人群，其信息接受能力、信息化理念更強，更青睞于數字化的閱讀方式，更易接受以新媒體為載體的數字化閱讀平臺，更易于選擇更寬泛的閱讀時間和空間，雖然目前國內大多高校圖書館已經開始著手建設數字圖書館資源平臺的搭建，但大多數仍然是基于本校數字硬件升級的建設，其數字圖書館內涵建設還有待研究和提高。如何建設校際間高效健康的數字化高校圖書館，真正利用好大數據的技術發展成果，抓住“數字聯網”、“數字共享”這兩個核心，滿足更多青年學生的閱讀習慣和閱讀需求，是目前高校圖書館數字資源建設迫在眉睫要研究解決的問題。

關鍵詞：新媒體 內涵建設 數字資源

隨著新媒體的崛起發展，各行業信息化程度不斷加深，當代社會加速邁入新媒體時代。在新媒體語境下，高校圖書館作為高校學生自我充電及內在提升的空間，在閱讀模式上也逐漸由紙質模式向數字模式轉變。有鑒于此，在新媒體語境下高校圖書館數字資源建設所面臨的諸多問題便呈現出來，本文旨在分析當前高校數字資源建設中存在需要解決的問題，并嘗試在問題引導下，探索解決高校數字資源建設的新路徑。

一、數字資源建設發展不平衡

通過對各高校間的數字資源建設情況進行分析，不同高校間的數字庫總量與中外文數據庫數量都存在著一定差距，絕大多數老牌名校大學擁有超過100個數據庫，相比一些地方性院校和高職院校來看，名校大學由于建校時間長，圖書資源更豐富，投入比例較大，其數據庫資源也十分豐富，而個別地方性院校與高職院校甚至還沒有建立起相應的數字庫，其數據庫資源數量不高于20個，由此可見，我國各高校之間的數據庫資源存在著嚴重的發展分布不平衡現象，重點高校內部所擁有的數據庫數量遠遠高于普通院校，普通院校的數據庫數量也明顯高于高職院校，校際之間數據庫資源發展極為不平衡。

二、數字資源建設難以滿足校際間的“數字聯網”、“數字共享”

由于各高校各自為營，其數據庫資源發展嚴重不平衡，學生因為校際關系，尤其是普通院校和高職學生很難共享優質數字資源，普通高校學生閱讀積極性受挫，而“互聯網+”時代，更注重的是利用網絡技術、大數據技術、新媒體技術的發展，構建起物物共享的數字共享平臺，縮短人與人，人與物之間的空間和時間限制，更好地分享信息化產物。數字資源的合理分配和使用顯得尤為重要，當前我國很多高校圖書館還沒有建立相對系統和便捷式的“一站式”跨庫跨校資源搜索，讀者在使用數字資源的過程當中，需要分別登錄不同的數據庫來檢索，且需要用不同學校的各自賬號登入，這不僅降低了讀者獲取數字資源的效率，同時不利于各校之間數字資源的交流和推廣。

三、缺乏系統、統一的數字資源新媒體媒介

當前部分高校圖書館已經建設了圖書館專屬的數字交流平臺，比如訂閱號，但大多數高校圖書館仍然缺乏學生日常生活交流中慣于使用的新媒體媒介，尤其對于手機終端的媒體傳播平臺數字圖書館資源的建設還遠遠不夠，同區域校際之間共享的網上數字圖書館幾乎沒有，同區域校際間的“圖書聯盟”、圖書公眾號也幾乎沒有建設，這些方面嚴重影響了校際信息的傳播和推廣，更難以符合互聯網時代對于共享共贏的要求。

綜上所述，新媒體語境下，高校圖書館在閱讀模式上發生了極大的改變，由此也拓展了高校學生閱讀范圍。高校圖書館應抓住新媒體時代機遇，在圖書館閱讀模式上致力創新，通過采用新媒體技術構建數字閱讀推廣體系，為全面滿足高校學生的個性化閱讀需求做好保障。