“老師，對不起，我錯了！”

徐青

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-096

周一批改日記時，發現我們班的小男孩小皓杰日記又沒有完成，當時的我火冒三丈，恰好他出去上體育課了，也沒有找到人，于是我便想著，等一會見到他了我要好好的批評他。

上課鈴響了，孩子們們都端端正正的坐在小椅子上，我便走上講臺開始了日記評講，先表揚寫的優秀的，大聲的朗讀給孩子們聽;再來表揚進步明顯的，給他們貼上五角星;最后我要開始批評表現不好的同學了，一眼望去，小皓杰默不作聲的低著頭，可能猜到將要會被老師批評，。我說“這周我們班有一位同學日記沒有完成，而這位同學最近總是有周末作業不完成的現象，徐老師很傷心，老師很希望他能改掉自己的錯誤，認真的完成自己的作業，老師不想當全班同學的面批評他，請這位同學下課后自己去摘掉自己的3顆星星作為懲罰”。說完之后，我便讓孩子們開始寫作業。班里一片安靜，過了一會兒，孩子們排著隊開始交作業，我便一個一個的面批。可改完小皓杰的作業時，他卻遲遲不肯離開，小臉憋得通紅看著我，看得出來他很緊張。我問“皓杰，有什么事嗎”等了半天，他才開口對我說，“徐老師，對不起，我讓你生氣了，我錯了，我一定改！”當時我很驚訝，也很感動，看著他認真而又內疚的眼神，我當時就打消了本來想課后再找他談話的念頭，他是多么不容易才說出的這一句話啊，他的內心肯定掙扎過，猶豫過，但他最后還是開口對我說了聲“對不起”，說明他真的知道錯了，也表明了我在他心里的地位是舉足輕重的，看來我一直對他所做的思想教育是有作用的。剛轉學過來的時候，他是一個多么調皮的孩子啊，常常不守紀律，喜歡欺負同學。而現在呢，他有了很大的轉變，他會在乎老師的看法了，這是一個知錯就改的好孩子。他在乎我的感受，不想讓我傷心，他的這種行為讓我感觸頗深。

從事教育多年，我從來不認為我的學生成績多優秀，考試多厲害那叫成功，我一直認為，只有教出像小皓杰這樣知錯就該，還會因為沒有完成作業向我道歉的孩子才是成功。如果一個孩子能在老師的影響下改掉自己的壞習慣，懂得為人著想，樂觀向上，有著優秀的道德品質，那么這位老師就是成功的。我一直以一顆真心對待我的孩子們，我尊重他們每一個人，也努力營造一種班級就是家，老師就是媽媽，同學之間就是親人的這樣一種氛圍，我極其重視對他們的道德培養，我知道好的品質將會使他們受益終生，而事實也證明，我的付出是有回報的！

小皓杰，你讓我很感動，也讓我更加篤定我要堅持并為之而努力的方向，謝謝你的一句“老師，對不起，我錯了！”