在音樂教學中，培養學生的愛國主義情懷

張瑤

摘要：音樂教學是高中階段一門十分重要的課程。音樂教學不僅能從藝術上陶冶學生的情感，同時也可以通過音樂教育，開展對學生的德育教育，培養學生的愛國主義情懷。本文，是一篇通過音樂教學，培養高中學生愛國主義情懷的學術論文。為開展音樂教學，提供了寶貴的教學經驗。

關鍵詞：音樂;作用;實踐

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

第一、教育學生認識音樂教學的重要功能。

我們說功能，即是指音樂在教學中的巨大作用。高中學生雖然知識要多些，但是普遍高中學生其實并不了解音樂在教學中具有哪些功能。作為高中音樂教師有責任把音樂在教學中的功能告訴學生，讓我們的高中學生認識音樂在教學中的重要作用。

音樂教學既有藝術性，又有教育性。比如說，音樂具有優美的旋律，它的旋律高、低、婉、轉，發出的音樂之音，讓人陶醉，對感情的陶冶，是一種藝術性的感染。自從有人類以來，音樂被稱之為世界上最優雅動人的藝術。因此，音樂具有一種藝術性的情感的功能。另一方面，音樂配上歌詞之后，對人有一種教育性的功能。比如，音樂配上歌詞之后，具有一種心理意識的導向，從而，激發人的情感：或高亢;或激情，或憤怒;或仇視;或悲傷。因此，音樂具有陶冶人的情感、激發人的情感的教育功能。

第二、利用音樂的特殊功能，培養學生的愛國主義情懷。

在新時期的素質教育形勢下，黨的教育方針要求我們的教育要做到：“德智體美勞，五育并舉，德育為首，全面發展。”德育就是培養學生道德品質方面的教育。比如，培養廣大學生的愛國主義情懷就是德育教育的一項重要內容。我們通過音樂教學的特有功能教育作用，是一種培養廣大學生愛國主義情懷的好方法、好渠道。

1、組織學生歌唱《我的家在東北松花江上》，培養學生的愛國主義情操。

在高中音樂教學中，我組織學生歌唱《我的家在東北松花江上》。《我的家在東北松花江上》這首歌就是在抗日戰爭的烽火歲月中誕生的，這首歌由當時東北籍逃亡在關內的大學生張寒輝先生創作的。他目睹日本帝國主義侵略者，侵占自己的家鄉東北三省。自己美麗富饒的家鄉東北三省被美麗的松花江所環繞。對家鄉的熱愛，對敵人侵占家鄉的仇恨。三千萬東北人民流離失所，流亡關內。作者含著血海深仇寫出了這首悲傷憂愁的歌曲。這首歌，在當時全國廣為流傳。從城市居民，到全國的大中小學生廣為傳唱。連那些國民黨的士兵也廣為傳唱。我們從電視劇《西安事變》：中看到：那些流落在關內的國民黨士兵，在張學良將軍的帶動下，天天悲唱《我的家在東北松花江上》。東北軍歌唱既是對美麗故鄉的懷念，也是對日寇侵占東北的仇恨，也是決心打回老家收復東北的心聲。在音樂教學中，我組織學生記熟理解歌詞內容。并指導學生聲情并茂地學唱《我的家在東北松花江上》。并且組織學生排演歌劇《我的家在東北松花江上》。在音樂教學中，在動人的音樂聲中，在歌劇的感染中，廣大學生從內心熱愛自己的祖國東北的美麗富饒，增強了對侵略者——日本鬼子的仇恨。讓每一位學生的愛國主義情懷油然而升。

2、組織學生歌唱、演唱《游擊隊之歌》，培養廣大學生的愛國主義情懷。

什么是愛國主義呢？偉大的無產階級革命導師列寧同志是這樣說的：“愛國主義就是千百年來，培養起對國家的一種深情厚誼。”我們在音樂教學中，比如，指導學生歌唱、演唱《游擊隊之歌》，也是讓我們的廣大學生知道抗日戰爭之艱難曲折，共產黨領導下的游擊隊英勇、頑強、機智打擊敵人。這首歌曲是著名音樂家——賀綠汀同志當年深入抗日前線，親身參與抗日游擊戰爭中寫成的。這首歌極大地鼓勵了抗日戰爭的廣大軍民。我不但指導學生歌唱《游擊隊之歌》，而且我還指導組織學生把這首歌改編成歌劇。讓學生化了妝，上臺扮演游擊隊員，以戲劇、歌唱的歌舞劇形式上臺演出。受到了廣大學生的喜愛，并且全班學生一邊看歌劇，一邊高唱《游擊隊之歌》。激發起了廣大學生，仇恨日本鬼子，熱愛抗日游擊戰士，增強了愛國主義情懷。

3、組織學生唱《志愿軍軍歌》，觀看《跨過鴨綠江》電視片，培養廣大學生的愛國主義情懷。

對青少年學生愛國主義情懷的培養，實現德育教育的目的，除了開展音樂教學之外，音樂教學也應該采用多種教育形式來配合。比如，我在高中音樂教學之中，除了開展指導學生歌唱《志愿軍軍歌》——“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江…….”還組織學生觀看《跨過鴨綠江》電視片。讓學生通過歌唱，通過視頻觀看，多個方面配合，感染學生，激發學生，培養廣大學生愛國主義情懷。

我在音樂教學中，我向學生講述了抗美援朝的情況。抗美援朝戰爭爆發在1950年的下半年。當時共產黨領導的新中國剛剛才誕生。以美國為首的帝國主義敵視中國，妄圖把剛剛誕生的新中國，扼殺于生命的搖籃。以毛主席為首的黨中央，提出了“保家衛國，為和平而戰”。我英勇的志愿軍“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”，參與了舉世聞名的朝鮮戰爭。這首《志愿軍軍歌》在此背景下產生的。我組織廣大學生觀看了電視片《跨過鴨綠江》，讓廣大學生更加清楚地認識了“抗美援朝”戰爭的殘酷性，艱巨性。這場戰爭，中國有260萬志愿軍出國參戰。我們的志愿軍戰士有十多萬人犧牲在朝鮮的國土上。我們的偉大領袖毛主席的大兒子——毛岸英同志也光榮的在朝鮮戰爭中犧牲。當時，美國是是世界上最強大的資本主義國家，也是世界上最強大的軍事強國。我們的新中國剛剛建國，一窮二白，軍事力量較弱。但是，經過三年的戰爭，終于把美國為首的聯合國軍趕出了“三八線”。我們終于取得了中國立國之戰的勝利。唱響愛國主義，國際主義之歌。我組織學生大唱《志愿軍軍歌》，觀看電視片《跨過鴨綠江》，讓廣大學生深受教育，深受感動。為立國而戰，為保家衛國而戰。從而培養了廣大學生愛國主義的情懷。

總之，在高中音樂教學中，我指導學生放聲歌唱，理解歌詞內容，編演歌舞劇，觀看電視片等形式，開展德育教育，培養了廣大學生愛國主義情操。

參考文獻

李齊亮、伍世軍。周德林《在音樂教學中，培養廣大學生的愛國主義情懷》2019《中學音樂教學研究》。2379